英语教案第二课时

1、第2课时教学目标知识目标: 1. 掌握中职学生基础课程的词汇表达：maths，english以及computer basics；2. 理解部分专业的对应职业：cashier，tour guide，hotel staff，secretary；3. 了解不同专业学生所学习的专业课程。能力目标：1. 听：播放第一遍录音后能听懂listen and practice 中的 subject，maths，english，computer和skill-training 这五个词汇，播放第二遍录音后听懂listen and practice 中的cookery, accounting和car-repair这三

2、个词汇；听懂read and learn中的 cashier，hotel staff，secretary和guide 等词汇； 2. 说：能用there be 句型流利说出自己所学的基础课程，以及朗读自己专业课程的名称；3. 读：能够流利朗读listen and practice中的内容；大多数学生能够朗读read and learn中的内容。能运用速读、略读的阅读技巧提取重要信息；4. 写：能够对照课文，从中找到需要的信息填写表格。情感目标：1. 缓解学生学习英语的焦虑情绪；2. 初步了解中职课程设置，对学校和专业加深感情。教学重点学生能在听力、阅读材料中找到需要的信息。教学难点在材料中找到

3、有效信息后进行灵活使用。教学方法任务教学法、情境教学法。学习方法独立学习法、小组合作法。教学媒体多媒体课件。教学过程预设时间教学环节教师活动学生活动设计意图2作业检查1. 师生greeting互动。2. 学生展示作业：师生互动。学生集体把课程归类。活跃课堂气氛。复习前一课的内容，自然导入。18听力学习1. 听前热身教师请学生完成表格： 2. 词汇学习教师请学生把图和词汇配对。match the words with the pictures. 3. 播放听力（第一遍）what subjects can you hear?4. 播放听力（第二遍）what subjects does li wei

4、 like?5. 朗读课文read the passage by yourself first. then, lets read it together.6. 播放听力（第三遍），完成表格第一部分集体回答，第二部分个别回答。个别回答，集体回答。自由回答。集体回答。独立朗读和集体朗读相结合。学生独立完成，互相校对。承上启下，为listen and practice的学习做好铺垫。形象直观的词汇学习利于学生理解和记忆。学会在听力材料中抓取有用信息。培养学生朗读能力，帮助学生熟悉词汇。听力与阅读相结合，锻炼学生听、说、读、写的能力。为下一步阅读做好铺垫。18阅读学习1. 词汇学习match the

5、words with the pictures. 2. 阅读read and fill in the form.3. 阅读read and fill in the form.4. 播放听力教师要求学生根据阅读中的表格有针对性地倾听，抓取重要信息。录音播放两遍，第一遍后要求学生汇报所听到信息的数量；听第二遍时要求学生一听到关键信息就示意老师暂停。1) how many pieces of information can you get?2) raise your hand if you get key information.学生讨论后集体回答。学生带着问题速读课文。阅读、讨论后完成表格。学生对

6、照表格倾听，一遍后汇报所听到的数量。第二遍时一旦听到有效信息，就用抢答的方式示意教师。直观形象的词汇学习有利于学生理解和记忆。运用阅读技巧获取有效信息。合作学习提高学习效率。课文read again and fill练习中in the morning 部分已经在阅读中解决。阅读的练习帮助学生更有目的性地查找信息，减少多余信息的干扰。用听来核对阅读结果。听、读结合，两项技能相互促进，使学生能力得到全面提高。自我评价，能有效缓解学习焦虑。6总结提升教师要求学生用there be 句型回答问题。1. how many basic subjects have we learnt today?2. how many skill-training classes have we learnt today?学生集体讨论,用there be句型口头表述学过的专业课程和基础课程。复习there be 句型和本课所学的词汇，检验阅读效果，提高口语表达能力。1作业布置1. read the passages ag