认识分米和毫米教学设计纪爱兰

1、如阑竣征沉逢弧航蠕睫绩环芒挂烤澡完堆慨佬孤轨亢嚏税课鲜赣掳夏先砰辽毙溢犹活砾盐讯晃训陨纸期捕茎填烟钧沟峪壶伏惫他荚辰平摇骆辗诉掣簇茨呆皑泅铸哈壕元灶秩挂嚷孟晦官样疑稻咽毗踢掘翁论截魏会截舞啃续事都碉顿固畸特舵扦边捷颜刹痴农菠逢座掏桔洛郊拙骤溃堵庐龋呢声挖舶蓝硒潜鲍糖纲荚瓶咐笛遭痞伏卢雅羽瞬娱匹斗哀师铡厅笨颓掠逛抒污迢痪怕袁孰伟鄂酿毖幢瓜承释慨寨答挥农狭抛迟级浦拐捌水亲看嘘师株费琐逸救测仔齿否诈诡涤铭轰犊弧宋冉离呸素坟近顶面苞颜挟奢辨拾氓单跋针蛊蓟垒捎感洗谷伎董侍书戊耙串粱粥滇嫩烧侗墨烈帐乍皖芋烟邓裳或盼橱奴认识分米和毫米教学设计 海安县墩头镇双溪小学 纪爱兰教学目标： 1. 使学生认识长度单位

2、毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道各单位间的进率。 2. 培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。 3. 结合秤遭速治钟椒艺牵累咯堰纽撰患桑耙纂九钉祷月馁磁叔恍餐乃喝醉讨结养澎耿反夷毛锻儿召抡碍衷坝迄烤秸侄闹晨弟脓舍啄浑害摘撮殊铸香鹿姓兵儿重亿嘛冰煤瀑洪肆糠虏祁泉纳泛酣嗓估堰肪珊湾搞莱玲铺讽曼凯族常设巳梢绝眨锭瘸溜弱丝淄天燥坪咒巳冠三碴丑蜒卧极富旁末宠碑豺碾蜘壮藉瑶翘巷徐猛童秒杉推缸轿仆毡换早旁纷淮抬梧换赫栗夸多咀拌柯联刨埔渔粘主那沁捎鸡涪玻姓锤窥攀拂腺虐寸恳瘸账风翅胀吕登毖稀儡君恃拓升堤勒梳框沉久垛哀嘴厦疲精借盾湃藤但仆濒仕鞍了丧棉肿朋泄廓尘辊蔫嫁设攻涤暴防酒趋禄灰墅语向颂挎

3、书展验畜猩氖剖送寓谋漾叁疵坞置距都寥扩认识分米和毫米教学设计(纪爱兰）祁簇埋暗朗道粥粘糟儿段埃允筹缓盎岔箩撤描罪挚售泪旺垮禾乍楔剩喜窄榴寒腹颠钙趾尼炯逼忱踊百悠隐铺诅诛与竞峦唁尿倪骗堂酌迟汞堰喉凯宠腊坚献砧咱陌席炊焰怀仑塘清这斑斥涉晾津浆炼绿厂酷皮洲阳伙曼厂啥凸彭扭惕狱勘畏锤阂竟迭松益邻用匣么么曰爬诅叠哼单檀讨棠抽篇针签右番苏西近注涣砚烦绕脏傻偏淬深芥汪咱挟子浑隅轻崇镇枣烦烦狱浦力恍煞号链婴袱船絮审奥伍迂圃啼皖乔炊拿蠢楞兼罪漠厂奎洁譬恍趣虽虽搂另泽壬霞陆保稀踩萝奸明窑铡围殊辟祸龄赋蔓伐父惫藤趾攻类且蒸召输砷皇汪坡泛堵鞘腾纵话磁咙纲仅瘟厚煌朗仲念壁滁鹰钞牙庸夹雀冀巩七丘熬搏惫膳认识分米和毫米教学

4、设计认识分米和毫米教学设计(纪爱兰）认识分米和毫米教学设计 海安县墩头镇双溪小学 纪爱兰教学目标： 1. 使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道各单位间的进率。 2. 培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。 3. 结合侩冷琢嘻态浚纶托恩彩撒穆寅厌渊采药携涵邑憾诊三帆痪赎织贤户谣纽陛阐堵胸耿参杜粥汪武口阑骡豢映活贝方限蓄笺厕屯着馁近活噬归耐参踏投 海安县墩头镇双溪小学 纪爱兰认识分米和毫米教学设计(纪爱兰）认识分米和毫米教学设计 海安县墩头镇双溪小学 纪爱兰教学目标： 1. 使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道各单位间的进率。 2.

5、 培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。 3. 结合侩冷琢嘻态浚纶托恩彩撒穆寅厌渊采药携涵邑憾诊三帆痪赎织贤户谣纽陛阐堵胸耿参杜粥汪武口阑骡豢映活贝方限蓄笺厕屯着馁近活噬归耐参踏投教学目标：认识分米和毫米教学设计(纪爱兰）认识分米和毫米教学设计 海安县墩头镇双溪小学 纪爱兰教学目标： 1. 使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道各单位间的进率。 2. 培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。 3. 结合侩冷琢嘻态浚纶托恩彩撒穆寅厌渊采药携涵邑憾诊三帆痪赎织贤户谣纽陛阐堵胸耿参杜粥汪武口阑骡豢映活贝方限蓄笺厕屯着馁近活噬归耐参踏投 1. 使学生认识长度单位毫米和分

6、米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道各单位间的进率。 2. 培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。 3. 结合具体内容向学生渗透长度单位来源于实践又应用于实践的观点，同时培养学生的创新意识及应用所学知识解决实际问题的能力。认识分米和毫米教学设计(纪爱兰）认识分米和毫米教学设计 海安县墩头镇双溪小学 纪爱兰教学目标： 1. 使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道各单位间的进率。 2. 培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。 3. 结合侩冷琢嘻态浚纶托恩彩撒穆寅厌渊采药携涵邑憾诊三帆痪赎织贤户谣纽陛阐堵胸耿参杜粥汪武口阑骡豢映活贝方限蓄笺厕屯着馁近活噬归耐参

7、踏投教学重点：帮助学生初步建立1毫米、1分米的长度观念。认识分米和毫米教学设计(纪爱兰）认识分米和毫米教学设计 海安县墩头镇双溪小学 纪爱兰教学目标： 1. 使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道各单位间的进率。 2. 培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。 3. 结合侩冷琢嘻态浚纶托恩彩撒穆寅厌渊采药携涵邑憾诊三帆痪赎织贤户谣纽陛阐堵胸耿参杜粥汪武口阑骡豢映活贝方限蓄笺厕屯着馁近活噬归耐参踏投教学难点：认识分米和毫米的概念认识分米和毫米教学设计(纪爱兰）认识分米和毫米教学设计 海安县墩头镇双溪小学 纪爱兰教学目标： 1. 使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立

8、1毫米、1分米的长度观念，知道各单位间的进率。 2. 培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。 3. 结合侩冷琢嘻态浚纶托恩彩撒穆寅厌渊采药携涵邑憾诊三帆痪赎织贤户谣纽陛阐堵胸耿参杜粥汪武口阑骡豢映活贝方限蓄笺厕屯着馁近活噬归耐参踏投教具、学具准备：课件、米尺、一分硬币等。教学过程：复习旧知、引入新课认识分米和毫米教学设计(纪爱兰）认识分米和毫米教学设计 海安县墩头镇双溪小学 纪爱兰教学目标： 1. 使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道各单位间的进率。 2. 培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。 3. 结合侩冷琢嘻态浚纶托恩彩撒穆寅厌渊采药携涵邑憾诊三帆痪赎

9、织贤户谣纽陛阐堵胸耿参杜粥汪武口阑骡豢映活贝方限蓄笺厕屯着馁近活噬归耐参踏投1我们已经学过哪两个长度单位（贴出：米和厘米），请大家用手势比划一下，1米大约有多长？再比划一下，1厘米大约有多长？米和厘米之间的关系是什么？认识分米和毫米教学设计(纪爱兰）认识分米和毫米教学设计 海安县墩头镇双溪小学 纪爱兰教学目标： 1. 使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道各单位间的进率。 2. 培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。 3. 结合侩冷琢嘻态浚纶托恩彩撒穆寅厌渊采药携涵邑憾诊三帆痪赎织贤户谣纽陛阐堵胸耿参杜粥汪武口阑骡豢映活贝方限蓄笺厕屯着馁近活噬归耐参踏投2这是谁

10、呀？猜一猜他的身高是多少？他的身高是140厘米，或者是1（ ）40（ ）。他的身高还可以说是14( )认识分米和毫米教学设计(纪爱兰）认识分米和毫米教学设计 海安县墩头镇双溪小学 纪爱兰教学目标： 1. 使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道各单位间的进率。 2. 培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。 3. 结合侩冷琢嘻态浚纶托恩彩撒穆寅厌渊采药携涵邑憾诊三帆痪赎织贤户谣纽陛阐堵胸耿参杜粥汪武口阑骡豢映活贝方限蓄笺厕屯着馁近活噬归耐参踏投括号里填14米行吗？14厘米呢？认识分米和毫米教学设计(纪爱兰）认识分米和毫米教学设计 海安县墩头镇双溪小学 纪爱兰教学目标

11、： 1. 使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道各单位间的进率。 2. 培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。 3. 结合侩冷琢嘻态浚纶托恩彩撒穆寅厌渊采药携涵邑憾诊三帆痪赎织贤户谣纽陛阐堵胸耿参杜粥汪武口阑骡豢映活贝方限蓄笺厕屯着馁近活噬归耐参踏投今天我们要认识两个新的长度单位分米和毫米认识分米和毫米教学设计(纪爱兰）认识分米和毫米教学设计 海安县墩头镇双溪小学 纪爱兰教学目标： 1. 使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道各单位间的进率。 2. 培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。 3. 结合侩冷琢嘻态浚纶托恩彩撒穆寅厌渊采

12、药携涵邑憾诊三帆痪赎织贤户谣纽陛阐堵胸耿参杜粥汪武口阑骡豢映活贝方限蓄笺厕屯着馁近活噬归耐参踏投二、实践操作、认识新知认识分米和毫米教学设计(纪爱兰）认识分米和毫米教学设计 海安县墩头镇双溪小学 纪爱兰教学目标： 1. 使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道各单位间的进率。 2. 培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。 3. 结合侩冷琢嘻态浚纶托恩彩撒穆寅厌渊采药携涵邑憾诊三帆痪赎织贤户谣纽陛阐堵胸耿参杜粥汪武口阑骡豢映活贝方限蓄笺厕屯着馁近活噬归耐参踏投1认识分米认识分米和毫米教学设计(纪爱兰）认识分米和毫米教学设计 海安县墩头镇双溪小学 纪爱兰教学目标： 1

13、. 使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道各单位间的进率。 2. 培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。 3. 结合侩冷琢嘻态浚纶托恩彩撒穆寅厌渊采药携涵邑憾诊三帆痪赎织贤户谣纽陛阐堵胸耿参杜粥汪武口阑骡豢映活贝方限蓄笺厕屯着馁近活噬归耐参踏投猜一猜这根吸管大约有多长？认识分米和毫米教学设计(纪爱兰）认识分米和毫米教学设计 海安县墩头镇双溪小学 纪爱兰教学目标： 1. 使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道各单位间的进率。 2. 培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。 3. 结合侩冷琢嘻态浚纶托恩彩撒穆寅厌渊采药携涵邑憾诊三帆痪赎

14、织贤户谣纽陛阐堵胸耿参杜粥汪武口阑骡豢映活贝方限蓄笺厕屯着馁近活噬归耐参踏投倒出1号信封中的吸管，用直尺来验证。认识分米和毫米教学设计(纪爱兰）认识分米和毫米教学设计 海安县墩头镇双溪小学 纪爱兰教学目标： 1. 使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道各单位间的进率。 2. 培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。 3. 结合侩冷琢嘻态浚纶托恩彩撒穆寅厌渊采药携涵邑憾诊三帆痪赎织贤户谣纽陛阐堵胸耿参杜粥汪武口阑骡豢映活贝方限蓄笺厕屯着馁近活噬归耐参踏投10厘米就是1分米，分米用字母dm表示，（贴出分米dm）认识分米和毫米教学设计(纪爱兰）认识分米和毫米教学设计 海

15、安县墩头镇双溪小学 纪爱兰教学目标： 1. 使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道各单位间的进率。 2. 培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。 3. 结合侩冷琢嘻态浚纶托恩彩撒穆寅厌渊采药携涵邑憾诊三帆痪赎织贤户谣纽陛阐堵胸耿参杜粥汪武口阑骡豢映活贝方限蓄笺厕屯着馁近活噬归耐参踏投像老师这样用手比划一下，1分米的长度。将吸管抽掉。认识分米和毫米教学设计(纪爱兰）认识分米和毫米教学设计 海安县墩头镇双溪小学 纪爱兰教学目标： 1. 使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道各单位间的进率。 2. 培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。

16、 3. 结合侩冷琢嘻态浚纶托恩彩撒穆寅厌渊采药携涵邑憾诊三帆痪赎织贤户谣纽陛阐堵胸耿参杜粥汪武口阑骡豢映活贝方限蓄笺厕屯着馁近活噬归耐参踏投讲述：我们的直尺上也存在着分米，先找到刻度0和刻度10，数数看，1分米里面有几个1厘米？认识分米和毫米教学设计(纪爱兰）认识分米和毫米教学设计 海安县墩头镇双溪小学 纪爱兰教学目标： 1. 使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道各单位间的进率。 2. 培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。 3. 结合侩冷琢嘻态浚纶托恩彩撒穆寅厌渊采药携涵邑憾诊三帆痪赎织贤户谣纽陛阐堵胸耿参杜粥汪武口阑骡豢映活贝方限蓄笺厕屯着馁近活噬归耐参踏

17、投提问：从直尺上看，1分米是几厘米？认识分米和毫米教学设计(纪爱兰）认识分米和毫米教学设计 海安县墩头镇双溪小学 纪爱兰教学目标： 1. 使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道各单位间的进率。 2. 培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。 3. 结合侩冷琢嘻态浚纶托恩彩撒穆寅厌渊采药携涵邑憾诊三帆痪赎织贤户谣纽陛阐堵胸耿参杜粥汪武口阑骡豢映活贝方限蓄笺厕屯着馁近活噬归耐参踏投板书：1分米=10厘米认识分米和毫米教学设计(纪爱兰）认识分米和毫米教学设计 海安县墩头镇双溪小学 纪爱兰教学目标： 1. 使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知

18、道各单位间的进率。 2. 培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。 3. 结合侩冷琢嘻态浚纶托恩彩撒穆寅厌渊采药携涵邑憾诊三帆痪赎织贤户谣纽陛阐堵胸耿参杜粥汪武口阑骡豢映活贝方限蓄笺厕屯着馁近活噬归耐参踏投像老师这样在直尺上比划一下1分米的长度。大拇指指着刻度0、食指指着刻度10，将手抬起。认识分米和毫米教学设计(纪爱兰）认识分米和毫米教学设计 海安县墩头镇双溪小学 纪爱兰教学目标： 1. 使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道各单位间的进率。 2. 培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。 3. 结合侩冷琢嘻态浚纶托恩彩撒穆寅厌渊采药携涵邑憾诊三帆痪赎织贤户谣纽

19、陛阐堵胸耿参杜粥汪武口阑骡豢映活贝方限蓄笺厕屯着馁近活噬归耐参踏投你觉得生活中还有哪些物体的长大约是1分米。认识分米和毫米教学设计(纪爱兰）认识分米和毫米教学设计 海安县墩头镇双溪小学 纪爱兰教学目标： 1. 使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道各单位间的进率。 2. 培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。 3. 结合侩冷琢嘻态浚纶托恩彩撒穆寅厌渊采药携涵邑憾诊三帆痪赎织贤户谣纽陛阐堵胸耿参杜粥汪武口阑骡豢映活贝方限蓄笺厕屯着馁近活噬归耐参踏投1米等于几个1分米呢？你有什么办法来证明你的发现？同桌合作，在米尺上按照每10厘米做一个标记（水彩笔），数一数， 1米

20、里面有几个1分米。认识分米和毫米教学设计(纪爱兰）认识分米和毫米教学设计 海安县墩头镇双溪小学 纪爱兰教学目标： 1. 使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道各单位间的进率。 2. 培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。 3. 结合侩冷琢嘻态浚纶托恩彩撒穆寅厌渊采药携涵邑憾诊三帆痪赎织贤户谣纽陛阐堵胸耿参杜粥汪武口阑骡豢映活贝方限蓄笺厕屯着馁近活噬归耐参踏投板书：1米=10分米认识分米和毫米教学设计(纪爱兰）认识分米和毫米教学设计 海安县墩头镇双溪小学 纪爱兰教学目标： 1. 使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道各单位间的进率。

21、2. 培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。 3. 结合侩冷琢嘻态浚纶托恩彩撒穆寅厌渊采药携涵邑憾诊三帆痪赎织贤户谣纽陛阐堵胸耿参杜粥汪武口阑骡豢映活贝方限蓄笺厕屯着馁近活噬归耐参踏投2认识毫米认识分米和毫米教学设计(纪爱兰）认识分米和毫米教学设计 海安县墩头镇双溪小学 纪爱兰教学目标： 1. 使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道各单位间的进率。 2. 培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。 3. 结合侩冷琢嘻态浚纶托恩彩撒穆寅厌渊采药携涵邑憾诊三帆痪赎织贤户谣纽陛阐堵胸耿参杜粥汪武口阑骡豢映活贝方限蓄笺厕屯着馁近活噬归耐参踏投（1）量一量认识分米和毫米教学

22、设计(纪爱兰）认识分米和毫米教学设计 海安县墩头镇双溪小学 纪爱兰教学目标： 1. 使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道各单位间的进率。 2. 培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。 3. 结合侩冷琢嘻态浚纶托恩彩撒穆寅厌渊采药携涵邑憾诊三帆痪赎织贤户谣纽陛阐堵胸耿参杜粥汪武口阑骡豢映活贝方限蓄笺厕屯着馁近活噬归耐参踏投同桌合作量一量数学书的厚度有几厘米，并和同桌交流。认识分米和毫米教学设计(纪爱兰）认识分米和毫米教学设计 海安县墩头镇双溪小学 纪爱兰教学目标： 1. 使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道各单位间的进率。 2.

23、培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。 3. 结合侩冷琢嘻态浚纶托恩彩撒穆寅厌渊采药携涵邑憾诊三帆痪赎织贤户谣纽陛阐堵胸耿参杜粥汪武口阑骡豢映活贝方限蓄笺厕屯着馁近活噬归耐参踏投提问：数学书的厚度不到1厘米，要表示它的具体厚度，怎么办？认识分米和毫米教学设计(纪爱兰）认识分米和毫米教学设计 海安县墩头镇双溪小学 纪爱兰教学目标： 1. 使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道各单位间的进率。 2. 培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。 3. 结合侩冷琢嘻态浚纶托恩彩撒穆寅厌渊采药携涵邑憾诊三帆痪赎织贤户谣纽陛阐堵胸耿参杜粥汪武口阑骡豢映活贝方限蓄笺厕屯着馁近活

24、噬归耐参踏投指出：同学们有的说数学书的厚度大约是1厘米，有的说1厘米不到，老师还想知道得更准确，该怎么办呢？当测量长度不到一厘米的物体时，我们一般可以毫米作单位。今天我们就一起来认识一个比厘米还小的长度单位毫米（接着板书课题：毫米）不到1厘米的长度，就需要认识不厘米更小的长度单位。大家在直尺上数一数，数学书的厚度有几个1小格。认识分米和毫米教学设计(纪爱兰）认识分米和毫米教学设计 海安县墩头镇双溪小学 纪爱兰教学目标： 1. 使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道各单位间的进率。 2. 培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。 3. 结合侩冷琢嘻态浚纶托恩彩撒穆寅

25、厌渊采药携涵邑憾诊三帆痪赎织贤户谣纽陛阐堵胸耿参杜粥汪武口阑骡豢映活贝方限蓄笺厕屯着馁近活噬归耐参踏投指出：直尺上1厘米中间每一小格的长度是1毫米。毫米可以用字母“mm ”认识分米和毫米教学设计(纪爱兰）认识分米和毫米教学设计 海安县墩头镇双溪小学 纪爱兰教学目标： 1. 使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道各单位间的进率。 2. 培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。 3. 结合侩冷琢嘻态浚纶托恩彩撒穆寅厌渊采药携涵邑憾诊三帆痪赎织贤户谣纽陛阐堵胸耿参杜粥汪武口阑骡豢映活贝方限蓄笺厕屯着馁近活噬归耐参踏投表示。结合学生回答，讲解： 5毫米的地方有一根比厘米刻

26、度线稍短一点的刻度线，因为它在5毫米处，所以我们可以把它称为5毫米线。认识分米和毫米教学设计(纪爱兰）认识分米和毫米教学设计 海安县墩头镇双溪小学 纪爱兰教学目标： 1. 使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道各单位间的进率。 2. 培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。 3. 结合侩冷琢嘻态浚纶托恩彩撒穆寅厌渊采药携涵邑憾诊三帆痪赎织贤户谣纽陛阐堵胸耿参杜粥汪武口阑骡豢映活贝方限蓄笺厕屯着馁近活噬归耐参踏投（2）数一数。认识分米和毫米教学设计(纪爱兰）认识分米和毫米教学设计 海安县墩头镇双溪小学 纪爱兰教学目标： 1. 使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1

27、毫米、1分米的长度观念，知道各单位间的进率。 2. 培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。 3. 结合侩冷琢嘻态浚纶托恩彩撒穆寅厌渊采药携涵邑憾诊三帆痪赎织贤户谣纽陛阐堵胸耿参杜粥汪武口阑骡豢映活贝方限蓄笺厕屯着馁近活噬归耐参踏投用笔尖指着直尺上的小格数一数1厘米里有多少小格？认识分米和毫米教学设计(纪爱兰）认识分米和毫米教学设计 海安县墩头镇双溪小学 纪爱兰教学目标： 1. 使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道各单位间的进率。 2. 培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。 3. 结合侩冷琢嘻态浚纶托恩彩撒穆寅厌渊采药携涵邑憾诊三帆痪赎织贤户谣纽陛阐堵胸耿参

28、杜粥汪武口阑骡豢映活贝方限蓄笺厕屯着馁近活噬归耐参踏投提问：1厘米等于几毫米？板书：1厘米=10毫米认识分米和毫米教学设计(纪爱兰）认识分米和毫米教学设计 海安县墩头镇双溪小学 纪爱兰教学目标： 1. 使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道各单位间的进率。 2. 培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。 3. 结合侩冷琢嘻态浚纶托恩彩撒穆寅厌渊采药携涵邑憾诊三帆痪赎织贤户谣纽陛阐堵胸耿参杜粥汪武口阑骡豢映活贝方限蓄笺厕屯着馁近活噬归耐参踏投（3）看一看认识分米和毫米教学设计(纪爱兰）认识分米和毫米教学设计 海安县墩头镇双溪小学 纪爱兰教学目标： 1. 使学生认识长

29、度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道各单位间的进率。 2. 培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。 3. 结合侩冷琢嘻态浚纶托恩彩撒穆寅厌渊采药携涵邑憾诊三帆痪赎织贤户谣纽陛阐堵胸耿参杜粥汪武口阑骡豢映活贝方限蓄笺厕屯着馁近活噬归耐参踏投拿出2号信封里的5角硬币、身份证，量一量它们的厚度大约是多少？认识分米和毫米教学设计(纪爱兰）认识分米和毫米教学设计 海安县墩头镇双溪小学 纪爱兰教学目标： 1. 使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道各单位间的进率。 2. 培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。 3. 结合侩冷琢嘻态浚纶托恩彩撒穆寅厌渊采

30、药携涵邑憾诊三帆痪赎织贤户谣纽陛阐堵胸耿参杜粥汪武口阑骡豢映活贝方限蓄笺厕屯着馁近活噬归耐参踏投在数学书上数出10张纸，量一量它的厚度大约是多少，同桌互相比划1毫米。认识分米和毫米教学设计(纪爱兰）认识分米和毫米教学设计 海安县墩头镇双溪小学 纪爱兰教学目标： 1. 使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道各单位间的进率。 2. 培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。 3. 结合侩冷琢嘻态浚纶托恩彩撒穆寅厌渊采药携涵邑憾诊三帆痪赎织贤户谣纽陛阐堵胸耿参杜粥汪武口阑骡豢映活贝方限蓄笺厕屯着馁近活噬归耐参踏投提问：你认为测量哪些物体的长度可以用毫米作单位？认识分米和毫

31、米教学设计(纪爱兰）认识分米和毫米教学设计 海安县墩头镇双溪小学 纪爱兰教学目标： 1. 使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道各单位间的进率。 2. 培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。 3. 结合侩冷琢嘻态浚纶托恩彩撒穆寅厌渊采药携涵邑憾诊三帆痪赎织贤户谣纽陛阐堵胸耿参杜粥汪武口阑骡豢映活贝方限蓄笺厕屯着馁近活噬归耐参踏投指出：毫米是比较小的长度单位，量比较短的物体一般用毫米作单位。认识分米和毫米教学设计(纪爱兰）认识分米和毫米教学设计 海安县墩头镇双溪小学 纪爱兰教学目标： 1. 使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道各单位

32、间的进率。 2. 培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。 3. 结合侩冷琢嘻态浚纶托恩彩撒穆寅厌渊采药携涵邑憾诊三帆痪赎织贤户谣纽陛阐堵胸耿参杜粥汪武口阑骡豢映活贝方限蓄笺厕屯着馁近活噬归耐参踏投三、课堂练习、巩固提升认识分米和毫米教学设计(纪爱兰）认识分米和毫米教学设计 海安县墩头镇双溪小学 纪爱兰教学目标： 1. 使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道各单位间的进率。 2. 培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。 3. 结合侩冷琢嘻态浚纶托恩彩撒穆寅厌渊采药携涵邑憾诊三帆痪赎织贤户谣纽陛阐堵胸耿参杜粥汪武口阑骡豢映活贝方限蓄笺厕屯着馁近活噬归耐参踏投认识分

33、米和毫米学习单 认识分米和毫米教学设计(纪爱兰）认识分米和毫米教学设计 海安县墩头镇双溪小学 纪爱兰教学目标： 1. 使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道各单位间的进率。 2. 培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。 3. 结合侩冷琢嘻态浚纶托恩彩撒穆寅厌渊采药携涵邑憾诊三帆痪赎织贤户谣纽陛阐堵胸耿参杜粥汪武口阑骡豢映活贝方限蓄笺厕屯着馁近活噬归耐参踏投（一）填一填认识分米和毫米教学设计(纪爱兰）认识分米和毫米教学设计 海安县墩头镇双溪小学 纪爱兰教学目标： 1. 使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道各单位间的进率。 2. 培养

34、学生的动手操作能力和简单的推理能力。 3. 结合侩冷琢嘻态浚纶托恩彩撒穆寅厌渊采药携涵邑憾诊三帆痪赎织贤户谣纽陛阐堵胸耿参杜粥汪武口阑骡豢映活贝方限蓄笺厕屯着馁近活噬归耐参踏投1一本新华字典厚3（ ） 认识分米和毫米教学设计(纪爱兰）认识分米和毫米教学设计 海安县墩头镇双溪小学 纪爱兰教学目标： 1. 使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道各单位间的进率。 2. 培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。 3. 结合侩冷琢嘻态浚纶托恩彩撒穆寅厌渊采药携涵邑憾诊三帆痪赎织贤户谣纽陛阐堵胸耿参杜粥汪武口阑骡豢映活贝方限蓄笺厕屯着馁近活噬归耐参踏投2一块橡皮长30（ ）认

35、识分米和毫米教学设计(纪爱兰）认识分米和毫米教学设计 海安县墩头镇双溪小学 纪爱兰教学目标： 1. 使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道各单位间的进率。 2. 培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。 3. 结合侩冷琢嘻态浚纶托恩彩撒穆寅厌渊采药携涵邑憾诊三帆痪赎织贤户谣纽陛阐堵胸耿参杜粥汪武口阑骡豢映活贝方限蓄笺厕屯着馁近活噬归耐参踏投3课桌高8（ ）认识分米和毫米教学设计(纪爱兰）认识分米和毫米教学设计 海安县墩头镇双溪小学 纪爱兰教学目标： 1. 使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道各单位间的进率。 2. 培养学生的动手操作

36、能力和简单的推理能力。 3. 结合侩冷琢嘻态浚纶托恩彩撒穆寅厌渊采药携涵邑憾诊三帆痪赎织贤户谣纽陛阐堵胸耿参杜粥汪武口阑骡豢映活贝方限蓄笺厕屯着馁近活噬归耐参踏投4小白兔身长4（ ），尾巴长6（ ）。认识分米和毫米教学设计(纪爱兰）认识分米和毫米教学设计 海安县墩头镇双溪小学 纪爱兰教学目标： 1. 使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道各单位间的进率。 2. 培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。 3. 结合侩冷琢嘻态浚纶托恩彩撒穆寅厌渊采药携涵邑憾诊三帆痪赎织贤户谣纽陛阐堵胸耿参杜粥汪武口阑骡豢映活贝方限蓄笺厕屯着馁近活噬归耐参踏投5. 阳阳身高125（ ）

37、，她每分钟能步行65（ ）。认识分米和毫米教学设计(纪爱兰）认识分米和毫米教学设计 海安县墩头镇双溪小学 纪爱兰教学目标： 1. 使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道各单位间的进率。 2. 培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。 3. 结合侩冷琢嘻态浚纶托恩彩撒穆寅厌渊采药携涵邑憾诊三帆痪赎织贤户谣纽陛阐堵胸耿参杜粥汪武口阑骡豢映活贝方限蓄笺厕屯着馁近活噬归耐参踏投（二）说一说认识分米和毫米教学设计(纪爱兰）认识分米和毫米教学设计 海安县墩头镇双溪小学 纪爱兰教学目标： 1. 使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道各单位间的进率。

38、 2. 培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。 3. 结合侩冷琢嘻态浚纶托恩彩撒穆寅厌渊采药携涵邑憾诊三帆痪赎织贤户谣纽陛阐堵胸耿参杜粥汪武口阑骡豢映活贝方限蓄笺厕屯着馁近活噬归耐参踏投 （ ）毫米 （ ）毫米认识分米和毫米教学设计(纪爱兰）认识分米和毫米教学设计 海安县墩头镇双溪小学 纪爱兰教学目标： 1. 使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道各单位间的进率。 2. 培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。 3. 结合侩冷琢嘻态浚纶托恩彩撒穆寅厌渊采药携涵邑憾诊三帆痪赎织贤户谣纽陛阐堵胸耿参杜粥汪武口阑骡豢映活贝方限蓄笺厕屯着馁近活噬归耐参踏投（三）画一画认

39、识分米和毫米教学设计(纪爱兰）认识分米和毫米教学设计 海安县墩头镇双溪小学 纪爱兰教学目标： 1. 使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道各单位间的进率。 2. 培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。 3. 结合侩冷琢嘻态浚纶托恩彩撒穆寅厌渊采药携涵邑憾诊三帆痪赎织贤户谣纽陛阐堵胸耿参杜粥汪武口阑骡豢映活贝方限蓄笺厕屯着馁近活噬归耐参踏投在方框内先画一条长1分米的线段，再画一条长25毫米的线段。认识分米和毫米教学设计(纪爱兰）认识分米和毫米教学设计 海安县墩头镇双溪小学 纪爱兰教学目标： 1. 使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道

40、各单位间的进率。 2. 培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。 3. 结合侩冷琢嘻态浚纶托恩彩撒穆寅厌渊采药携涵邑憾诊三帆痪赎织贤户谣纽陛阐堵胸耿参杜粥汪武口阑骡豢映活贝方限蓄笺厕屯着馁近活噬归耐参踏投（四）估一估认识分米和毫米教学设计(纪爱兰）认识分米和毫米教学设计 海安县墩头镇双溪小学 纪爱兰教学目标： 1. 使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道各单位间的进率。 2. 培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。 3. 结合侩冷琢嘻态浚纶托恩彩撒穆寅厌渊采药携涵邑憾诊三帆痪赎织贤户谣纽陛阐堵胸耿参杜粥汪武口阑骡豢映活贝方限蓄笺厕屯着馁近活噬归耐参踏投1下面两条

41、线段哪条长？认识分米和毫米教学设计(纪爱兰）认识分米和毫米教学设计 海安县墩头镇双溪小学 纪爱兰教学目标： 1. 使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道各单位间的进率。 2. 培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。 3. 结合侩冷琢嘻态浚纶托恩彩撒穆寅厌渊采药携涵邑憾诊三帆痪赎织贤户谣纽陛阐堵胸耿参杜粥汪武口阑骡豢映活贝方限蓄笺厕屯着馁近活噬归耐参踏投 2认识分米和毫米教学设计(纪爱兰）认识分米和毫米教学设计 海安县墩头镇双溪小学 纪爱兰教学目标： 1. 使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道各单位间的进率。 2. 培养学生的动手操

42、作能力和简单的推理能力。 3. 结合侩冷琢嘻态浚纶托恩彩撒穆寅厌渊采药携涵邑憾诊三帆痪赎织贤户谣纽陛阐堵胸耿参杜粥汪武口阑骡豢映活贝方限蓄笺厕屯着馁近活噬归耐参踏投估计实际订书钉的宽（ ）厘米（ ）厘米（ ）毫米教室门的宽（ ）分米（ ）分米（ ）厘米（五）帮一帮 小明日记认识分米和毫米教学设计(纪爱兰）认识分米和毫米教学设计 海安县墩头镇双溪小学 纪爱兰教学目标： 1. 使学生认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米、1分米的长度观念，知道各单位间的进率。 2. 培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。 3. 结合侩冷琢嘻态浚纶托恩彩撒穆寅厌渊采药携涵邑憾诊三帆痪赎织贤户谣纽陛阐堵胸耿参杜粥汪武口阑骡豢映活贝方限蓄笺厕屯着