高三生物生物进化

1、1拉马克的进化学说拉马克的进化学说(1)内容：用进废退和内容：用进废退和_是生物进化的原因。是生物进化的原因。(2)意义：否定了意义：否定了_和物和物种不变理论。种不变理论。获得性遗传获得性遗传神创论神创论【基础知识回顾】【基础知识回顾】2达尔文自然选择学说达尔文自然选择学说(1)内容：过度繁殖、内容：过度繁殖、_、遗传、遗传变异和变异和_。(2)意义：科学地解释了生物进化的原因和意义：科学地解释了生物进化的原因和生物多样性的形成原因。生物多样性的形成原因。(3)局限性局限性对对_的本质，没有做出的本质，没有做出科学的解释。科学的解释。对生物进化的研究局限于对生物进化的研究局限于_水水平。平。

2、不能解释物种大爆发现象。不能解释物种大爆发现象。 生存斗争生存斗争适者生存适者生存遗传和变异遗传和变异个体个体生物进化是否就形生物进化是否就形成了不同物种？成了不同物种？思维激活思维激活1_是生物进化的基本单位。是生物进化的基本单位。2_产生进化的原材料。产生进化的原材料。3_决定生物进化的方向。决定生物进化的方向。 4_是物种形成的必要条件。是物种形成的必要条件。(1)物种：在自然状态下相物种：在自然状态下相互交配并且互交配并且_的的一群生物。一群生物。(2)隔离包括隔离包括_和和_两种类型。两种类型。 种群种群突变和基因重组突变和基因重组自然选择自然选择隔离隔离产生可育后代产生可育后代地理

3、隔离地理隔离生殖隔离生殖隔离1共同进化：共同进化：不同不同_之间，生物与之间，生物与_之间在相互影响中不断进化和发展。之间在相互影响中不断进化和发展。2生物多样性：生物多样性：包括包括_、_和和生态系统多样性。生态系统多样性。 物种物种无机环境无机环境基因多样性基因多样性物种多样性物种多样性【重难点突破】【重难点突破】1主要内容主要内容 过度繁殖过度繁殖选择的基础选择的基础 生存斗争生存斗争选择的手段选择的手段 遗传变异遗传变异进化的内因进化的内因 适者生存适者生存选择的结果选择的结果2相互联系及进化过程相互联系及进化过程 原始物种的过度繁殖原始物种的过度繁殖+ +有限的生活资源有限的生活资源

4、导致导致生存斗争生存斗争+ +变异变异适者生存适者生存+ +遗传遗传新类型的出现新类型的出现由上图可知：由上图可知：(1)过度繁殖为自然选择提供了更多的原材料，过度繁殖为自然选择提供了更多的原材料，加剧了生存斗争；加剧了生存斗争；(2)生物进化是通过生存斗争来实现的，是生生物进化是通过生存斗争来实现的，是生物进化的动力；物进化的动力；(3)生物的变异是生物的变异是不定向不定向的，具有有利变异的的，具有有利变异的个体在生存斗争中易取得胜利而得以生存，微小个体在生存斗争中易取得胜利而得以生存，微小有利的变异通过遗传得以积累和加强，产生适应有利的变异通过遗传得以积累和加强，产生适应环境的新类型；环境

5、的新类型；(4)适应是自然选择的结果；适应是自然选择的结果；(5)定向的定向的自然选择决定了生物进化的方向自然选择决定了生物进化的方向。3评价评价(1)先进性：先进性：论证了生物是不断进化的，论证了生物是不断进化的，并且对生物进化的原因提出了合理的解释；并且对生物进化的原因提出了合理的解释；揭示了生命现象的统一性是由于所有的生揭示了生命现象的统一性是由于所有的生物都有共同的祖先，生物的多样性是进化的物都有共同的祖先，生物的多样性是进化的结果。结果。 (2)局限性：局限性：对于遗传和变异的本质，对于遗传和变异的本质，没有做出科学的解释，对进化原因的解释局没有做出科学的解释，对进化原因的解释局限于

6、个体水平；限于个体水平；强调物种形成的渐变过程，强调物种形成的渐变过程，不能解释物种大爆发现象。不能解释物种大爆发现象。 下列哪项不是达尔文的进化观点下列哪项不是达尔文的进化观点a同种生物不同个体之间在许多性状同种生物不同个体之间在许多性状上存在差异上存在差异b生物产生后代的数量往往超过生活生物产生后代的数量往往超过生活条件所能承受的数量条件所能承受的数量c不适应生存环境的生物会被淘汰不适应生存环境的生物会被淘汰d适应是环境作用的结果适应是环境作用的结果1按照达尔文进化论学说，下列叙述哪按照达尔文进化论学说，下列叙述哪项是正确的项是正确的a生活在地下水井中的盲螈，因长期不生活在地下水井中的盲螈

7、，因长期不用眼睛而失去视觉用眼睛而失去视觉b食蚁兽的长舌是因为长期舔食树缝中食蚁兽的长舌是因为长期舔食树缝中的蚂蚁反复不断伸长所致的蚂蚁反复不断伸长所致c鹿和狼在长期的生存斗争中相互进行鹿和狼在长期的生存斗争中相互进行选择，结果发展了自己的特征选择，结果发展了自己的特征d春小麦连年冬种可以变成冬小麦，这春小麦连年冬种可以变成冬小麦，这是环境影响的结果是环境影响的结果1. 种群是生物进化的单位种群是生物进化的单位概念名称概念名称定义定义外延外延种群种群生活在一定区域的同生活在一定区域的同种生物的全部个体叫种生物的全部个体叫做种群；种群是繁殖做种群；种群是繁殖和进化的基本单位和进化的基本单位无生殖

8、隔离；无生殖隔离；同一区域同一区域基因库基因库一个种群中全部个体一个种群中全部个体所含有的全部基因所含有的全部基因种群内所有个种群内所有个体，所有细胞，体，所有细胞，所有基因所有基因基因频率基因频率一个基因库中，某一个基因库中，某个基因占全部等位个基因占全部等位基因数的比率基因数的比率进化的实质进化的实质是基因频率是基因频率的改变的改变基因型基因型频率频率是指群体中具有某是指群体中具有某一基因型的个体所一基因型的个体所占的比例，其计算占的比例，其计算公式为公式为(该基因型个该基因型个体数体数/该种群个体总该种群个体总数数) 100%基因型频率基因型频率改变，基因改变，基因频率不一定频率不一定改

9、变改变2.突变和基因重组产生进化的原材料突变和基因重组产生进化的原材料可遗传变异的三个来源是基因突变、基可遗传变异的三个来源是基因突变、基因重组和染色体变异因重组和染色体变异(基因突变和染色体变异基因突变和染色体变异属于突变属于突变)。由于突变和重组都是随机的、不。由于突变和重组都是随机的、不定向的，因此它们只是提供了生物进化的原定向的，因此它们只是提供了生物进化的原材料，不能决定生物进化的方向。材料，不能决定生物进化的方向。3自然选择决定生物进化的方向自然选择决定生物进化的方向经过长期的自然选择，具有不利变异的经过长期的自然选择，具有不利变异的个体被淘汰，有利变异得以积累和加强，从个体被淘汰

10、，有利变异得以积累和加强，从而使种群的基因频率发生定向的改变，导致而使种群的基因频率发生定向的改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。生物朝着一定的方向不断进化。 4隔离导致新物种的形成隔离导致新物种的形成(1)物种的含义：分布在一定自然区域内，物种的含义：分布在一定自然区域内，具有一定的形态结构和生理功能，能够在自具有一定的形态结构和生理功能，能够在自然状态下相互交配，并且产生可育后代的一然状态下相互交配，并且产生可育后代的一群生物称为一个物种。群生物称为一个物种。(2)隔离的含义：指不同种群间的个体，隔离的含义：指不同种群间的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。在自然条件下基因不能自由

11、交流的现象。 类型类型定义定义特点特点举例举例关系关系地理地理隔离隔离同一种生物由于同一种生物由于地理上的障碍而地理上的障碍而分成不同的种群，分成不同的种群，使得种群间不能使得种群间不能发生基因交流的发生基因交流的现象现象同种生同种生物地理物地理隔离消隔离消失后仍失后仍然可以然可以进行基进行基因交流因交流山东的山东的玉米和玉米和河北的河北的玉米玉米一般先经一般先经过长期的地过长期的地理隔离，然理隔离，然后形成生殖后形成生殖隔离；隔离；有有时不经过地时不经过地理隔离直接理隔离直接形成生殖隔形成生殖隔离，例如多离，例如多倍体的产生倍体的产生生殖生殖隔离隔离不同物种之间一不同物种之间一般是不能相互交

12、般是不能相互交配的，即使交配配的，即使交配成功，也不能产成功，也不能产生可育的后代生可育的后代永久性永久性不能进不能进行基因行基因交流交流驴和马驴和马(3)隔离的类型隔离的类型(4)隔离在物种形成中的作用：隔离在物种形成中的作用：隔离是物种形成的必要条件，生殖隔隔离是物种形成的必要条件，生殖隔离的形成标志着新物种的形成。离的形成标志着新物种的形成。 内容内容物种形成物种形成生物进化生物进化标志标志生殖隔离出现生殖隔离出现基因频率改变基因频率改变变化后生物与原变化后生物与原生物关系生物关系新物种形成，生殖新物种形成，生殖隔离，质变隔离，质变生物进化，基生物进化，基因频率改变，因频率改变，量变量变

13、二者联系二者联系只有不同种群的基因库产生了明只有不同种群的基因库产生了明显差异，出现生殖隔离才形成新物显差异，出现生殖隔离才形成新物种；种；进化不一定产生新物种，新进化不一定产生新物种，新物种产生一定存在进化物种产生一定存在进化5. 生物进化和物种形成的区别生物进化和物种形成的区别6.种群和物种的区别种群和物种的区别(1)物种是自然状态下能够交配并产生可育物种是自然状态下能够交配并产生可育后代的一群生物，一个物种可能在不同地点和后代的一群生物，一个物种可能在不同地点和时间形成不同的种群。时间形成不同的种群。(2)种群是同一种生物、同一地点、同一时种群是同一种生物、同一地点、同一时间形成的一个群

14、体。种群间形成的一个群体。种群“小小”，不同种群间，不同种群间有地理隔离；物种有地理隔离；物种“大大”，不同物种间有生殖，不同物种间有生殖隔离。隔离。(3)判断生物是不是同一物种，如果来历不判断生物是不是同一物种，如果来历不明，形态结构相似，可靠依据是是否存在生殖明，形态结构相似，可靠依据是是否存在生殖隔离。若出现生殖隔离，则不是同一物种。隔离。若出现生殖隔离，则不是同一物种。 (2009南昌调研南昌调研)关于物种形成与生关于物种形成与生物进化，下列说法中正确的是物进化，下列说法中正确的是 a生物进化的实质是种群基因频率的生物进化的实质是种群基因频率的改变改变 b同一种群的雌雄个体之间可以相互

15、同一种群的雌雄个体之间可以相互交配并产生后代，同一物种的雌雄个体之间交配并产生后代，同一物种的雌雄个体之间不能相互交配并产生后代不能相互交配并产生后代c隔离是形成新物种的必要条件，也隔离是形成新物种的必要条件，也是生物进化的必要条件是生物进化的必要条件d生物进化的实质是种群基因型频率生物进化的实质是种群基因型频率发生变化的过程发生变化的过程2在同纬度一距离大陆在同纬度一距离大陆50英里的高山岛英里的高山岛屿上，发现五种同属的动物，但是在大陆上只屿上，发现五种同属的动物，但是在大陆上只发现两种同属的动物。试问，造成该岛上的物发现两种同属的动物。试问，造成该岛上的物种多样性较高的原因可能是种多样性

16、较高的原因可能是a该岛上的物种有遗传隔离该岛上的物种有遗传隔离b大陆上的环境变化较大大陆上的环境变化较大c大陆上的物种发生突变的几率较高大陆上的物种发生突变的几率较高d岛屿的环境变化大岛屿的环境变化大【实验探究】【实验探究】如何鉴定同一物种的两个种群经过长如何鉴定同一物种的两个种群经过长期地理隔离已经达到生殖隔离而成为两个期地理隔离已经达到生殖隔离而成为两个物种？物种？方法思路：将两种群个体放在一起，方法思路：将两种群个体放在一起，根据能否交配并产生可育后代来确定。根据能否交配并产生可育后代来确定。马和驴、东北虎和华南虎、二倍体西马和驴、东北虎和华南虎、二倍体西瓜和四倍体西瓜，属于同一物种还是

17、两个瓜和四倍体西瓜，属于同一物种还是两个物种？如何鉴定？物种？如何鉴定？答案答案马和驴、二倍体西瓜和四倍体西瓜都是马和驴、二倍体西瓜和四倍体西瓜都是两个物种，通过杂交，结果分别产生不育后两个物种，通过杂交，结果分别产生不育后代骡子和三倍体无子西瓜，但二者形成的原代骡子和三倍体无子西瓜，但二者形成的原因有所不同。前者经长期地理隔离达到生殖因有所不同。前者经长期地理隔离达到生殖隔离，产生新物种，但后者是在人为条件下隔离，产生新物种，但后者是在人为条件下不经地理隔离直接达到生殖隔离，产生新物不经地理隔离直接达到生殖隔离，产生新物种。东北虎和华南虎为两个亚种，仍然属于种。东北虎和华南虎为两个亚种，仍然

18、属于同一个物种，原因是只有地理隔离，并未达同一个物种，原因是只有地理隔离，并未达到生殖隔离，但长期发展下去，有可能达到到生殖隔离，但长期发展下去，有可能达到生殖隔离成为两个物种。生殖隔离成为两个物种。 1现代进化论与达尔文进化论观点比现代进化论与达尔文进化论观点比较，不同的是较，不同的是a可遗传的变异是生物进化的原始材可遗传的变异是生物进化的原始材料料b自然选择决定生物进化的方向自然选择决定生物进化的方向c种群基因频率的改变是生物进化的种群基因频率的改变是生物进化的实质实质d自然选择是环境对生物的选择自然选择是环境对生物的选择练练 习习2达尔文在加拉帕戈斯群岛上发现几种地达尔文在加拉帕戈斯群岛

19、上发现几种地雀分别分布于不同的小岛上，用现代进化理论解雀分别分布于不同的小岛上，用现代进化理论解释，错误的是释，错误的是a经过长期的地理隔离而达到生殖隔离，经过长期的地理隔离而达到生殖隔离，导致原始地雀物种形成现在条件的地雀物种导致原始地雀物种形成现在条件的地雀物种b自然选择对不同种群的基因频率的改变自然选择对不同种群的基因频率的改变所起的作用有所差别，最终导致这些种群的基因所起的作用有所差别，最终导致这些种群的基因库变得很不相同，并逐步出现地理隔离库变得很不相同，并逐步出现地理隔离c这些地雀原先属于同一雀种，从南美大这些地雀原先属于同一雀种，从南美大陆迁来，逐渐分布在不同的小岛上，出现不同的

20、陆迁来，逐渐分布在不同的小岛上，出现不同的突变和基因重组突变和基因重组d生殖隔离一旦形成，原来属于同一物种生殖隔离一旦形成，原来属于同一物种的地雀就成了不同的物种的地雀就成了不同的物种3下图中，甲、乙、丙、丁、下图中，甲、乙、丙、丁、a、b、c、d代表各种不同生物，哪一图符合达尔文的代表各种不同生物，哪一图符合达尔文的进化观点进化观点 4生物多样性是共同进化的结果。下生物多样性是共同进化的结果。下列事实不属于共同进化的是列事实不属于共同进化的是a随着工业的发展，导致大量温室气随着工业的发展，导致大量温室气体排放，全球气温升高体排放，全球气温升高b随着光合生物的出现，大气中有了随着光合生物的出现，大气中有了氧气，为好氧生物的出现创造了条件氧气，为好氧生物的出现创造了条件c