《寻找春天》综合实践活动主题

1、(寻找春天综合实践主题活动说课稿指导教师：金华实验小学霍恒强使用年级：三年级一、活动主题的背景1、课题提出背景春天到了，万物复苏。植物发芽了，绿绿的，到处生机勃勃，给人奋发的 力量；春天的校园，绿茵茵的冬青，泛着新绿的嫩枝，竞相开放的各色花儿， 美丽的大自然更是在召唤着同学们，希望同学们投入她的怀抱，感受她的无限 魅力。应学生的要求，我组织学生开展“寻找春天”综合实践活动 ，旨在让学生 充分感受春天的美，体验春天到来的愉快，并学习观察春天的特点，探究春天 自然界的变化、了解春天常见的动植物和人类的活动，激发学生爱春天、爱大自 然的情感。2、学情分析三年级的学生具备了对事物的观察的能力，但是他们

2、对事物的理解和认识的 能力还不足。之前三年级上半学期已经开展了校园提示语的研究的主题活动, 学生对综合时间的概念有了 一定的理解。二、活动目标1、知识和技能(1)让学生认识春天，理解春天中出现的一些常见现象。(2)培养学生搜集、整理资料的技能。2、能力与过程(1)在实践活动中，学生通过收集资料，讨论，记录的方式培养学生的综 合能力，使学生养成主动探究，自主创新的良好习惯。(2)培养学生主动发现问题，处理问题的能力，促进学生综合实践能力的 发展。3、情感态度与价值观(1)使学生在探究中学会分享与合作。(2)通过走进大自然寻找春天这样的活动，让学生感受春天的美丽景色， 了解春天的一些特征，激发学生

3、热爱春天、热爱大自然、热爱祖国大好河山的情 感三、活动实施过程第一阶段确立主题确立活动主题1、主题引入：新的学期的开始了，春天也到了，虽然天气还有一些冷，但是阻止不了 学生们，向往春天，热爱春天的感情。看着校园在春天里一天天的变化，小草、 树木、还有飞来的小鸟，同学们开心极了。开心之余，同学们也想通过自己的行 动来记录春天，描绘春天，带着这样的目的，同学们在班级内展开了讨论：2、同学们经过小组讨论，提出问题如下：1）春天是什么时候开始的？2）南方的春天和北方的春天一样吗？3）为什么有的城市四季如春？4）春天的特征有那些呢？5）春天有那些相关的节日呢？6）我们学过的诗歌，有哪些是和春天相关的 ？

4、7）3、确立了主题为寻找春天4、分析问题、归纳出子课题（1）学生提出了各种各样的问题，根据问题分成 4个小组，分别确立子课 题为：第一组：了解春天的特征及现象第二组：收集并记录关于春天的诗歌第三组：了解节气歌，收集关于春天的谚语第四组：通过日志来记录春天（周记的形式）小组内将问题细化，讨论活动方案的确立。（2）遇到的问题：提出问题阶段，有的同学提出了两个甚至三个问题，而有的同学始终不 举手，或者叫起来之后不发言。针对这种情况，我鼓励同学发言，鼓励同学 们要自信，要培养回答问题的好习惯。对于不敢回答问题的同学更有耐心的 对待，要求其他同学认真听，通过这样的方式来培养他们的自信。经过采取这样的一系

5、列措施，学生上课时明显认真起来，能够积极的动 脑子想问题，也更大胆的举手了。第二阶段制定方案1、各组制定活动方案经过两周的组内研讨和教师指导，形成了四个活动方案。（具体实施方案，见最后的附表）：2、论证阶段：方案制定完成之后，同学们在班级内进行了论证。第三组他们的主题名称是 “了解节气歌”，经过论证、讨论，他们认为此课题太简单了，讨论后增加了收 集春天的谚语，并且理解它们的含义，论证它们的准确性。第三阶段分组实施（一）方法指导课1、收集资料应该注意的事项:1）及时记录，包括感悟、感想2）事先准备，提前制作表格、了解信息3）调查时注意安全、礼貌（不要损坏和伤害校园的植物）4）团队合作2、方法：1

6、）收集信息采用照片、笔记来记录（使用方法可请教家长或老师）。.2）信息收集完成后要筛选使用。.3）遇到问题要先记录下来，然后可以用组内讨论、询问家长、上网查询 的方式解决。（二）各组具体实施情况例如：三（2）班活动情况如下：第一小组”了解春天的特征及现象”活动步骤：1）小组总结的问题：a）春天是从什么时间开始的b）进入春天的特征有那些？c）邢台的春天和哈尔滨春天的对比？d）候鸟的南飞e）动物们冬眠2）记录方式：表格、照片。3）讨论会：为什么人们在春天容易感冒？第二小组”收集并记录关于春天的师哥”活动情况：1）分成2个部分、分别记录春天的古诗和歌曲。2）记录内容：关于春天的古诗和歌曲，要求古诗最

7、好是学过或者比较 浅显的；关于春天的歌曲会有很多，要求简单易学，内容贴近小学 生。3）班级内组织诗歌朗诵会。（寻求语文老师的指导）4）组织唱春天的歌曲活动，收集3首关于春天的歌曲，组内自由结 合演唱。第三小组给“了解节气歌，收集关于春天的谚语”活动情况1）组内学习“二十四节气歌”，能够说出每个季节的节气。2）收集关于春天的谚语，理解他们的含义。a）例如：“立春晴一日，耕田不费力”为什么会长生这种说法3）论证关于这些谚语的准确性：a）例如：“谷雨前后，种瓜点豆”，为什么要在这个时间种瓜和豆 子呢？b）例如：“立春打了霜，当春会烂秧”这种说法是否准确，是否适 用于现在的农田耕种？第四小组”通过日志

8、来记录春天”活动的情况1）组内同学选择学校里面有的植物进行观察，可以是操场、后院、班 级。2）按照2周一次的时间来记录这些植物的变化，通过日志的形式来记 录他们。3）日志的格式：a）日期b）对植物进行文字描述。c）用铅笔画一副植物的简画，能够体现植物特征的变化。4）讨论会：植物在什么阶段生长的最快，什么因素造成的。第四阶段 成果展示第一组：春天特征的记录第二组：春天的诗和歌 第三组：节气歌，谚语 第四组：记录春天的日志四、评价与反思1、学生的评价表2、学生的收获同学们经历了一个学期的实践活动，通过观察、调查、访问、整理、研究, 提高了发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力。3、教师反思（

9、问题与思考）：如何保持学生的兴趣？a）多给予学生表现自我的机会。b）鼓励同学们发言，多参加活动。c）对于做的好的同学及时表扬，立一个好的榜样。d）通过小组的形式来约束同学们集体活动。e）明确分工，每个同学都要有各自的任务。f）及时认可学生的成果，按半月或者月来听取学生们的成果。g）增加教师的指导次数和时间，帮助有困难的组完成任务。h）根据学生的活动过程引入新的话题。（小组活动方案、记录表、手抄报、评价表附后）)(第1组活动方案:)金华实验小学综合实晚活动课程小组活动方案()金华实验小学综合实践活动课程小组活动方案P 端| 三b）殂 I指导教如、磁琪双窿心妍、勃Q编嬴 一活动主等找林 ,柯康立义

10、款的装活动中小组成员的分工;0踊切留工舞柱题二 礴椒瞪即时就技清.具体的活话步骤;1包括活动盹间、活丽而活动形式、活动方I/内选择哨关铸天的歆并拳演蜴就抱萩、 南呼珊里d慈孑）缪湫峭你聒诗塌吃好啥飞殆旗好灯落悦就港浙刷学习朗温 镰麻港姐甘热山第7组活动方案:金华实验小学综合实践活动课程_ 小组活动方案.E 般 5/王任 |指导教话一1 日运I粗长短盔卜员邓板楠, 群佳的即槌方舞壬黜郸赌遂龈具体的活动步骤；（包括活动时间、活动内容、活动形式、活动方 法）备 注(第6组活动方案:)金华实验小学综合实践活动课程小组活动方案小姐名称活动主题具悻内容粗 员备 注K 级()各组的活动记录表:r ）班一金华

11、实验小学综合实践学生活动记录表金华实验小学综合实践学生活动记录表语动时间:活动目的士京四组 姆麻活动地点:源端S院灯涓球克加人员*活 动情况 记 录以移 哪伙王隹蕾、舟曲敌挪的壬错壬 二年之海落厂宓温覆广纥礴D至王金华实验小学综合实践学生活动记录表金华实验小学综合实践 学生活动记录表染随小维;学生记录植物生长情况做的日志:嬖赦有土能季菽费燧的米扎 坨握冬邑，理现血遢旦 方.十切后生把壮向监于纪喔助北 帚澧备m团攻位为展最糕中的ti 婷回旃的出一她饨愠邮团融Tg根 然左唾下耒，上 购房-他覆召的暗 司赤二T泪座的根马废用而反,二.也寐盛羽JM. JM3揖岂且12臼 京星目三 盛 一 .犯口般停里的京任上,至二承星图在一 经酒礴给工建北蛙柏启好赛工.当斗的K 艰多或鼓射兄至也璀物野垦总不旦代& 的以这至里军您缸喝鱼退套的急皿 壬鸵善外曰蹲嵬口.学生评价表:评饼:项目具体内容评仰等领我对自己 的评价： 源蹶白食情感态度积极参与活动5/主动提出设想、建议上M1/不怕困难和辛苦7V同学们对我的评 价:好合作交流主动和同学配合7yV乐于帮助同学7X/V,认真倾听同学的观点