科学五年级下册第四单元教案

1、211教学模式科目 科 学 年级 五年级 教师 张剑威 _3_月_22_日年级五年级下册教师张剑威课题第四单元岩石与矿物1、认识常见岩石第1课时课型新授课教学目标知识目标：1、在观察中发现岩石的特征。2、引领学生用分类的方法对岩石进行分类。能力目标：初步了解岩浆岩，沉积岩，变质岩形成的过程。情感目标：感受并体验人与自然和谐相处的重要性。教学重点认识岩石的特征。教学难点鉴别身边的岩石。教学用具科学材料袋教学方法谈话法 谈论法 讲授法 教 学 过 程 设 计教学环节教师活动检测预习交代目标合作共享质疑问难交流探讨新知检测精设预习安全教育一分钟1、师述：大家看一看实验桌上的岩石，谁知道是哪里找到的？

2、 1、师述：岩石在生产生活中具有广泛的用途，你知道吗？给大家说一说。2.问题：实验桌上的物体哪些是岩石？哪些不是岩石？教师小结：1、师述：各小组商量研究哪几种岩石？选择什么工具？使用什么方法？2、安全教育：师述“盐酸”的使用方法和注意事项，（并亲自演示讲解）在教师引导下填表：1、师问：通过我们的观察和研究，现在按小组给岩石分类，邻组的同学可以互相交流，并做好记录。教师引导学生按科学范畴把岩石重新分类。教师向学生介绍三类岩石：岩浆岩、沉积岩、变质岩。检测本节所学内容预习：查阅有关“矿物岩石”的科普资料板书设计 1、认识常见岩石岩石的作用教学反思：学生课堂达标率89%原因分析改进措施学生对该课所讲

3、的内容很生疏，在分类上容易混淆教师本课亮点课件需改进措施让学生多看看关于矿物的科普读物_3_月_25_日年级五年级下册教师张剑威课题2、认识矿物的性质第1课时课型新授课教学目标知识目标：1、认识常见的矿物。2、认识一些矿物对矿物分类。3、按一定的分类标准对矿物分类。能力目标：知道岩石是由矿物组成的。知道矿物在颜色、透明度、光泽、形状、硬度等方面的特征。情感目标：用科学眼光和探究精神了解发现我们大自然中的矿物。教学重点认识矿物的性质教学难点区分透明与半透明的矿物。教学用具科学材料袋教学方法谈话法 谈论法 讲授法 教 学 过 程 设 计教学环节教师活动检测预习交代目标合作共享质疑问难交流探讨新知检

4、测精设预习安全教育一分钟1、提出问题：通过观察谁能说一说，花岗岩有什么特点？3、提出要求：A、用放大镜观察花岗岩。B、把你新的发现用彩笔绘出来。6、归纳：花岗岩中有白色、肉红色、黑色的颗粒。7、教师用科学术语解读：“花岗岩”1、教师引导学生观察矿物岩石标本2、问题：你们看到的是什么矿物？4、教师巡视引导学生再次观察矿物标本。5、教师发问：“你知道哪些矿物？”1、师述：现在各小组讨论，还想从哪些方面来认识矿物？各组拿出方案。4、教师评价并引导，修改造作细则。6、教师提示（安全教育）；如何用铜钥匙，小刀刃，玻璃的硬度来判别矿物的硬度。2、组织学生互相和补充。3、教师评价和小结。教师提问：A、生活中

5、哪些地方用到了矿物B、工农业生产中哪些地方用到了矿物？检测：矿物的性质预习：板书设计 认识矿物的性质教学反思：学生课堂达标率85%原因分析改进措施学生知道了岩石是由矿物组成的。但对于矿物在颜色、透明度、光泽、形状、硬度等方面的特征还不是很清晰教师本课亮点学生的讨论，课件的展示需改进措施多收集这方面的图片、文字、影像的资料让学生学起来更直观_3_月_28_日年级五年级下册教师张剑威课题2、认识矿物的性质第2课时课型新授课教学目标知识目标：1、认识常见的矿物。2、认识一些矿物对矿物分类。3、按一定的分类标准对矿物分类。能力目标：知道岩石是由矿物组成的。知道矿物在颜色、透明度、光泽、形状、硬度等方面

6、的特征。情感目标：用科学眼光和探究精神了解发现我们大自然中的矿物。教学重点认识矿物的性质教学难点区分透明与半透明的矿物。教学用具科学材料袋教学方法谈话法 谈论法 讲授法 教 学 过 程 设 计教学环节教师活动检测预习交代目标合作共享质疑问难交流探讨新知检测精设预习安全教育一分钟1、师述：现在各小组讨论，还想从哪些方面来认识矿物？各组拿出方案。教师评价并引导，修改造作细则。交流。教师提示（安全教育）；如何用铜钥匙，小刀刃，玻璃的硬度来判别矿物的硬度。分小组汇报各自的探究成果。教师评价和小结。1、教师提问：A、生活中哪些地方用到了矿物？B、工农业生产中哪些地方用到了矿物？检测：学生代表（以小组为单

7、位）谈学习收获和对自己的评价。预习：查阅有关“矿物岩石”保护的科普资料。板书设计 认识矿物的性质教学反思：学生课堂达标率90%原因分析改进措施在上节课的基础上学生明显有进步，能更好地分析矿物的性质教师本课亮点小实验、学生的汇报需改进措施多收集与本课有关的资料与学生们分享_4_月_1_日年级五年级下册教师张剑威课题3、日益减少的矿物资源第1课时课型新授课教学目标知识目标：1、知道保护矿物资源的重要性。2、明白矿物资源随着人类的开采和利用正在逐减减少。能力目标：理解保护矿物资料的重要性。情感目标：意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响。教学重点认识到矿物资源正在日益减少。教学

8、难点调查家庭，学校的资源消费情况。教学用具教学挂图教学方法谈话法 谈论法 讲授法 教 学 过 程 设 计教学环节教师活动检测预习交代目标合作共享质疑问难交流探讨新知检测精设预习安全教育一分钟1、师述：通过两节课的观察研究，我们认识了很多的矿物。2、提出问题：举例说明矿物岩石在生活中有哪些应用？4、教师归纳学生发言，并对学生进行热爱大自然的教育。1、讨论题：矿物是怎样被开采出来的？3、教师介绍矿物的开采过程4、继续讨论：如果矿物资源开采用完，将给我们的生活造成什么样的影响？教师归纳小结分组讨论：我们能为保护矿物资源做些什么？教师归纳小结。检测：本节所学内容预习：能够通过查阅书籍和同伴的交流，了解有关大脑的知识。板书设计 3、日益减少