人教版小学语文四年级下册触摸春天讲课用课件

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2、(用一个词语来形容她用一个词语来形容她) )人教版小学语文四年级下册触摸春天讲课用 请同学们快速浏览课文，边请同学们快速浏览课文，边读边想，文中哪些字词或者句子，读边想，文中哪些字词或者句子，让你觉得安静是个神奇的女孩子？让你觉得安静是个神奇的女孩子？用横线画出来用横线画出来, ,在旁边写出自己的在旁边写出自己的感受或理解感受或理解。小组之间进行交流。小组之间进行交流。竟然灵性整天流畅极其准确人教版小学语文四年级下册触摸春天讲课用 安静的手指悄然合拢，安静的手指悄然合拢，竟然竟然拢拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！ 人教版小学语文四年级下册触摸春天讲课用 安静的手指悄然

3、合拢，安静的手指悄然合拢，竟然竟然拢拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！ 人教版小学语文四年级下册触摸春天讲课用 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩孩神奇的灵性神奇的灵性抓住了。抓住了。人教版小学语文四年级下册触摸春天讲课用 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩孩神奇的灵性神奇的灵性抓住了。抓住了。人教版小学语文四年级下册触摸春天讲课用 这个小女孩，整天在花这个小女孩，整天在花香中香中流连流连。人教版小学语文四年级下册触摸春天讲课用 这个小女孩，这个小女孩，整天整天在花在花香中香中流连流连。人教版小学语文四年级下册触摸春天讲课用 这个小女孩，

4、这个小女孩，整天整天在花香中在花香中流连流连。大家能想象一下安静整天在花丛中的场景么？大家能想象一下安静整天在花丛中的场景么？ (太阳升起)的早上，安静在(带着露珠的花丛中穿梭)。 ( )的中午，安静在( )。 ( )的晚上，安静在( )。阳光明媚花香四溢的花丛中流连繁星点点铺着石路的花坛中走着人教版小学语文四年级下册触摸春天讲课用 这个小女孩，整天在花这个小女孩，整天在花香中香中流连流连。人教版小学语文四年级下册触摸春天讲课用 安静在花丛中安静在花丛中穿梭穿梭。她。她走得很走得很流畅流畅，没有一点儿，没有一点儿磕磕磕绊绊磕绊绊。人教版小学语文四年级下册触摸春天讲课用 她慢慢地伸出双手，在花香

5、的她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾满引导下，极其准确地伸向一朵沾满露水的月季花。露水的月季花。人教版小学语文四年级下册触摸春天讲课用 她她慢慢地慢慢地伸出双手，在花香的伸出双手，在花香的引导下，引导下，极其准确地极其准确地伸向一朵沾满伸向一朵沾满露水的月季花。露水的月季花。 她伸出双手，在花香的引导下，她伸出双手，在花香的引导下，伸向一朵沾满露水的月季花。伸向一朵沾满露水的月季花。人教版小学语文四年级下册触摸春天讲课用 这个小女孩，这个小女孩，整天整天在花香中在花香中流连流连。 安静在花丛中安静在花丛中穿梭穿梭。她走得很。她走得很流畅流畅，没有一，没有一点儿点儿磕磕绊绊磕

6、磕绊绊。 她她慢慢地慢慢地伸出双手，在花香的引导下，伸出双手，在花香的引导下，极其极其准确地准确地伸向一朵沾满露水的月季花。伸向一朵沾满露水的月季花。 安静的手指悄然合拢，安静的手指悄然合拢，竟然竟然拢住了那只蝴蝶，拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！真是一个奇迹！ 睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性神奇的灵性抓抓住了。住了。 人教版小学语文四年级下册触摸春天讲课用 快速浏览课文，看安静怎么快速浏览课文，看安静怎么对待生命的？对待生命的？人教版小学语文四年级下册触摸春天讲课用 在春天的深处，安静细细地感在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴受着春光。许久

7、，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。此刻安静的心上，一定划来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。述说着飞翔的概念。人教版小学语文四年级下册触摸春天讲课用 在春天的深处，安静细细地感在春天的深处，安静细细地感受着春光。受着春光。许久，她张开手指，蝴许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来来张望张望。此刻安静的心上，一定划。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁过一条

8、美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的曲线，的人生划过一道极其优美的曲线，述说着飞翔的概念。述说着飞翔的概念。人教版小学语文四年级下册触摸春天讲课用张望张望不仅仅可以用眼，还可以用心。不仅仅可以用眼，还可以用心。触摸触摸不仅仅可以用手，也可以用心。不仅仅可以用手，也可以用心。人教版小学语文四年级下册触摸春天讲课用 这是我们通过安静对春天的热爱，这是我们通过安静对春天的热爱，对生活的热爱，对生命的热爱，所感悟对生活的热爱，对生命的热爱，所感悟到的，那么，作者得到了一个什么样的到的，那么，作者得到了一个什么样的人生道理？人生道理？人教版小学语文四年级下册触摸春天讲课用 我没有惊动安静。我

9、没有惊动安静。谁都有生活谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界己的缤纷世界。在这个清香袅袅的在这个清香袅袅的早晨，安静告诉我这样的道理。早晨，安静告诉我这样的道理。人教版小学语文四年级下册触摸春天讲课用一、正确读出下列字词盲童盲童 小径小径 穿梭穿梭 流畅流畅 磕磕绊绊磕磕绊绊 悄然悄然 一瞬间一瞬间 弧线弧线 述说述说 飞翔飞翔 权利权利 清香袅袅清香袅袅二、根据课文内容填空。 在春天的（在春天的（ ），安静（），安静（ ）感受着春光。）感受着春光。许久，她（许久，她（ ）手指，蝴蝶（）手指，蝴蝶（ ）着翅膀飞走）着翅膀飞走了，安静仰起头来（了，安静仰起头来（ ）。此刻安静的心上，一定划）。此刻安静的心上，一定划过（过（ ）蝴蝶在她八岁的人生划过一道（）蝴蝶在她八岁的人生划过一道（ ），），述说着（述说着（ ）。）。 我没有惊动安静，（我没有惊动安静，（ ）。在这个）。在这个（ ）的早晨，安静告诉我这样的道理。）的早晨，安静告诉我这样的道理。三、学了本课我对生命的认识。人教版小学语文四年级下册触摸春天讲课用 1 1、找出本文你喜欢的语段进行摘抄，并、找出本文你喜欢的语段进行摘抄，并把它背诵下来。然后完成学案中的第三、四把它背诵下来。然后完成学案中的第三、四部分部分, ,下节课我们一起分享成果。下节课