14故宫博物院同步练习一

1、20 X 20 1 14 4故宫博 専物院 冋步练习一 1 舌与 探究 、写 乍活动、 1.1. 按 昭: 八、. 空间!序 别 人 介 召 M M 们的学校,: L L 点突 总说卜 交流会。丨（图书馆、网络皆可，可以借助多种 渠道扌 搜集） 三 、开放性探究 阅 读 卜面 一段文 字, 回答问是 2 2。 在天 t t 安门 J J右 、亠 巍然 弋耸立 着-丿 座雄伟壮 t t丽 i i 的大厦，这 乂就是人民 i i 大会堂 I I。丨 全国各族人民 的代表这 1 1 三 J J 国 乞。 庄严 的人民大会堂 厂是首都 最 乞 J J 建 无之 mJ 筑面; 积达 1717 1 18

2、8 00|00|平方米 ，体积 有 1596900 1596900 立 方 米。 - 一条黄绿 滩 1 1 间的琉璃 屋檐, 把巍峨的大会 的; 标志性建 5 5 筑物，|向 别 人介 纟 召。 3.3.从你家到 学校有几条 路，最近的路该 亥如何走？请 青向冋 学1 们 介绍， 欢 迎他们到 你 家做 厂 4.4.投 影. 显示 颐和园游览 L L 示意图： 佛香阁是园 内的建筑中 心 ,登上佛 扌香阁， 放 眼远望 你会看到 刃哪些 景 1 ? 亠1丿J 1= 物，请按昭空T 5丿人 间顺序 H / 匕巳.1 亠，|/J ZA 7X= 明的介绍 。 、 收集故宫相关1 的图片 、资料 、力

3、求全 面 详 细: 地 说结合。2.2.选择你所在的城市中最有代表性 了解故宫，以“故宫”为话题，组织一次读书 20 X 20 堂的 轮廓从蔚 r r【蓝 j j蓝 泊勺天空中 1 1 勾画 出来。1那壮 丽 勺 柱廊: 淡雅 I I 调，以及 1 1 四周 层次繁 多 的 建 筑 立面; 组成了 ，幅庄严绚 丽的 画图。1 1我们; 在 建筑师的陪同下，从天安门广场往西走，参观 人民: 大会堂。 老:远就看一 见镶 襄嵌 灵在正门顶上 的 国 徽的闪闪金光 J J。 踏上一层楼 娄高 寻的花岗石大 台 阶， i i 迎面是 1212 根浅灰包 勺 :理石柱。 门柱 十r 2 25 5米高，柱

4、身要 4 4 个人才能合抱过来。柱距采用 我国柱廊的传统样式，明间宽，紧邻的两个次 间 较彳 窄再往 1 1 两旁，各 4 4 个 、次间又较 疋窄 。这样 高 大 而有力的才 柱廊，是建筑 们吸收了 中外 、古匸 今门柱造 型的优点 创造出来 丧的 。 迈进金 a a 大铜门, 穿过宽阔 的风门丿 丁和 衣帽亭， 就到了 大会堂建 筑的枢纽 部分- 中央大 建筑师 站在这里 ，指着四 周向: 我 门介 绍了整个 建筑的 布局：朝 西直入万 人大; 礼堂 t; 往北 :通宴会庁； 向 南穿长长的廊 道， 是 企人胡代 大会、 十 r 务 委员的办公大 楼。整 筑就是由 这二 Mrr 广亠 4F 4 J 分组 成的。 1 1. .用 自己的 （说第自 1 1 然段交 待了哪些内容。 2.2.第二段画线句子的表达方 20 X 20 式是什么 丿 /作 用 是什, 么? ) 3. 3. |第四 自然 农段哪 些词语表明 -r J r 1 1 间方位 1 1 的转移 多？ 4.4. 文 章介绍 了万人大礼堂，采用了什么说明方法？采用，什 么 样的i i 兑明 寸顺 参 考答 悻: 1 1 父待了大 会堂的彳 位置 i=r -、 气 :势以 及在全 卜国 人民 政 治 生活1 1 中 的