2014春华师在线作业小学语文教学法.doc

1、1第1题（）是保障语文教育质量的最低目标。A.考试大纲 B.教学大纲 C.教学设计D.语文课程标准您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.02第2题（）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。A.三字经 B.大学 C.论语D.学记您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.03第3题在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。A.国文 B.国语 C.语文 D.文学您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.04第4题语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。A.科学实用 B.人文教育C.文学 D.艺术您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.

2、05第5题口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。A.即时性B.情景性C.自主性 D. 复杂性您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.06第18题（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。A.集中识字B.分散识字 C.识写分开D.注音识字您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.07第19题关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和（）。A.拼写 B.语法 C.标点D.运用规则您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.08第20题识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。A.分散识字 B

3、.形声识字法C.集中识字 D.象形会意识字法您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.09第21题在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。A.宽松B.和谐C.自主D.指导您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.010第22题下列哪项不属于语文课程的性质。A.基础性 B.实践性 C.综合性 D.单一性您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.011第34题“三、百、千”的“三”代表（）。A.三字经 B.易经C.春秋D.论语您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.012第35题语文主要是通过（）来影响人生的。A.写作B.表达C.阅读D.听说您的答案：C题目分数：2.0此题得分：

4、2.013第36题终身学习的内涵有（）A.学会学习 B.学会思考 C.学会求知D.学会独立您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.014第37题（）顾名思义，就是写文章。 A.作文B.日记C.叙事D.讲故事您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.015第38题识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。A.理解 B.阅读 C.写作 D.独白您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.016第6题语文教学应在师生平等对话的过程中进行。 您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.017第7题写作技能训练必须建立在阅读的基础之上。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.018第8题1

5、932年版的开明国语课本由叶圣陶主文、丰子恺插画。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.019第9题道德教育是语文教育的目的。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.020第10题语文教育就是语言和文学教育。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.021第11题教师的阅读与学生无关。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.022第12题“语文素养”和“语文能力”没有什么实质性的区别。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.023第13题习作教学就是教给学生一定的写作模式和写作技巧。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.024第14题仅仅是课堂上的阅读和讲解，对学生阅

6、读的影响力是有限的，而教师自身对阅读的热爱对学生的影响却是深远的。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.025第15题道德教育就是关于品德方面的教育。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.026第16题现代教育与传统教育的最大区别之一体现在受教育者在教育中的地位和价值上。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.027第17题如果让字离开具体的语言环境，仍然可以做到真正意义上的识字。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.028第23题学的东西要变成学生自己的东西必须通过训练，因此在语文课上必须通过不间断的强化训练使学生掌握所学的知识。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：

7、2.029第24题口语交际是使用言语和非言语因素的一种复合行为，即它涉及意义、语调、情感、修养等。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.030第25题“初步了解查找资料、运用资料的基本方法”也是综合性学习的要求。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.031第26题母语和数学、科学三科在许多国家被定为核心课程。您的答案：题目分数：2.0此题得分：0.032第27题美国语文读本是一套通过道德文字向孩子传授知识、进行美德教育的优秀读本。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.033第28题教师交给学生具体实在的书本的知识，比学生的价值观树立和他们对事物的不同看法更为重要。您的答案：错

8、误题目分数：2.0此题得分：2.034第29题“集中识字”让学生在“有意义”的课文中识字，容易使学生觉得有趣。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：0.035第30题学生学习知识的过程，实质上是一种探究的过程、选择的过程、创造的过程，也是学习科学精神、创新精神，乃至正确世界观逐步形成的过程。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.036第31题阅读可以是一个单向活动。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.037第32题综合性学习注重结果性评价。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.038第33题商务国语教科书具有很强的实用性。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.039

9、第39题全国英语等级考试一般是用于成人择业的。但近几年来，它却逐渐演变成一场壮观的“童子军大战”。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.040第40题语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.041第41题语文综合性学习的综合主要是指语文知识的综合、语文能力的综合、语文课程与其他课程的综合。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：0.042第42题不一定非要参加生活实践才能积累写作材料，阅读大量书籍就足够了。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.043第43题注音识字只是暂时回避了识字问题，并没有从根本上解决识字与读写之间的矛盾。

10、您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.044第44题集中识字实验其实不只是识字教学改革，而是以集中识字为先导，促进“大量阅读，分段习作”。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：2.045第45题机械地繁琐地去掌握字的意思，也有一定的作用。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.046第46题语文综合性学习的教学目标一般指向某种知识或能力的达成度。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：0.047第47题以准韵文的形式，围绕着一个中心串起来的有内在联系的一组词语，用来表现某个画面、场面、意境等，让儿童能借助韵文的形式和韵文的情境以及“情境图”来识字的方法是结构比较分析法。您的答案：正

11、确题目分数：2.0此题得分：0.048第48题口语交际就是一种语言活动。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：0.049第49题只要有了新型先进的教育观指导，教学行为、教学方式就会得到彻底的转变。您的答案：正确题目分数：2.0此题得分：0.050第50题阅读教学是教师交给学生文本内容的过程。您的答案：错误题目分数：2.0此题得分：2.01第5题根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于（）。A.游戏识字法B.象形会意识字法 C.情景识字法 D.词串识字法答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.02第6题在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。A.国文

12、B.国语 C.语文 D.文学答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.03第7题识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。A.理解 B.阅读 C.写作 D.独白答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.04第13题（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。A.集中识字B.分散识字 C.识写分开D.注音识字答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.05第14题在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。A.宽松B.和谐C.自主D.指导答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.06第2题语文课程标准不再袭用“听话

13、、说话”的提法，而将其改为 。答案: 口语交际标准答案： 口语交际您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.07第3题_方法可以帮助学生在头脑中建立起直观印象，达到既认形又明意的效果。答案: 借助图意记忆字形的标准答案： 借助图意记忆字形的您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.08第9题在学习汉字的初级阶段，需要充分利用学生已有的认知实物的 。答案: 前期经验标准答案： 前期经验您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.09第10题标准是 的尺度，具有公共性、可完成性、可评估性。答案: 评价 标准答案： 评价 您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.010第11题在学习方式上，我们需要注重在实践

14、中学习和（ ）学习。答案: 研究性标准答案： 研究性您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.011第8题写作答案: 写作是学习语言文字运用的一种方法；它是考查思维与文字表达能力的一种手段；它是使用任何一种语言的人们陈述事实、抒发情感、表述观点的必要方式。标准答案： 写作是学习语言文字运用的一种方法；它是考查思维与文字表达能力的一种手段；它是使用任何一种语言的人们陈述事实、抒发情感、表述观点的必要方式。您的答案：题目分数：9.0此题得分：0.012第15题分散识字答案: 分散识字又称“随课文识字”，其基本做法是借助汉语拼音和“独体字”让学生随课文识字，保持“字不离词，词不离句，句不离文”，将识字

15、教学寓于阅读之中。标准答案： 分散识字又称“随课文识字”，其基本做法是借助汉语拼音和“独体字”让学生随课文识字，保持“字不离词，词不离句，句不离文”，将识字教学寓于阅读之中。您的答案：题目分数：9.0此题得分：0.013第16题情景识字法 答案: 情景识字法：一个字（词）的意思是随着语言环境的确定而最终得到确认的，情景识字法即根据语言环境来识记和理解字形。标准答案： 情景识字法：一个字（词）的意思是随着语言环境的确定而最终得到确认的，情景识字法即根据语言环境来识记和理解字形。您的答案：题目分数：10.0此题得分：0.014第1题清朝时期我国的语文教育统称为“国语”课。答案: 错，当时称为“国文

16、”课。标准答案： 错，当时称为“国文”课。您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.015第4题成就水平就是对学生在学习中可能出现的水平的简略描述。答案: 对标准答案： 对您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.016第12题以准韵文的形式，围绕着一个中心串起来的有内在联系的一组词语，用来表现某个画面、场面、意境等，让儿童能借助韵文的形式和韵文的情境以及“情境图”来识字的方法是结构比较分析法。答案: 错，不是结构分析比较法，而是词串识字法。标准答案： 错，不是结构分析比较法，而是词串识字法。您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.017第17题学生学习知识的过程，实质上是一种探究的过程、选择的过

17、程、创造的过程，也是学习科学精神、创新精神，乃至正确世界观逐步形成的过程。答案: 对1第4题语文主要是通过（）来影响人生的。A.写作B.表达C.阅读D.听说答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.02第6题在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。A.国文 B.国语 C.语文 D.文学答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.03第9题语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。A.科学实用 B.人文教育C.文学 D.艺术答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.04第14题（）提出了“道而弗牵、强

18、而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。A.三字经 B.大学 C.论语D.学记答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.05第15题识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。A.分散识字 B.形声识字法C.集中识字 D.象形会意识字法答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.06第1题在古希腊，对话包含两层意思：一是指一种文体，即问答体或对话体。二是指一种 。答案: 教学方式标准答案： 教学方式您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.07第2题由于白话文的推广，识字方法放弃了几千年来的 传统，并被 取代。答案: 集中识字 分散识字（法）标准答案：

19、 集中识字 分散识字（法）您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.08第7题_是学生最好的老师，也是最好的内驱力。答案: 兴趣标准答案： 兴趣您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.09第11题母语教学要培养负责的 ，帮助学生形成国家观念，具备应有的道德价值观。答案: 公民标准答案： 公民您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.010第12题（）是最重要的交际工具。 答案: 语言文字标准答案： 语言文字您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.011第10题10、语文答案: （1）语言和文字，语文程度指阅读、写作等能力；（2）语言和文学，中学语文课本。（现代汉语词典中的解释）标准答案： （1）语

20、言和文字，语文程度指阅读、写作等能力；（2）语言和文学，中学语文课本。（现代汉语词典中的解释）您的答案：题目分数：9.0此题得分：0.012第16题语文素养答案: 语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。标准答案： 语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。您的答案：题目分数：9.0此题得分：0.013第17题合作学习 答案: 合作学习，是指学生在学习群体中“为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习”标准答案： 合

21、作学习，是指学生在学习群体中“为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习”您的答案：题目分数：10.0此题得分：0.014第3题口语交际就是一种语言活动。答案: 错，口语交际是使用言语和非言语因素的一种复合行为，即它涉及到意义、语调、情感、修养等等。标准答案： 错，口语交际是使用言语和非言语因素的一种复合行为，即它涉及到意义、语调、情感、修养等等。您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.015第5题我国语言文字的独特性在于其总体特点是以形表义，音、形、义结合。答案: 对标准答案： 对您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.016第8题工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。答案: 对

22、标准答案： 对您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.017第13题以准韵文的形式，围绕着一个中心串起来的有内在联系的一组词语，用来表现某个画面、场面、意境等，让儿童能借助韵文的形式和韵文的情境以及“情境图”来识字的方法是结构比较分析法。答案: 错，不是结构分析比较法，而是词串识字法。1第3题（）是保障语文教育质量的最低目标。A.考试大纲 B.教学大纲 C.教学设计D.语文课程标准答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.02第6题哪一个不是“口语交际”的特点A.即时性B.情景性C.复合性D.自主性答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.03第10题“三、

23、百、千”的“三”代表（）。A.三字经 B.易经C.春秋D.论语答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.04第15题根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于（）。A.游戏识字法B.象形会意识字法 C.情景识字法 D.词串识字法答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.05第16题在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。A.宽松B.和谐C.自主D.指导答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.06第1题小学语文识字教学是阅读和写作的_，是整个小学阶段语文教学的_。答案: 基础， 关键。（顺序不能颠倒）标准答案： 基础， 关键。

24、（顺序不能颠倒）您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.07第8题在学习汉字的初级阶段，需要充分利用学生已有的认知实物的 。答案: 前期经验标准答案： 前期经验您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.08第11题标准是 的尺度，具有公共性、可完成性、可评估性。答案: 评价 标准答案： 评价 您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.09第12题_ 与_的矛盾是我国低年级小学语文教学存在的最根本问题，尽快识字的目的是为了“尽早读写”。答案: 识字， 读写标准答案： 识字， 读写您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.010第14题识字教学的教学目标即寓识字于_之中，通过定量的有师指导，使学生扎扎实

25、实掌握2500个常用汉字。答案: 读写标准答案： 读写您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.011第7题情景识字法 答案: 情景识字法：一个字（词）的意思是随着语言环境的确定而最终得到确认的，情景识字法即根据语言环境来识记和理解字形。标准答案： 情景识字法：一个字（词）的意思是随着语言环境的确定而最终得到确认的，情景识字法即根据语言环境来识记和理解字形。您的答案：题目分数：8.0此题得分：0.012第9题语文素养答案: 语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。标准答案： 语文素养是一种以语文能力为核心的综

26、合素养，其要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。您的答案：题目分数：9.0此题得分：0.013第17题阅读教学答案: 阅读教学是学生面对文本，在教师的组织与引导下，围绕一定的话题，以对话的方式，经历感悟、积累、迁移的心理过程，逐步形成能力、丰富情感的一种实践活动。标准答案： 阅读教学是学生面对文本，在教师的组织与引导下，围绕一定的话题，以对话的方式，经历感悟、积累、迁移的心理过程，逐步形成能力、丰富情感的一种实践活动。您的答案：题目分数：8.0此题得分：0.014第2题语文综合性学习的教学目标一般指向某种知识或能力的达成度。答案: 错，语文综合性学

27、习的教学目标一般不指向某种知识或能力的达成度，而是提出一些学习的活动及其要求，主要指向过程。标准答案： 错，语文综合性学习的教学目标一般不指向某种知识或能力的达成度，而是提出一些学习的活动及其要求，主要指向过程。您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.015第4题阅读可以是一个单向活动。答案: 错，阅读不是一个单向活动，是一个对话的过程。标准答案： 错，阅读不是一个单向活动，是一个对话的过程。您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.016第5题学生学习知识的过程，实质上是一种探究的过程、选择的过程、创造的过程，也是学习科学精神、创新精神，乃至正确世界观逐步形成的过程。答案: 对标准答案： 对您

28、的答案：题目分数：6.0此题得分：0.017第13题成就水平就是对学生在学习中可能出现的水平的简略描述。答案: 对1第5题关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和（）。A.拼写 B.语法 C.标点D.运用规则答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.02第6题（）顾名思义，就是写文章。 A.作文B.日记C.叙事D.讲故事答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.03第7题识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。A.理解 B.阅读 C.写作 D.独白答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.04第13题

29、语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。A.科学实用 B.人文教育C.文学 D.艺术答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.05第14题口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。A.即时性B.情景性C.自主性 D. 复杂性答案:B标准答案：B您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.06第3题语文课程应致力于学生 的形成与发展。答案: 语文素养标准答案： 语文素养您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.07第4题培根说：“读史使人_，读诗使人_，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有

30、修养，逻辑修辞使人善辩。”答案: 明智，智慧。（顺序不可颠倒）标准答案： 明智，智慧。（顺序不可颠倒）您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.08第11题语文课程标准不再袭用“听话、说话”的提法，而将其改为 。答案: 口语交际标准答案： 口语交际您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.09第12题阅读教学包含三个要素 、学生、 。答案: 教师 文本标准答案： 教师 文本您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.010第17题识字教学的教学目标即寓识字于_之中，通过定量的有师指导，使学生扎扎实实掌握2500个常用汉字。答案: 读写标准答案： 读写您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.011第8题

31、分散识字答案: 分散识字又称“随课文识字”，其基本做法是借助汉语拼音和“独体字”让学生随课文识字，保持“字不离词，词不离句，句不离文”，将识字教学寓于阅读之中。标准答案： 分散识字又称“随课文识字”，其基本做法是借助汉语拼音和“独体字”让学生随课文识字，保持“字不离词，词不离句，句不离文”，将识字教学寓于阅读之中。您的答案：题目分数：8.0此题得分：0.012第15题合作学习 答案: 合作学习，是指学生在学习群体中“为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习”标准答案： 合作学习，是指学生在学习群体中“为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习”您的答案：题目分数：9.0此题得分：

32、0.013第16题集中识字答案: 集中识字是与分散识字相对而言的，其基本特点是在小学低年级以识字为重点，识字时暂时脱离课文，让学生集中精力在一定时间内学习常用字。因此也有人称之为“先识字，后读书”。标准答案： 集中识字是与分散识字相对而言的，其基本特点是在小学低年级以识字为重点，识字时暂时脱离课文，让学生集中精力在一定时间内学习常用字。因此也有人称之为“先识字，后读书”。您的答案：题目分数：8.0此题得分：0.014第1题口语交际就是一种语言活动。答案: 错，口语交际是使用言语和非言语因素的一种复合行为，即它涉及到意义、语调、情感、修养等等。标准答案： 错，口语交际是使用言语和非言语因素的一种

33、复合行为，即它涉及到意义、语调、情感、修养等等。您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.015第2题中国的学校大概产生于夏代，那时的学校教育内容主要是“六艺”。答案: 对标准答案： 对您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.016第9题语文综合性学习的教学目标一般指向某种知识或能力的达成度。答案: 错，语文综合性学习的教学目标一般不指向某种知识或能力的达成度，而是提出一些学习的活动及其要求，主要指向过程。标准答案： 错，语文综合性学习的教学目标一般不指向某种知识或能力的达成度，而是提出一些学习的活动及其要求，主要指向过程。您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.017第10题成就水平就是对学生

34、在学习中可能出现的水平的简略描述。答案: 对1第5题（）是保障语文教育质量的最低目标。A.考试大纲 B.教学大纲 C.教学设计D.语文课程标准答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.02第6题（）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。A.三字经 B.大学 C.论语D.学记答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.03第7题识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。A.分散识字 B.形声识字法C.集中识字 D.象形会意识字法答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.04第14题“三、百、千”的“三”代表（）

35、。A.三字经 B.易经C.春秋D.论语答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.05第15题关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和（）。A.拼写 B.语法 C.标点D.运用规则答案:D标准答案：D您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.06第1题1932年版的开明国语课本由_主文、丰子恺插画。答案: 叶圣陶标准答案： 叶圣陶您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.07第2题（）是检验对内容标准的达成度。 答案: 评价标准答案： 评价您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.08第9题识字教学的教学目标即寓识字于_之中，通过定量的有师指导，使学生扎扎

36、实实掌握2500个常用汉字。答案: 读写标准答案： 读写您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.09第10题本身既是承载、传递信息的声音，也是传递说话人思想感情的工具。答案: 口语标准答案： 口语您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.010第11题语文课程标准提出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。 和 的统一，是语文课程的基本特点。”答案: 工具性；人文性标准答案： 工具性；人文性您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.011第8题阅读教学答案: 阅读教学是学生面对文本，在教师的组织与引导下，围绕一定的话题，以对话的方式，经历感悟、积累、迁移的心理过程，逐步形成能力、丰富

37、情感的一种实践活动。标准答案： 阅读教学是学生面对文本，在教师的组织与引导下，围绕一定的话题，以对话的方式，经历感悟、积累、迁移的心理过程，逐步形成能力、丰富情感的一种实践活动。您的答案：题目分数：9.0此题得分：0.012第16题写作答案: 写作是学习语言文字运用的一种方法；它是考查思维与文字表达能力的一种手段；它是使用任何一种语言的人们陈述事实、抒发情感、表述观点的必要方式。标准答案： 写作是学习语言文字运用的一种方法；它是考查思维与文字表达能力的一种手段；它是使用任何一种语言的人们陈述事实、抒发情感、表述观点的必要方式。您的答案：题目分数：9.0此题得分：0.013第17题语文课程标准答

38、案: 语文课程标准是保障语文教育质量的最低目标，又是对优秀的承诺，力求明确界定可以预期的学习结果，阐述学习的内容，而这项预期的结果应是可观察的。标准答案： 语文课程标准是保障语文教育质量的最低目标，又是对优秀的承诺，力求明确界定可以预期的学习结果，阐述学习的内容，而这项预期的结果应是可观察的。您的答案：题目分数：10.0此题得分：0.014第3题语言文字以及由语言文字构成的作品都属于文化的范畴答案: 对标准答案： 对您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.015第4题语文新课程标准中的三个维度是：知识和能力、目标和过程、情感态度和价值观答案: 错知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观标准答案

39、： 错知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.016第12题“语文素养”和“语文能力”没有什么实质性的区别 答案: 错“素养”一般理解为修养、涵养。它是经过长期熏染教化或学习实践而养成的内在的、达到一定高度的品性和素质。能力是指人能胜任或能完成某项活动的自身条件，包括心理条件和心理特征。素养和能力的形成都必须经过一个培养的过程，但素养是一种达到一定水平、且更具有内隐性、既有功利性，又具有非功利性的心理特征，而能力有强有弱，且主要具有功利性。标准答案： 错“素养”一般理解为修养、涵养。它是经过长期熏染教化或学习实践而养成的内在的、达到一定高度的品性和素质。

40、能力是指人能胜任或能完成某项活动的自身条件，包括心理条件和心理特征。素养和能力的形成都必须经过一个培养的过程，但素养是一种达到一定水平、且更具有内隐性、既有功利性，又具有非功利性的心理特征，而能力有强有弱，且主要具有功利性。您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.017第13题学生学习知识的过程，实质上是一种探究的过程、选择的过程、创造的过程，也是学习科学精神、创新精神，乃至正确世界观逐步形成的过程。答案: 对1第4题“三、百、千”的“三”代表（）。A.三字经 B.易经C.春秋D.论语答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.02第5题（）顾名思义，就是写文章。 A.作文B.

41、日记C.叙事D.讲故事答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：7.0此题得分：0.03第10题（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。A.集中识字B.分散识字 C.识写分开D.注音识字答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.04第15题根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于（）。A.游戏识字法B.象形会意识字法 C.情景识字法 D.词串识字法答案:A标准答案：A您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.05第16题语文主要是通过（）来影响人生的。A.写作B.表达C.阅读D.听说答案:C标准答案：C您的答案：题目分数：6.0此题得分：0.06第1题本身既是承载、传递信息的声音，也是

42、传递说话人思想感情的工具。答案: 口语标准答案： 口语您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.07第2题识字教学的教学目标即寓识字于_之中，通过定量的有师指导，使学生扎扎实实掌握2500个常用汉字。答案: 读写标准答案： 读写您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.08第7题标准是 的尺度，具有公共性、可完成性、可评估性。答案: 评价 标准答案： 评价 您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.09第12题语文课程标准不再袭用“听话、说话”的提法，而将其改为 。答案: 口语交际标准答案： 口语交际您的答案：题目分数：3.0此题得分：0.010第13题1932年版的开明国语课本由_主文、丰子恺插画。答案: 叶圣陶标准答案： 叶圣陶