个人学习计划.doc

1、个人学习计划姓名辛莉性别女教龄5学校蓼泉中工作坊张掖小学任教学科年级六心小学语文 05班信息技术在我的教学及专业发展中的应用现状分析能积极的使用一体机电子白板、畅言交互式教学系统组织教学，但是，对于 word 文档、 PPT、Excel 等基础应用软件的使用还停留在表面，电子表格的部分工具也不会使用，尤其是一些函数，平时课堂中使用的课件都是从网上下载的。我对本次研修任务的期待与认识，迫切希望解决的问题1. 如何利用 word 文档、 PPT、Excel 等基础应用软件和课程资源很好地整合？2. 如何利用信息技术提高教学质量，转变学习方式？3. 如何制作微课程？4. 信息技术在语文教学中如何更好

2、使用？我的研修目标1. 全面提升信息技术应用能力，重点解决信息技术应用意识淡薄、能力不足的问题。深化对小学信息技术课程的理解。2. 通过培训，转变传统的教学观念。3. 促进中小学生有效学习和个性化发展，更好地适应信息化社会。我的研修计划研修聚焦的面向解决问题执行情阶段与任务日期问题任务我的行动计划况评价任务一 组建家园，结伴前行2014 年 12月 29日2015 年 1月 11日能力测评、选课指导与学习共同体建设1. 开展信息技术应用能力测评。2. 研读并深入了解项目实施方案，明确项目整体安排与要求1. 拿到登录帐号和密码，找到登录页面，查看培训实施方案、考核方案及学习计划安排；查看学员操作

3、手册以及班级研修计划2. 加入辅导教师建立的QQ群3. 登陆平台，完善个人信息4. 阅读选课说明，根据选课指导选择研修课程6. 体验平台操作7. 制定个人专业发展计划方案8. 加入由班级辅导教师和导师创建的工作坊任务二 重构知识，提升素养任务三 关注前沿，开阔视野任务四 触摸技术，整合教学2015 年 1月 12 日-1月 18日2015 年 1月 19 日-1月 30日2015 年 1月 19 日-1月 30日“理念篇”课程内容：1. 教师信1观看网络课程，阅读息技术应用电子文本和拓展资源。能力标准解2参与 BBS“主题研讨”读。3发表研修日志。2. 选修专题4完成“理念篇”课程（2 选 1

4、）信后标准化测试题。息化支持的5参加工作坊“集体备学习方式变课”话题研讨和活动。革思考。“热点篇1观看网络课程，阅读“课程内容电子文本和拓展资源。2参与 BBS“主题研讨”。选修（4 选3发表研修日志。2）：4 参加工作坊话题讨1. 微课程及论。教学应用。5. 完成“热点篇”课程2. MOOCs与后标准化测试题。教师学习。6. 参与工作坊内说课研讨活动。“技术篇”课程内容选修（24 选 4）1观看教师讲堂，阅读1. 教学 PPT 电子文本和拓展资源。设计入门。2. 下载相应资源进行巩2. 用 Excel挖掘教学信 固学习。息。3. 电子白任务五 聚焦能力，精炼技能任务六 创新教学，重塑课堂任务

5、七 交流展示，如切如磋2015 年 3月1日-3月 22日2015 年 3月 23 日-4月 5 日2015 年 4月6日-4月 17日板的基础和高级应用。“方法篇”课程内容：1. 小学语文教学中的信息技术应用2. 微课程设计与制作。3. 信息技术支持的教学环境优化。“案例篇”课程内容：小学语文教学中的信息技术应用案例评析研修成果展示、交流与分享1观看网络课程，阅读电子文本和拓展资源。2参与 BBS“主题研讨”3发表研修日志。4. 完成“方法篇”学科考核作业并参与作业互评活动。5参加工作坊磨课研讨活动。6. 参与“信息技术应用能手经验分享”活动。7. 针对课例研讨阶段成果，开展课例研究与反思，用行动研究的方法，形成课例研究与专业发展的良性互动。（制作成微课例上传平台分享交流）1观看网络课程，阅读电子文本和拓展资源。2参与 BBS“主题研讨”3发表研修日志。4. 完成校本实践环节的考核作业并进行作业互评。5参加工作坊磨课研讨活动。6. 微课程比赛： 积极参与和制作微课程。7. 根据考核要求查漏补缺，将未完成的学习任务尽快完成。1. 研磨的课程线下录像成课（条件欠缺的学校可以选择文本实录），并以个人或工作坊为单