2018年学校教师素质提升工程全员培训计划与2018年学校教研室教学工作计划汇编

1、2018年学校教师素质提升工程全员培训计划与2018年学校教研室教学工作计划汇编（以下内容希望对您有所帮助！感谢您的阅读！）学校教师素质提升工程全员培训计划；一、培训目的；开展九龙湖镇小学教师素质提升工程全员培训， 目的是使我镇所有教师通过 接受以“新理念、新课程、新技术和师德教育”为重点的培训，不断更新教育观 念，显著提高教师职业道德素养，显著提高教师实施素质教育和新课程的水平， 显著提高教师运用现代教育技术进行教育教学改革的能力，全面提升我镇教师队伍的整体素质，提高教育质量，不断提高人民群众对教育的满意度。通过学习师 德与教师职业，帮助教师深刻领会新时期教师职业道德的内涵及其基本要求， 正

2、确认识教师专业发展的迫切性和现实意义，及时更新教育观念，增强发展的信 心和动力，显著提高教师职业道德素养，努力做人民满意教师。2、通过新课程学科教学评价的学习培训，了解新课程下教学评价方式、内容和评价目的；了解教师课堂教学评价的趋势。掌握案例分析、课堂观察和成 长记录袋等当前课堂教学评价改革中常用的评价方法。理解发展性教师评价的主要特征和主要思路；理解新课程教学评价带来教师观念与行为的变化，使我镇教 师不断更新教育观念，使之符合创新教育和素质教育的要求；更新知识结构和能 力结构，使之具有综合教育的评价能力和锐意创新的能力；进一步发展自己的个 性特长，使之具有鲜明的教育、教学个性，并形成自己的教

3、育、教学风格和评价 特色。3、了解和掌握新课程教学设计与案例分析的知识，通过学习了解本学 科因新课程实施所带来的变化，掌握在新的教学理念下设计课堂教学的方法和技 巧，把握在课堂教学中教材、教师和学生的相应关系。并能通过本课程的学习， 设计符合所任班级学生实际情况的教学预案，开设公开课和研究课。帮助教师了 解学科教学改革的热点，深入探究学科教学的一个专题，解决新课程实施过程中 的实际问题，显著提高教师实施素质教育和新课程的能力与水平。4、通过学习e环境下中小学学科教学专题研修，帮助教师了解e-环境 下教师与学生学习的特点、学习的途径与方法，使广大教师能根据教育发展的需 要和教师专业发展的要求，充

4、分利用网络资源进行学习，显著提高教师运用现代教育技术进行教育教学改革的能力。5、通过学习提高教师的合作意识和参与热情，逐步建立以镇教研组为单位 的学习团队，定期开展学习与讨论，观摩课堂教学，共享课堂教学体会、学生管 理经验与培训学习收获，进一步促进学习型团队的形成。二、培训对象；我镇60名在职教师。三、培训的方法及措施成立组织，加强管理。在镇海区进修学校的领导下，成立由校长及分管教学的副校长组长， 由完小 校长、教科室主任、教导主任、副教导主任及教研组长为成员的九龙湖镇中心学 校教师素质提升工程培训领导小组，由教导处具体组织开展教师素质提升培训； 由校培训领导小组，切实加强管理，严格考勤考纪，

5、全面开展校本培训，落实每 个培训任务。2、强化责任，落实目标。按照我校制定的计划进行检查评估，核查学分、具体落实任务，组织培训、 开展研究、制定措施，以教研组为单位开展“学习、备课、上课、评课和观摩课” 等系列教研活动，同时，各教研组在每周一的教研活动中要围绕新课程学科教 学评价、新课程教学设计与案例分析，结合学校实际，结合学生实际，结合 课堂实践，把实践中的疑问、困惑进行归纳、筛选，确定一个讨论专题，组织交 流讨论，使教师沿着计划行动反思这一互联互动的螺旋式的渐进过程， 求得问题的解决。真正“开展自己的教学研究”、“解决自己的教学问题”、“发 表自己的研究成果”、“改善自己的教学实践”，不断

6、积累经验，提高教育教学 研究能力。让“九龙湖镇中心学校教师素质提升工程”成为教师搭建展示教研组 集体凝聚力、个人教育教学魅力的舞台。从而促进教师间的互动式交流和教师与 新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。3、关注过程，强化科研按照e环境下中小学学科教学专题研修专题培训实施方案，开展研究。 学校素质提升培训工作小组成员及骨干教师、高级教师担任课题项目研究并深入 到课堂开展研究，进行实践培训，提高培训质量，学校将以此为契机，力争出部 分科研成果。同时做好“请进来”工作。针对教师在教育教学中普遍出现的疑难 和困惑，尽可能地邀请校外专家、名师来校开展专题讲座，进行“临床会诊，现

7、场诊断”，找出问题及原因，制订对策措施，帮助教师解答疑难。4、严格核查，注重实效。加强对教师素质提升培训任务的学时学分的登记、核实、认证，做到登记正确；严格考勤，突出教师个人的培训绩效。四、培训内容、形式；培训内容由公共课和专业课两大类组成， 采取集中培训和校本培训、公共科 培训与分科培训相结合的形式进行。 其中集中培训由区教师进修学校和教导处承 担，教研组培训由教师任教学科的教研组（或所在完小）在学校教导处指导下组 织开展。*学校教研室教学工作计划*;XX年的工作，我们需要继续不断的努力，这些都是我们必须要做做好的事 情，在不断的发展中，我们进步了很多，这些都是我们不断的发展得到的成果， 这

8、些都是我们一直以来成长的轨迹，在不断的发展中，我们学校的教研室教学工 作也在不断的进步中，相信只要跟上时代的发展，我们的教学成绩就不会落后：指导思想和工作思路：以科学发展观统领全镇教学教研工作全局， 紧紧围绕县教育局工作中央，积 极引领全镇教干教师全面推进素质教育的实施，切实提高学生综合素质，构建和 谐玉山教育；同时以精细化治理思路，深化教学服务、教学治理、教学研究的各 项工作环节，逐步提高教师队伍整体素质，开创玉山教育工作良好的新局面。一、强化制度引领，重视工作落实：1进一步修改玉山镇学校教学工作考核细则，使其更好的服务、指导和 管理全镇教学工作的能力，逐步提高教育教学质量。2、进一步加强全

9、镇教研队伍建设，突出抓好教研员和学校业务教干服务和 指导教学工作的意识和水平，规范他们的工作思想、工作思路、工作落实，逐步 提高教学质量，切实让人民群众满足。3、抓好工作的落实。强化工作的落实意识，确保每件有做有布置、有安排、 有落实，切实突出“要害在于落实”。二、用精细化管理为抓手，促进全镇教学工作的进一步规范。4、以山东省普通中小学管理基本规范（试行）为工作基本准则，确保我 镇实施素质教育的办学行为不变，切实实施好素质教育。5、继承组织好全镇学校以进一步落实精细化管理为思路，提高学校教学、 教研工作精细化水平，促进学校快速高质量的发展。6、积极推进学校特色工作，以学校特色引领学校教研工作的

10、全局，做为提 升学校教研工作的有效抓手，本学期试行学校特色现场会的做法。三、以“高效课堂”为目标，进一步深化教学改革，促进教学过程优化。7、以咼效为目标，逐步探索并实施“常规教研的咼效”、“教师课堂教学 水平的高效”、“学生作业水平的高效”等活动。8积极开展教师课堂教学达标活动，在今年 3月底和9月底开展一次全员 性的教师课堂教学达标活动，并将教师达标活动纳入学校和教师的考核中，和教 师绩效工资进行有力挂钩，确保高效课堂的有利实施。9、大力开展高效课堂的研究力度，日常各项工作均要以是否高效为目标进 行谋划。把高效作为硬杠杠来指导教学工作的各个环节。四、继承开展师资队伍建设年活动，大力促进教师业

11、务能力的提升。10、开展骨干教师培训活动，充分发挥骨干教师的作用，逐步提高大面积的 教学质量。11、开展教师理论学习和教师论坛及教师理论竞赛活动，确保教师会学，学 有所用。并将教师理论考试成绩纳入学校和教师个人综合量化活动中。12、大力开展好以学校为单位的校本培训活动， 各学校要制定详细的校本教 研和培训规划，切实加以实施，将教师参加情况和成长情况作为教师量化的重要 指标，快速提高教师的业务能力。13、积极开展全镇范围内的教研活动，做好充分的预备，确保开得充实，老 师满足。14、注意业务教干的培训和使用，适时组织学校业务教干参加外出学习活动， 切实建立一支素质优良、作风扎实、业务能力棒的教干队

12、伍。15、本学期试行网络集体备课，充分发挥网络作用，提高教学效益，并在总 结经验的基础上，在下学期适时进行备课方面的大面积推广，达到减负增效的目 的。16、切实搞好农远工程和教学活动的结合， 从本年度农远工程纳入教学工作 管理，各学校要借助农远平台，组织教师参加学习，将教师参加情况纳入教师考核，确保效果，不走形式。五、深入开展好学校校本课程的开发和实施工作。17、要督促和指导各学校立足实际，开展好学校校本课程的选材和教学工作， 以校本课程的实施，做为提升学校特色的一个重要抓手，切实抓好，抓出成效。18、要开展好特长小组活动，全面提高学生的综合素质。六、要树立教学质量的中央意识不动摇。19、本学期将组织多次的教学质量督察活动， 将每次的教学质量督察