北师大版第六册《炮手》PPT课件 (2)

1、北师大版北师大版 三年级语文三年级语文 下册下册 第十单元第十单元 读一读，想一想。 自读课文，感知，本篇课文主要 讲了一件什么事呢？ “喂，炮手！喂，炮手！”将军没有回头，高声将军没有回头，高声 叫道。叫道。 “是，将军！是，将军！”一个脸色苍白的士兵一个脸色苍白的士兵 应道。应道。 “你看到那座桥了吗？你看到那座桥了吗？” “看得很清楚，将军。看得很清楚，将军。” “看到左边的农舍了吗？就在丛林后看到左边的农舍了吗？就在丛林后 面，那座红瓦白墙的房子。面，那座红瓦白墙的房子。” 士兵的脸色煞白：士兵的脸色煞白：“我看到了，将我看到了，将 军。军。” “这是德军的一个驻地，伙计，给他这是德军

2、的一个驻地，伙计，给他 一炮！一炮！” 炮手的脸色更加惨白了。炮手的脸色更加惨白了。 那么为何要炸毁农舍呢自由读那么为何要炸毁农舍呢自由读210 自然段，寻找答案吧。自然段，寻找答案吧。 （这是一场正义的、保家卫国的战 争。） 1.齐读第一自然段，了解历史背景，齐读第一自然段，了解历史背景， 想一想这是一场什么样的战争？想一想这是一场什么样的战争？ 1.1.认识本课的生字，能正确、流利、有感情地认识本课的生字，能正确、流利、有感情地 朗读课文，通过对文中重点词句的理解，体会、朗读课文，通过对文中重点词句的理解，体会、 揣摩炮手当时复杂的内心世界。揣摩炮手当时复杂的内心世界。 2.2.理解课文内

3、容，学习炮手为了国家的利益，理解课文内容，学习炮手为了国家的利益， 为了人民的利益，默默奉献、牺牲自己利益的爱为了人民的利益，默默奉献、牺牲自己利益的爱 国主义精神。国主义精神。 学习目标学习目标 初步感知课文：初步感知课文： 1.1.自读课文，画出文中不认识的生字自己解决。自读课文，画出文中不认识的生字自己解决。 2.2.课文讲了一件什么事？炮手是干什么的？课文讲了一件什么事？炮手是干什么的？ 学一学生字学一学生字 炮炮 黎黎 瞭瞭 煞煞 驻驻 凛凛 冽冽 瞄瞄 垮垮 同学们，你们知道这篇文章的突出特点是什么吗？同学们，你们知道这篇文章的突出特点是什么吗？ （通过神态的变化和人物对话来突出中

4、心的）（通过神态的变化和人物对话来突出中心的） 同学们找出课文中表现炮手神态变化的句子，画下同学们找出课文中表现炮手神态变化的句子，画下 来读一读。来读一读。 （苍白、煞白、惨白）（苍白、煞白、惨白） 精读品悟课文：精读品悟课文： 1. 1.炮手脸色是怎样变化的？苍白、煞白、炮手脸色是怎样变化的？苍白、煞白、 惨白这三个词语都是描写脸色不好的，你惨白这三个词语都是描写脸色不好的，你 知道他们有什么区别吗知道他们有什么区别吗? ? 2. 2.什么原因造成脸色发生这样的变化？由什么原因造成脸色发生这样的变化？由 此可以推测出炮手紧张的心情也在加剧。此可以推测出炮手紧张的心情也在加剧。 课文学习：课

5、文学习： 炮手的脸色为什么突然苍白起来了呢？炮手的脸色为什么突然苍白起来了呢？ 你能在课文中联系上下文找到答案吗？你能在课文中联系上下文找到答案吗？ 你看到将军用望远镜仔细的瞭望着河对岸的小你看到将军用望远镜仔细的瞭望着河对岸的小 村，你心里想什么？你心情怎样？村，你心里想什么？你心情怎样？ 那你能把这种紧张的心情读出来吗？那你能把这种紧张的心情读出来吗？ 课文学习：课文学习： 当你脸色转为煞白的时候你心里又想些什么？当你脸色转为煞白的时候你心里又想些什么？ 心情怎样？同学们试着把这种痛苦读出来。心情怎样？同学们试着把这种痛苦读出来。 当你脸色最后变为惨白的时候，你心里想的当你脸色最后变为惨白

6、的时候，你心里想的 是什么？全班一起读是什么？全班一起读9 9、1010段。段。 这时，裹着大衣的副官们在凛冽的寒风中直 打颤，炮手的脸上却滚下了大粒的汗珠。 请大家默读课文后面两部分，找一找还有哪 些地方作者运用了对比写法？ 将军连声喝彩，回头微笑着看看炮手。可是， 他吃了一惊：炮手的脸上留下了两行热泪。 随着一声炮响，炮手的房子消失在浓浓的硝随着一声炮响，炮手的房子消失在浓浓的硝 烟中。烟中。 此时，炮手和将军的表现有什么不同？当将此时，炮手和将军的表现有什么不同？当将 军问炮手的时候，炮手又是怎么说的？军问炮手的时候，炮手又是怎么说的？ 当将军听到炮手的话时，将军怎么说的？当将军听到炮手的话时，将军怎么说的？ 课文学习：课文学习： 想一想，说一说想一想，说一说 1.将军听后，会怎么说？怎么做？将军听后，会怎么说？怎么做？ 2.炮手给我留下怎样的印象？炮手给我留下怎样的印象？ 你想对炮手说些什么？你想对炮手说些什么？ 3.你身边有没有无私奉献的人？你身边有没有无