小跳绳----《单脚交换跳》的教学设计

1、小跳绳-单脚交换跳的教学设计学生分析： 二年级的学生活泼、好动、爱玩、求知欲强，接受新事物较容易，学习兴趣容易激发，但保持时间短，注意力容易转移，身体协调性差。在前一单元正面双脚跳绳，单脚连续跳绳的基础上学习单脚交换跳，继续保持学生跳绳兴趣，掌握单间交换跳绳技术，发展学生身体素质和灵敏、协调性，提升运动技能及观察表达水平，培养学生合作意识和集体荣誉感。教学目标：运动参与目标：学生积极参加到学习中，并大胆向同学展示自己的动作。运动技能目标：掌握单脚交换跳绳动作技术，提升学生的身体协调性和灵敏性。身体健康目标：通过跳绳发展学生的身体素质，增强体能，促动身体正常的生长发育。心理健康目标：在学习中充分

2、体现自我，增强自信心和意志品质，得到成功的喜悦。社会适合目标：培养良好的团结协作精神，积极进取，乐观开朗。小跳绳-单脚交换跳课程教案上课年级二年级班 级人 数58人上课时间2011-11-24节 数第四节任课教师李海燕教学内容1、复习正面双脚跳绳，单脚连续跳绳2、单脚交换跳动作技术教学目标知识目标技能目标情感目标1、 使学生明确本课的教学目的，掌握动作技能。2、 80%的学生能完成单脚交换跳强绳练习，并能将所学技能灵活使用。学生的练习强度适度。3、 通过教学使学生在运动中获得愉悦感、成功感，发挥团结协作、互相学习精神。课的结构、时间 课 的 内 容组 织 教 法 和 学 练 法运 动 量学 生

3、 活 动次数时间准备部分一、体育委员整队 报告人数 二、师生问好，宣布课的内容 三、检查服装四、准备活动 1、游戏热身2、徒手操导入部分：今天老师给大家教一个新游戏-”贪吃蛇”，在作游戏之前请大家遵守上课要求：安静、观察老师教学动作、注意老师吹响的长哨声的作用.玩游戏之前我们的准备活动，选用一个小组来示范；第一步小跳绳对折；第二步握跳绳两端并手拉手；第三步将跳绳放下，身体立于跳绳圈后；第四步听哨音模仿老师动用；第五步老师作“蛇头”跑到障碍物处，吃下障碍物，变成大蛇，继续跑进（标注学生为障碍物），跑一到两圈，学生跑回各组。学生持跳绳跟随老师做徒手操（合唱歌曲4乘4个八拍）要求：声音洪亮，精神饱满

4、。一、组织：全班集体实行二、教法： 教师示范 体育委员口令整理队伍 稍息，听讲。要求：静、齐、快。精神饱满，思想集中，认真听讲。学生分8小组实行”贪吃蛇”游戏一、练习队形：如图一二、学练法：听口令实行练习三、要求： 动作到位。28拍110课的结构、时间课 的 内 容组 织 教 法 和 学 练 法运 动 量教 师 活 动学 生 活 动次数时间基本部分（一） 复习部分1、 正面双脚跳绳（20秒）2、 单脚连续跳绳（每脚15秒）3、 优生示范（二） 新授部分学习单脚轮换跳绳要点：手脚协调配合、跳绳轻松有力。难点：过绳时机撑握，身体空间感强，不踩绳。（三）教学比赛组织：学生分8小组实行练习。组织：1、

5、教师示范单脚交换跳绳技术动作2、学生观察老师动作思考问题（腿前提还是后曲？每次落地过绳是一支脚还是两支脚？左右脚是连续跳还是交换跳？）3、学生散点练习，老师巡回指导4、集中练习改错5、8小组组长负责累计跳绳，每人完成30个组织：1、分8小组，以小组为单位，实行个人比赛，连续跳绳最多者获胜。2、小组间比赛，小组成员连续跳绳累计，多者获胜（由小组长计数）。 教法与步骤：1、 教师讲解、示范。2、 采用分解法教学。3、 采用完整法教学。 学练法与步骤： 听老师讲解动作的方法与要求。队形：同上学练法与步骤：1、 认真观察教师的动作。2、 听教师口令指挥并积极模仿老师的动作。3、分小组练习要求：善于模仿

6、观察。2|3次2次1次21课的结构、时间课 的 内 容组织教法和学练法运 动 量教师活动学生活动次数时间 结束部分一、放松练习：摇绳放松小练习：两人一组，先用一根绳摇。两人用两根跳绳，摇花绳。二、小结三、回收器材四、师生再见组织：分8小组练习教法与步骤：1、 讲解练习的形式与要求。2、点评游戏当中出现的情况及学生的表现情况 教师小结本节课的学习情况。宣布下课。要求：学生积极参与，认真完成练习。8预 计 生 理 负 荷 与 练 习 密 度场地器材课后小结心 率 曲 线 图练 习 密 度一块空地跨栏架6个、体操垫18个、标志桶24个基本部分全课25 -30 %60%平均心率125次/分 课 后 反 思课的优点：1、 本节课教学内容上完成的很好，内容的过度衔接很自然。我觉得在递进的设计环节这块很有必要。学生通过前面的复习跳绳练习，即活动了身体又巩固了技术，同时也为下面的跳绳教学起到了铺垫作用。2、 学生的组织上也还可以，用两个队形贯穿始末。队形变换少，集合次数少。3、 学生参与的积极性也很高，尤其是设置情景，班级运动会，小组竞赛、组间比赛、组长比赛，学生参与性很高，很踊跃。是个小高潮。课的安排也有亮点，通过学生自己唱歌做徒手操，活跃了气氛、锻炼了身体，全员参与到课堂中，体现出了新课改的精神。课的不足：1、 教师语言讲解在精炼，用学生能理解