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文档简介

1、梅花魂导学案班级：姓名：组别:课题梅花魂课时2课时、目标导 航1 .我能认识12个生字，会写14个生字。还能正确读写“缕 缕、幽芳、漂泊、唯独、顿时、稀罕、离别、大抵、精神、品格、 灵魂、骨气、民族、气节、磨难、欺凌、境遇、毕竟、梳理、衰 老、珍藏、华侨、能书善画、风欺雪压、顶天立地、低头折节、 泪眼蒙胧”等词语。会读会记“颇负盛名、玷污、秉性、凉飕飕、 眷恋”等词语。2 .我能正确、流利、有感情地朗读课文。通过独立思考和小 组合作，理解课文，结合重点词句体会人物的爱国情、思乡意， 领悟这种感情是怎样表达出来的，并进行谛言积累。3 .我会全力以赴，激情参与，把握课文内容，体会人物的思 想感情，

2、揣摩作者的表达方式。、学法指导1、自读自悟，读通课文。说一说作者回忆了外祖父生前的几 件事情？从这些事中，你体会到了什么？2、想一想，从课文的哪些地方体会到外祖父思恋祖国的情 感？3、“梅花魂”的“魂”是什么意思？课题有何寓意？、预习自评l我会读会写这些词语。朵朵冷艳缕缕幽芳飘泊他乡葬身异国颇负盛名腮边 玷污 品格骨气 灵魂 气节秉性顶天立地衰老泪眼蒙咙华侨 眷恋2、我要帮下列形近词语找对朋友。梳（）撩（）玷（）祥（）流（）燎（）沾（）样（）琉（） 潦（） 贴（） 洋（）3、我能给带点字选择合适的解释，在被选答案的序号处画v 。（1）.能书善画善良，慈善；善行，善事；友好，和好；擅长，长 于；

3、容易，易于。（2）颇负盛名背；担负；依仗；遭受；享有；失败。（3） .独在异乡为异客有分别，不相同；奇异，奇特，特别；另外的，别的； 惊奇，奇怪；分开。（4） .愈是寒冷（病）好；较好；叠用，跟“越越”相同。4、我会进行句段推敲。1、“看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕有奇怪”我害怕，是因为我奇怪，是因为外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意，唯 独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。这两句话前后对比，更说明了一.课文围绕着梅花写了外祖父的哪几件事？表达了怎样的 思想感情？你是从课文的哪些语句体会到的，在小组内交流交流。二.朗读第2自然段，体会外祖父的思想感情。画出使

4、外祖父 伤心落泪的诗句。朗读并讨论：怎样理解这几句诗的意思？外祖四 父为何读到这些诗句时就会落泪？说说从这些诗句你体会出外祖 父怎样的思想感情？互三.朗读课文，用“”划出表现外祖父非常喜欢梅花的句子，读一读并说说体会。讨论：梅花的品格是什么？你是从哪些词句中看出来的，用画在书上。外祖父为何珍爱梅花？ 这说明什么？外祖父保存这幅墨梅图是为了什么？现在把它送 给外孙女又是为什么？四.本文开头和结尾有什么联系？说说这样写有什么好处?五 1、了解我国历史上有气节的人物，写出 35个人的名字，也可以选择一个人来简单介绍他的事迹。练 2、在生活中，你希望自己有怎样的梅花精神呢？说一说。习拓 3、聆听欣赏张明敏的我的中国心。六、课 外 阅读 拓展乡愁余光中小时候乡愁枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头

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