《第八课 摆脱依赖的襁褓》教学设计

《第八课摆脱依赖的襁褓》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《第八课摆脱依赖的襁褓》教学设计教学内容分析《第八课摆脱依赖的襁褓》教学设计

本节课的主要教学内容为探讨个人独立性和自主性的重要性，强调学生在生活中逐渐摆脱对成人的依赖。教学内容涉及教材《思想品德》第五章《培养良好的生活习惯》第三节“走向自立”。通过本节课，学生将理解自立的概念，学会在日常生活中做出决策，并对自己的行为负责。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中学习了关于个人卫生、时间管理等生活习惯的内容，并对自我管理有初步的认识。本节课在此基础上，进一步引导学生认识到自立的重要性，激发他们主动承担责任，摆脱过度依赖的心理。通过实例分析，使学生在实际情境中运用所学知识，提升独立解决问题的能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的自主发展、社会责任和批判性思维等核心素养。通过学习《摆脱依赖的襁褓》，使学生能够：

1.自主发展：激发学生自我意识，培养独立思考和决策能力，提高自我管理及解决问题的能力。

2.社会责任：引导学生认识到自己在社会和家庭中的角色，学会承担责任，为他人着想，关爱集体。

3.批判性思维：培养学生分析问题、评估观点的能力，敢于质疑，勇于表达自己的见解，形成正确的价值观。重点难点及解决办法本节课的重点在于让学生理解自立的重要性，并能在实际生活中运用自立的能力。难点在于如何引导学生从心理上摆脱依赖，真正实现自主发展。

重点难点来源：

1.学生在生活中普遍存在依赖心理，对自立概念的理解不够深入。

2.学生在遇到问题时，往往缺乏独立思考和解决问题的能力。

解决办法及突破策略：

1.结合教材内容，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生亲身体验自立的乐趣，加深对自立概念的理解。

2.设置实际情境，鼓励学生在课堂上分享自己的独立解决问题经验，提高学生独立思考和解决问题的能力。

3.教师适时引导，给予学生积极的反馈和鼓励，帮助学生树立自信心，克服依赖心理。

4.家校合作，鼓励家长在生活中多给予孩子独立完成任务的机会，培养孩子自立的习惯。教学方法与策略本节课采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：教师以教材内容为基础，系统讲解自立的重要性和方法，为学生提供理论指导。

2.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享自立的心得体会，激发学生思考和互动。

3.案例研究：通过分析教材中的案例，让学生深入了解自立在生活中的实际应用。

4.角色扮演：设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验独立解决问题的过程，提高实际操作能力。

5.教学媒体使用：运用多媒体课件、实物展示等教学手段，丰富课堂内容，增强学生的学习兴趣和参与度。教学过程设计总时长：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于青少年在生活中遇到困难，通过自己的努力克服并成长的视频，引发学生的共鸣。

-提出问题：教师提问学生，视频中的主人公是如何克服困难的？这体现了哪种品质？

2.讲授新课（10分钟）

-教师根据教材内容，讲解自立的概念、重要性以及如何在实际生活中应用自立的能力。

-强调自立不仅是一种生活技能，更是一种积极向上的人生态度。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：让学生分成小组，讨论以下问题：

a.请举例说明自己在生活中是如何体现自立品质的？

b.你认为自立对个人成长有什么重要意义？

-分享与反馈：每个小组派代表分享讨论成果，其他小组给予评价和反馈。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提问：请学生回答以下问题，并引导他们运用所学知识进行分析。

a.当你在生活中遇到困难时，你会如何应对？

b.你认为依赖心理会对个人成长产生哪些负面影响？

-师生互动：教师针对学生的回答进行点评，引导学生认识到自立的重要性。

5.创新教学环节（10分钟）

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟生活中遇到的问题，并展示如何通过自立能力解决问题。

-教师点评：针对每个小组的表现，教师进行点评，强调自立的方法和技巧。

6.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

-实践任务：教师布置课下任务，要求学生在生活中找到一件自己可以独立完成的事情，并付诸实践。

-成长记录：鼓励学生记录自己在实践过程中的心得体会，提高自我反思和总结能力。

7.总结与布置作业（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调自立的重要性。

-布置作业：要求学生完成成长记录，并准备在下节课分享自己的实践成果。教学资源拓展1.拓展资源：

-图书：《青少年自立手册》、《成长的勇气》等，这些书籍提供了关于自立的理论指导和实践案例。

-视频资料：选取一些关于青少年自立主题的电影、纪录片片段，如《少年派的奇幻漂流》、《成长教育》等，帮助学生更直观地理解自立的过程。

-社会实践：联系社区、学校或其他机构，组织学生参与志愿者活动、社会服务项目等，让学生在实践中学会独立解决问题。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与自立相关的书籍，撰写读后感，分享自己的感悟和收获。

-组织学生观看视频资料，引导他们从中分析自立的表现形式和积极作用，并进行课堂讨论。

-建议学生在课余时间参与社会实践，将所学自立知识运用到实际中，提高自己的自主能力。

-鼓励学生与家长、同学交流自立的心得，互相学习，共同成长。

-布置课后研究性学习任务，让学生围绕自立主题，开展调查、采访等活动，撰写研究报告，提升学生的独立研究能力。典型例题讲解例题一：

题目：请描述一次你在生活中遇到的问题，并说明你是如何通过自立能力解决这个问题的。

答案：示例：有一次，我在放学回家的路上丢失了钱包，里面装有我的公交卡和零花钱。我没有立即打电话给父母求助，而是先回想了一下我可能遗失钱包的地点。然后，我沿着原路返回仔细寻找，最终在一个商店门口找到了它。这次经历让我学会了遇到问题时首先要冷静分析，自己寻找解决方案。

例题二：

题目：简述自立对个人成长的意义。

答案：示例：自立对个人成长的意义主要体现在以下几个方面：1.增强自信心和自尊心；2.提高解决问题的能力；3.培养责任感；4.促进人际交往能力；5.为未来的学习和工作打下坚实基础。

例题三：

题目：请举例说明在以下情境中，如何展现自立能力？

情境：你的朋友邀请你参加一个派对，但你知道这个派对可能会有一些不良行为发生。

答案：示例：在这种情况下，我可以展现自立能力的方式是：1.拒绝参加派对，坚守自己的原则；2.向朋友解释我的担忧，并提出其他健康、积极的聚会建议；3.如果决定参加派对，提前做好安全措施，如了解派对地点、告知家人朋友等。

例题四：

题目：你认为依赖心理会对个人成长产生哪些负面影响？

答案：示例：依赖心理可能对个人成长产生以下负面影响：1.缺乏自主性和创新精神；2.遇到问题时容易焦虑和恐慌；3.过分依赖他人，导致人际关系紧张；4.影响个人责任感和独立思考能力的发展；5.阻碍个人适应社会的能力。

例题五：

题目：请结合教材内容，谈谈如何培养自立品质？

答案：示例：根据教材内容，培养自立品质可以从以下几个方面入手：1.树立正确的价值观，明确自己的目标和追求；2.积极参加社会实践，提高解决问题的能力；3.学会合理安排时间，做好时间管理；4.勇于面对困难和挑战，不畏挫折；5.学会自我反思和总结，不断提升自己的自立能力。板书设计①重点知识点：

-自立的概念

-自立的重要性

-培养自立的方法

②关键词：

-自主

-责任

-独立

-解决问题

-成长

③核心句：

-自立是个人成长的基石。

-遇到问题，勇于自主解决。

-培养自立，从现在做起。

板书设计示例：

```

《摆脱依赖的襁褓》

自立=自主+责任+独立

|

|---遇到问题：解决问题

|

|---勇于挑战：促进成长

|

|---从现在做起：培养自立

```

板书设计要求简洁明了，通过关键词和核心句的提炼，突出本节课的重点内容。同时，采用图形、箭头等元素，使板书更具艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。课堂1.课堂评价：

-通过课堂提问，了解学生对自立概念的理解程度，以及他们能否将自立应用到实际生活中。

-观察学生在小组讨论、角色扮演等活动中的参与度和表现，评估他们的合作能力、沟通能力和问题解决能力。

-在课堂互动中，注意学生的反馈，及时发现问题，针对性地进行解答和指导。

-定期进行课堂小测验，测试学生对自立知识点的掌握情况，以便及时调整教学方法和策略。

2.作业评价：

-对学生的成长记录、读后感、研究报告等作业进行认真批改，关注学生在作业中反映出的自立能力和思考深度。

-给予学生具体的、建设性的反馈，指出他们的进步和需要改进的地方，鼓励学生根据反馈进行自我调整。

-在作业点评时，公开表扬表现优秀的学生，激励其他学生向他们学习，同时为有困难的学生提供额外的指导和支持。

-鼓励学生持续努力，通过作业的不断完善，看到自己在自立能力上的成长和变化。教学反思与改进1.教学内容：在讲解自立概念时，我发现部分学生对自立的内涵理解不够深入。为了帮助学生更好地把握这一概念，我计划在今后的教学中，通过更多的实例和案例，让学生从不同角度理解自立。

2.教学方法：虽然我采用了多种教学方法，但在课堂提问环节，我发现部分学生的参与度不高。为了提高学生的积极性，我打算在课堂上增加一些趣味性、挑战性的问题，激发学生的思考热情。

3.课堂互动：在小组讨论和角色扮演活动中，我发现学生的合作能力和沟通能力有待提高。为了培养学生的团队精神，我计划在今后的教学中，增设一些团队合作的游戏和活动，让学生在实践中学会与他人合作。

4.教学评价：在作业评价环节，我发现部分学生的作业质量不高，缺乏深度。为了提高学生的作业质量，我计划在今后的教学中，加强对学生的作业指导，提供更多的反馈和鼓励，帮助学生不断提高。

5.教学效果：通过课后反思，我认为本节课的教学效果还有待提高。为了更好地达成教学目标，我计划在今后的教学中，不断