小学一年级语文《我们的祖国真大》精选教案

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！小学一年级语文我们的祖国真大精选教案 我们的祖国真大以简练的话语描绘出了祖国的广阔，表现了对祖国深深的爱。下面就是我给大家带来的小学一班级语文我们的祖国真大精选教案，盼望能关心到大家! 小学一班级语文我们的祖国真大精选教案一 教材分析： 本课是第一单元的其次课，本单元以爱国为主题，通过本课学习，使同学理解祖国真大，激发同学喜爱祖国的情感。 教学目的： 1. 正确、流利、有感情的朗读诗歌。 2. 认识7个字，学写6个字。并能积累语言，选择喜爱的词说话。 3.通过有感情的朗读诗歌，使同学了我们的祖国真大，激发同学喜爱祖国的情感。 教学重点： 1. 学习生字

2、、新词。 2.理解祖国真大。 教学难点： 借助本课的内容，让同学理解我们的祖国真大是本课的难点。 教法：诵读法 学法：比拟法 观赏法 教 具预备： 课件 教学时间： 2课时 一、扣题探读，找准入口 1、出示中国各地美景图。 2、这节课，我们就学习第2课我们的祖国真大。板书课题，重点讲解真，表达傲慢的心情。齐读。 二、初读感知，提炼主旨 1.自读诗歌。 请同学们借助拼音自由读诗歌，留意读准每一个字的字音，遇到你认犯难读的字多读几遍，不认识的字做个记号。 2.小组一人一句合作读。合作读的过程中，相互关心订正读错的字音。 选一小组汇报读。 3.检查字音和认字状况。(多媒体课件) 让同学以开火车的形式

3、读生字，用生字卡片反复读，要用字组词，选词说话。重点教学：鲜、飘、候 滑雪、游泳 三、研读理解，深情感悟 1.选择自己喜爱的诗句反复读。 2.同学自由读。读后争论：你认为祖国有多大?你有什么感受? 3.全班沟通，加深理解。 我们习惯把祖国分成南方和北方，同学们也分成两局部，坐在南边的读南方这一局部，坐在北边的读北方这一局部，我们比比哪组读得好。练习读。 分南北两个组竞赛读课文。(多媒体课件) 黑龙江属于哪方呢?北方先读，开火车读，分组读，齐读(看书中图)，领另一组读。 究竟南方好还是北方好呢?说各自好的地方 4.齐读第三句话，傲慢的心情 边读边想，我们的祖国有多大。我和爸爸去南方(海口)，坐了

4、三天火车才到。我和妈妈去，坐了好久飞机才到。以此说明中国之大。(多媒体课件) 四、精读内化，品尝赏析 1.比照：我们的祖国和别的国家比大小。介绍拿来的照片。 2.带着骄傲之情朗读诗歌。 五、拓展延长，积累运用 1.搜集祖国各地的图片进展展现。 2.小练笔：仿写句子。 六、达标测评 有感情地朗读诗歌。 七、作业 1.把诗歌读给爸爸、妈妈听。 2.预习欢乐读书屋一家。 板书设计： 我们的祖国真大 北方 飘雪花 南方 开鲜花 有的滑雪有的游泳有的围着火炉吃西瓜 小学一班级语文我们的祖国真大精选教案二 教学目的： 1、能借助拼音正确、流利、有感情地朗读诗歌。 2、认识飘鲜等7个字，学写北家等5个字。并

5、能积累词语，选择喜爱的词说话。 3、通过有感情地朗读诗歌，使同学理解我们的祖国真大，激发同学喜爱祖国的情感。 教学流程： 挺直导入，稳固生字词。 1、出示本课词语认读。 2、说出北 家 爷的笔顺。 3、和教师一起积累五个字的词语。如丰富的物产 4、老师小结字词的稳固状况。 学习儿歌，体会情感。 自由轻声读儿歌，这首小诗一共有几小节? 分小节朗读儿歌 体会内容 冬爷爷的家 1、第一小组齐读第一小节 2、出示课件冬爷爷的家 3、生活在冬爷爷的家的小伴侣，冬天下雪了可以做什么呢?你的心情怎么样? 4、带着欢乐的心情一起读第一小节。 春姑娘的家 1、其次小组齐读其次小节 2、出示春姑娘家的图片，你都看

6、到了什么? 3、多么漂亮的风光，请大家带着愉悦的心情一齐读其次小节。 学习第三小节 1、齐读第三第四小节 2、多媒体出示括号题 3、出示有的 有的 有的练习句式 4、出示同一季节不同的生活 5、尝试填写书中的句式。 拓展关于祖国你还知道什么? 老师总结 五齐读儿歌完毕 小学一班级语文我们的祖国真大精选教案三 教学目的： 学问目的：认识飘、鲜等7个字。学写北家等6个字。并积累词语，选择喜爱的词语说话。 力量目的：能借助拼音正确，流利。有感情的朗读课文。 情感目的：通过有感情的朗读课文诗歌，使同学理解我们的祖国真大，激发同学喜爱祖国的情感 教学重点： 正确流利有感情的朗读课文 教学难点： 通过有感

7、情的朗读课文使同学理解我们的祖国真大激发同学喜爱祖国的情感。 教学预备： 课件、生字卡。 教学流程： 第一课时 一、导入新课 出示中国地图 看，这是我们祖国的地图，它像什么?它傲立于世界的东方。小伴侣你知 道咱们国家的名字叫什么吗?(中国) 这节课我们就来好好地感受一下我们的祖国真大。 板书课题、齐读 二、初读课文诗歌，随文识字 1、自读诗歌 借助拼音自由读诗歌，留意读准每个字的字音，遇到你认犯难的字就多读几遍，不认识的字做记号。 2、小组合作读。合作读的过程中，相互关心订正读错的字音。 选一小组汇报读。其他同学做小评委，评议朗读诗歌的同学的优点与缺乏。 3、读诗歌，谈收获。 a、指名读各小节

8、诗，课件出示图片 b、生谈读完诗歌后的收获。(课件演示) 4、检查字音和认字状况 开火车形式读生字，后用生字卡片反复读、组词，选词说话。 5、再读诗歌，加深理解。 边读边想我们的祖国有多大。(课件出示全文) 师：假设我们一天走8小时，平均每小时走我们操场的20圈也就是4千米，我们按这个速度走下去，沿着国界限走一圈，我们没有任何困难、任何阻碍的状况下，我们要走整整三年多的时间。 你有什么感受? 三、老师小结 四、课外作业 搜集有关祖国各地的图片资料下节课沟通 板书设计： 我们的祖国真大 北方 飘雪花 南方 开鲜花 有的滑雪 有的游泳有的围着火炉吃西瓜 其次课时 一、检查上节课学习内容 1 、出示生字组成的词语卡片认读。 2 、同桌相互检查读课文竞赛看谁读得好。 二、沟通搜集的图片 1、在小组内沟通，自己搜集的祖国的什么地方。 2、全班沟通 小组内推举一名说得好的同学在全班汇报。 三、写字练习 1、在黑板上田字格中，老师范写