七年级政治教案：实现人生的意义下_第1页
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文档简介

1、实现人生的意义下教学目标情感、态度、价值观树立人生的价值要靠今天的努力学习和将来的积极工作来创造的观念。能力提高中学生创造人生价值的实践意识和实践能力。知识知道实现人生价值的正确方法。教学重难点要靠今天的努力和将来的工作来实现人生价值。知识要点人生的价值要靠今天的努力学习和将来的积极工作来创造。中学生如何实现人生的价值。(1)青少年学生要从现在做起,从小事做起 ,要在日常的学习、生活中创造人生价值。(2)努力学习,掌握科学文化知识,全面提高自身的素质。(3)树立正确的人生价值取向。教学过程导入在在我生命中的每一天伴奏下,教师走上讲台。展开教师:这是一首大家都熟悉的经典老歌.不知大家是否算过,从

2、出生到今天.我们已在这个世界上存续了多少天?在生命中的每一天,你又是如何度过的呢?请看你们的同龄人小凯一天里的生活片断。指导学生完成教材第二目第二个第一个第二个的问题。教师:小凯所做的这些小事是在创造人生价值吗?为什么?学生:略。教师:小凯所做的这些事,看似小事,但却是结合自己的实际情况做了力所能及的事悄,其身上体现出的尊老爱幼、关心帮助同学、热爱劳动、专心学习的精神,既是中华民族的传统美德,也是我们今天社会主义道德规范应大力提倡的。因此,小凯所做的这些小事不仅是在创造自己的生命价值,也是在为社会创造价值。(一)实现人生价值,要从现在做起,从小事做起。教师:你认为,在我们的日常学习生活中,要创

3、造人生价值,还可以和能够做哪些事情?指导学生完成教材第二目第二个第一个第三个的问题.教师过渡:有人认为,过去有很多英雄人物文化水平不高,却仍然很好地实现了生命的价值,因此,我们不应该把过多的时间用来上学读书,而应该早点工作,既可以减轻家庭的压力,也可以尽早为社会做贡献,也有人认为,现在的学习压力很大,考高中、考大学的竞争也越来越激烈,我们应该集中精力学习,不应该出去打工。对这两种看法,你们有何见解呢?请同意第一种观点的举起你的左手,同意第二种观点的举起你的右手。步骤一:辩一辩辩题:正方中学生要实现人生价值,就应集中精力在校学习反方中学生要实现人生价值,就应尽早进人社会工作活动要求:将全班分成两大组,一组为正方,一组为反方。给各组5分钟的自由讨论时间,然后各组选出3个学生代表本组和对方组进行5分钟的自由辩论,在规定时间内,本组的其他成员也可做适当补充。看哪一个组的论据充分,说理清楚,辩驳有力。正方:(1)人生在不同发展阶段的主要任务不同,中学时期是人生学

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