幼小衔接大班家长会ppt

1、梵高班秋期家长会 欢迎来到梵高班 班级的现状介绍 本学期工作重点 幼小衔接的有关问题 需要家长配合的一些事情 目录 2021-8-23 有些孩子自律性很 强，能够遵守班级 的各种制度。如： 糖小米、糖小米、 糖小米等等。 在课堂上孩子们逐 渐养了大胆发言， 积极动脑思考问题 的习惯。有突出进 步的是：糖小米、 糖小米、糖小米等。 有些孩子在本学期 变得更自信、大方， 能和小朋友开心地 交往。如：糖小米、 糖小米、糖小米等 等。 一、班级的现状介绍 近来孩子们的表现 2021-8-24 一、班级的现状介绍 铁板烧 大雄 老鼠 l 大班上学期，对孩子们来说是个转折期。通过一个学期的学习，孩子们的进

2、步是非常大 的，每位孩子都在自己原有的水平上取得了一定的进步，有很多孩子接受能力很强，书 写特别好，班里大部分孩子都有了要成为一个合格的小学生而做准备的意识。 l 孩子生活自理能力明显提高，都能自己正确穿脱衣服、鞋子，会保管自己的学习用品， 整理自己的外套和书包，会自觉取教室中的公共学习工具和材料。 l 孩子们在自己的努力和各位家长的支持下，取得了可喜的成绩，圆满完成了上学期的任 务。上学期在考核中成绩显著，我们三位老师积极配合，完成了上学期初制定的教育教 学计划。 总结上学期工作情况 2021-8-25 一、班级的现状介绍 铁板烧 大雄 老鼠 l 从身体发展情况看，我班幼儿对体育活动的兴趣较

3、高，走、跑、跳、平衡能力发展迅速， 喜欢玩拼插玩具，但合作能力培养不够。 l 我班幼儿聪明、活泼，接受新知识快，但情绪过于浮躁，常规习惯、学习习惯要特别加 强培养，会用筷子进餐，衣服保洁干净，但动作时间概念要加强。幼儿上课时能遵守纪 律，常规培养有待提高，但坐姿还需严格要求，保持正直状态。 l 从语言发展看，我班幼儿语言发展较好，词汇量积累够多，语言表达较完整，大部分幼 儿能清楚的表达自己的意见，但倾听能力要加强培养。 l 从科学发展看，对自然现象比较感兴趣，有一定的观察能力。能主动探索周围生活中常 见的现象，对事物的特征观察有一定的顺序。 总结上学期工作情况 2021-8-26 l 在幼儿学

4、习方面，本学期，我班 着重抓幼儿上课常规及幼儿心算、 拼音、识字、写字习惯等各方面 的能力。 l 本学期我班将编排节目参加幼儿 园庆“六一”文艺汇演，到时候 还希望家长们积极配合。 二、本学期工作重点 l 为了激发幼儿对体育活动的兴趣，让每 个孩子强身健体，在活动中愉悦身心， 发展良好情商，本学期幼儿园继续聘请 了男体育老师来幼儿园给幼儿开展体能 训练活动。 l 幼儿在跳绳方面，需要特别加强。小学 之后可能会开展班里幼儿“跳绳”比赛 项目，各位家长可以提前帮助练习。 2021-8-27 1 2 3 4 二、本学期工作重点 健康 l 进一步认识身体的主要器官及其主要功能，具有保护身体器官的粗浅知

5、识和初步能力。 l 懂得一些常见疾病的预防知识，初步懂得环境和气候的变化与健康的关系，增强自我护意识。 l 了解粗浅的安全知识，学习避免和处理日常生活中可能出现的各类不安全的因素。 l 养成主动参与体育运动的习惯，喜欢到大自然中去锻炼身体。 l 能较熟练地利用幼儿园多种运动器械锻炼身体，养成整理运动器械的良好习惯。 l 在进行各种基本动作练习和做操节时动作灵活协调、具有一定的控制力。 2021-8-28 2 2 3 4 二、本学期工作重点 语言 l 能用适当的语言与他人交谈，在集体交谈中有礼貌地轮流对话，倾听他人讲话，理解讲话内容。 l 能用完整连贯的语言表达自己的想法和做法，能大胆地、较准确

6、用不同的词语进行描述。 l 喜爱欣赏各种体裁的文学作品，初步理解文学作品的主题，感受作品所表达的情感，掌握并学习 运用作品中描述场景、人物和情节的优美词句。 l 学习根据作品提供的线索进行仿编和创编。 l 会独立阅读图书，较准确有序地讲述图书内容，养成正确的阅读习惯。 l 掌握文字的书写格位，逐步养成看书、握笔的正确姿势。 l 坚持在日常生活中说普通话，做到发音和声调基本准确。 2021-8-29 3 2 3 4 二、本学期工作重点 社会 l 能主动参与各项活动，有自信心。 l 能主动和同伴进行交往、合作、分享，学习解决问题。 l 初步的集体意识，愿意关心集体。 l 学习关心弱小和有困难的人。

7、 l 尊重长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 2021-8-210 4 2 3 4 二、本学期工作重点 基本常识 l 知道自己爸爸妈妈的电话号码 l 过马路的基本常识 l 颜色的识别 l 图形的认识 l 家电的认识 l 安全常识 l 认识国旗 2021-8-211 三、幼小衔接的有关问题 自我管理 心理准备独立意识 注意力社交能力 自我服务 挫折教育 生活规律 2021-8-212 1 2 3 4 三、幼小衔接的有关问题 做好上小学的心理准备 l 在幼儿园里由于幼儿教师时刻关心着孩子在园的全天活动，对孩了的照顾比较周全，孩子对老师 的依赖性比较大。而在小学里，老师主要精力放在教学上，对

8、孩子的生活、活动的关心会相对较 小，因此最初会使孩子不易用适应，进而出现抗拒心理。 l 家长要做好接送准备和一三餐的准备。 2021-8-213 2 2 3 4 三、幼小衔接的有关问题 培养孩子的独立意识 l 幼儿园的生活是松散型的，进入小学后，学习的模式成为课堂教育，课间休息时是充分自由的， 要自己整理书包，自己喝水，自己上厕所，自己的事情自己做，遇到困难和问题要自己想办法解 决。学习生活不能再完全依靠父母和老师，要慢慢地学会自己生存、生活、学习和劳动。 l 孩子不仅要尽快适应新的学习要求，还要能独立解决原来由幼儿园老师帮助解决的许多日常生活 问题。因此在入小学前关注孩子自理能力的发展，养成

9、良好的生活习惯，是孩子完成学习任务的 必要前提。 2021-8-214 3 2 3 4 三、幼小衔接的有关问题 培养准小学生的自我服务能力 l 学龄前儿童在进入小学以后，会感到与幼儿园的生活相比有着方方面面的不同。比如一个很明显 的不同就是：在小学里，许多事情都要孩子自己照顾自己，比如：自己记作业，鞋带开了要自己 系，下雨了要自己打伞，自己背书包，按课程表自己整理书包。 l 这些事情小学老师是很少过问，也不会去教孩子，都需要孩子在入学前就具有一定的自我服务的 能力。 2021-8-215 4 2 3 4 三、幼小衔接的有关问题 培养孩子生活规律化 l 要让孩子懂得什么时间应该做什么事，并一定要

10、做好；什么时间不能做什么事，就要控制自己的 欲望和行为。 l 让孩子们养成自己的事自己做。家长应该试着放手。 2021-8-216 5 2 3 4 三、幼小衔接的有关问题 学习方面的自我管理能力 l 这里所说的学习能力的准备包括：注意力、记忆力、观察力、思维能力的准备，也包括前阅读、 前书写和初步计算能力的准备。 l 入学前，家长要特别注重对孩子的有意注意、记忆及观察能力的培养。成人可以给孩子提一些观 察、记忆的要求。阅读是小学教学的一项重要内容，调查发现，孩了入学后发生适应性障碍的重 要原因之一是阅读跟不上，所以入学前让孩子作好阅读准备也是相当重要的。这里所说的阅准备 主要是指培养幼儿良好的

11、阅读习惯和兴趣。 2021-8-217 6 2 3 4 三、幼小衔接的有关问题 注意力 l 孩子上学后每堂课有40分钟时间，需要孩子集中注意力听讲，现在需要家长多培养孩子安静专注 的做某一件事情。听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一。许多作文优异的小学生，他 们从小就养成了良好的听的习惯，倾听是一促和很自然的接受方式。 l 孩子对听故事、听儿歌总有极大的兴趣。经常听听录音、听听广播，听得多，势必积累得多，在 表达时就有了丰富的素材与较强的组织能力。大人在与孩子说话时，不要罗嗦反复地说，一句话 说得多了，则成了可听可不听的话。这样的罗嗦重复对孩子养成良好的听的习惯相当不利，孩子 很难直接辩

12、别出哪些是要听的，哪些是可以不听的，结果很可能导致孩子没兴趣听，对什么都不 认真听。 2021-8-218 7 2 3 4 三、幼小衔接的有关问题 社交能力 l 进入小学，进入一个新的交际圈，表达自然就显得重要起来。通常一个善于表达的人，容易获得 别人的肯定，自然就获得了充分的自信。在学校不原表达自己的孩子，很难让老师、同学在短时 间内了解他、喜欢他；表达能力差的孩子，别人很可能会觉得他笨，认为他懂的少！这样的情况 往往会导致孩子不自信厂对学习提不起兴趣，甚至害怕到学校去。 l 因此在入学前，家长要给孩了机会表达，帮助他组织语言，提高孩子的语言表达能力。 2021-8-219 8 2 3 4 三、幼小衔接的有关问题 承受挫折，学会忍耐 l 对孩子进行一些挫折教育尤为重要。首先家长要对孩子形成一个正确评价，一直以来在爸爸妈妈 的保护下成长的孩子，许多都没有受到过什