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文档简介

1、人教版小学语文第二册第23课 王二小（教学设计） 教学目标：知识与技能：1、认识:王、助、哨”等14个生字,会写“王、从”等6个字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能理解内容;初步理解“把字句”和“被字句”的区别。 情感态度价值观：学习王二小那种智勇双全、不怕牺牲的精神,培养学生从小树立热爱祖国、珍惜现实生活的思想感情。 过程与方法：1、图文结合，理解课文内容。2、在读中领悟小英雄的行为,表达出对小英雄的崇敬之情。 教学重点： 1.自主识字、写字。 2.有感情地朗读课文,交流感受;体会二小的机智勇敢、不怕牺牲的精神。 课时安排: 2课时 课前准备 1、课件。2、生字、词语卡片。 第一课

2、时课时目标：1、朗读课文，将课文读通读顺；2、图文结合，理解课文内容。3、学习王二小机智、勇敢的品质。教学过程: 一、创设情景,导入新课 1.小朋友,你们爱听音乐吗?我们来欣赏一首歌曲。 播放歌曲歌唱二小放牛郎。 2.小朋友,你们知道这首歌是歌唱谁的吗? 有谁知道他的故事吗？你想听听他的故事吗？3.今天,我们就来学习小英雄王二小的故事! 二、初读课文1、借助拼音自读课文，注意读准字音，不认识的字，借助拼音多读几遍。2、教师范读。3、学生读文，把自己喜欢的部分读给小组内的其他小朋友听听，看谁读得最好。三、图文结合，学习课文（一）体会第一幅图1、课件出示第一幅图，仔细看图，说说图上画的是什么？2、

3、找出第一幅图的内容。3、指名读第一自然段。4、说说你知道了什么？（王二小是儿童团员，他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。）5、简单“儿童团”儿童团是少先队的前期组织，相当于现在的少先队。体会“常常”一词，用“一边一边”练习说话。6、指导朗读，读出对王二小的赞扬。（二）体会第二幅图1、课件出示第二幅，观察图上有谁，他们在干什么？2、找出与第二幅图相应的内容。3、指名读第二自然段。4、交流讨论：你读懂了什么？还有什么不懂？扫荡：敌人向八军进攻，杀害老百姓，抢东西，烧房子。5、说说敌人会怎么样叫王二小带路？6、指导朗读。7、小结学习方法：我们刚才用了什么方法学习第一、二自然段？（看、找、读、品）（三）体会第三幅图1、出示第三幅图，用看、找、读、品的方法学习。2、看图，说说图上画的是什么？3、找出相应内容（第三、四自然段）指名朗读。4、品一品：王二小装着顺从的样子走在前面，把敌人带进了八路军的埋伏圈。（1）“顺从”动作示范理解。（2）从这里你觉得王二小是个什么样的孩子？ （王二小聪明、机智、勇敢）（3）初步学习“把”字句和“被”字句。5、指导朗读、齐读。（四）创设第四幅图景1、齐读第五自然段。2、指导朗读，读出对敌人的仇恨，对战斗胜利的喜悦。3、思考讨论：后来的结果是怎么样？（消灭了全部敌人）4、再读第五延期段，配上插图。四、拓展1、学唱歌曲歌唱二小放牛朗2、课外观看影片小兵张嘎闪闪

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