语文人教版四年级上册乌塔 (3)

1、乌塔乌塔 同学们喜欢旅游吗？都是和谁去的？同学们喜欢旅游吗？都是和谁去的？ 到过什么地方呢？到过什么地方呢？ 这节课我们来认识一位德国小姑这节课我们来认识一位德国小姑 娘娘乌塔，看看她是怎样旅游的乌塔，看看她是怎样旅游的 整体感知整体感知 自读要求：自读要求： 用自己喜欢的方式读课文；可以在用自己喜欢的方式读课文；可以在 感触深的句子、段落旁边写一写自己的感触深的句子、段落旁边写一写自己的 感受、理解；在不理解的地方做上标记。感受、理解；在不理解的地方做上标记。 字词学习字词学习 洗漱洗漱 惬意惬意 旅馆旅馆 书籍书籍 餐馆餐馆 语塞语塞 反驳反驳 逻辑逻辑 筋疲力尽筋疲力尽 睡眼蒙眬睡眼蒙眬

2、 细节分析细节分析 读完了课文，你对乌塔独自一人游读完了课文，你对乌塔独自一人游 欧洲有什么看法和见解？欧洲有什么看法和见解？ 请大家畅所欲言，大胆质疑，要敢请大家畅所欲言，大胆质疑，要敢 于发表自己的意见于发表自己的意见 请大家结合课文内容，谈一谈乌塔是一请大家结合课文内容，谈一谈乌塔是一 个什么样的孩子？个什么样的孩子？ 1.1.自理能力强：自理能力强： 她已经穿好了黑她已经穿好了黑T T恤和牛仔裤、白球鞋，恤和牛仔裤、白球鞋， 从柜子里取出一大瓶矿泉水装进背包。从柜子里取出一大瓶矿泉水装进背包。 2.2.生活经验丰富：生活经验丰富： 她告诉我：她告诉我：“罗马很热，街上小摊卖的罗马很热，

3、街上小摊卖的 冰激淋和水都很贵，你要到超级市场去买。冰激淋和水都很贵，你要到超级市场去买。” 3.3.热情、活泼：热情、活泼： 她一见我，立即坐起来打招呼，问她一见我，立即坐起来打招呼，问 我玩得怎样，又问我从哪里来我玩得怎样，又问我从哪里来她一她一 听，高兴得大叫听，高兴得大叫马上拿糖给我吃。马上拿糖给我吃。 4.4.生存能力强：生存能力强： 她在家里就设计好了旅行路线和日她在家里就设计好了旅行路线和日 程。每到一地就先查警察局的电话号码，程。每到一地就先查警察局的电话号码， 以便遇到危险和困难时请求帮助以便遇到危险和困难时请求帮助每每 个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，个周末去帮餐馆或超

4、级市场分发广告单， 假期还到别人家里陪儿童玩。假期还到别人家里陪儿童玩。 5.5.有责任感：有责任感： 然后给家里拨个电话或寄张明信然后给家里拨个电话或寄张明信 片。片。给家里的每一个人买礼物。给家里的每一个人买礼物。 6.6.做事有条理，有计划：做事有条理，有计划： 她拿出一摞书给我看，全是欧洲各她拿出一摞书给我看，全是欧洲各 国的旅游指南，每个国家都是厚厚的一国的旅游指南，每个国家都是厚厚的一 册，介绍得十分详细册，介绍得十分详细为这次旅行他为这次旅行他 准备了整整准备了整整3 3年，读了很多有关这些国年，读了很多有关这些国 家的书籍。家的书籍。 谈一谈你对谈一谈你对“光从电视和书本中光从

5、电视和书本中 认识世界总不完美认识世界总不完美”这句话的理解。这句话的理解。 “ “问渠那得清如许，为有源头活问渠那得清如许，为有源头活 水来。水来。”从别人那里得到的对世界的从别人那里得到的对世界的 认知往往是不完整的、片面的，我们认知往往是不完整的、片面的，我们 应当通过自己的实践，来获得对这个应当通过自己的实践，来获得对这个 世界的感知。世界的感知。 讨论：讨论： 我们可不可以也像乌塔一样独自外我们可不可以也像乌塔一样独自外 出旅游？自立精神与冒险有什么区别，出旅游？自立精神与冒险有什么区别， 怎样才算自立？从乌塔的身上，你得到怎样才算自立？从乌塔的身上，你得到 了什么启示？了什么启示？

6、 我们应该向乌塔学习她的独立精神，我们应该向乌塔学习她的独立精神， 但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样 独自一人外出旅游，而是要我们独自一人外出旅游，而是要我们从日常生从日常生 活、学习各方面克服依赖思想，逐步提高活、学习各方面克服依赖思想，逐步提高 自己独立生活的能力自己独立生活的能力。 一人外出，要有家长同意和充分准备。一人外出，要有家长同意和充分准备。 要像乌塔一样有主见而不盲动，要像乌塔一样有主见而不盲动， 胆大心细，会待人接物。胆大心细，会待人接物。 一个人的自立精神、生活经验、一个人的自立精神、生活经验、 生活能力，只有通过生活能力，只有通过实践实践才能锻炼才能锻炼 出来。出来。 各抒己见：各抒己见： 你认为中国的孩子缺少乐趣吗？你认为中国的孩子缺少乐趣吗？ 请大家畅所欲言，