人物动作描写作文PPT学习教案

1、会计学1 人物动作描写作文人物动作描写作文 同学们回忆一下，在我们的课同学们回忆一下，在我们的课 本中常见的本中常见的人物描写方法人物描写方法有哪有哪 些？些？ 第1页/共54页 描写人描写人,是容易的。描写人的心灵，是容易的。描写人的心灵， 则是艰难的，因为心灵应该通过人则是艰难的，因为心灵应该通过人 的肢体的的肢体的姿态和动作姿态和动作去表现。去表现。 达达 芬奇芬奇 第2页/共54页 的摊位前排起长龙，的摊位前排起长龙， 人们争相购买她的人们争相购买她的 菜刀。顾客们众口菜刀。顾客们众口 一词：一词：“好就好在好就好在 她用动作来说话，她用动作来说话， 令顾客信服。令顾客信服。” 第3页

2、/共54页 学习目标学习目标: : 1、掌握动作描写的基本方法。、掌握动作描写的基本方法。 2、能够运用动作描写刻画人物。、能够运用动作描写刻画人物。 3、鼓励学生的写作信心，培养学生的写、鼓励学生的写作信心，培养学生的写 作兴趣。作兴趣。 学习重点：学习重点：培养动作描写的基本能力。培养动作描写的基本能力。 第4页/共54页 第5页/共54页 1、在那山坡前，战经八九个回、在那山坡前，战经八九个回 合，他渐渐不济将来，钉钯难举合，他渐渐不济将来，钉钯难举 ，气力不加。，气力不加。那呆子道：那呆子道：“ 沙僧，你且上前来与他斗着，让沙僧，你且上前来与他斗着，让 我出恭来。我出恭来。”他就顾不得

3、沙僧，他就顾不得沙僧， 一溜往那蒿草薜萝荆棘葛藤里，一溜往那蒿草薜萝荆棘葛藤里， 不分好歹，一顿钻进，哪管刮破不分好歹，一顿钻进，哪管刮破 头皮，搠伤嘴脸，一毂辘睡倒，头皮，搠伤嘴脸，一毂辘睡倒， 再也不敢出来。但留半边耳朵，再也不敢出来。但留半边耳朵， 听着梆声。听着梆声。 第6页/共54页 第7页/共54页 2、那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一、那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一 扑，扑将来，他又只一跳，却退了十步扑，扑将来，他又只一跳，却退了十步 远。那大虫恰好把两只前爪搭在他面前远。那大虫恰好把两只前爪搭在他面前 。他将半截棒丢在一边，两只手就势把。他将半截棒丢在一边，两只手就势把 大虫

4、顶花皮胳答地揪住，一按按将下来大虫顶花皮胳答地揪住，一按按将下来 。那只大虫急着挣扎，被他尽气力捺定。那只大虫急着挣扎，被他尽气力捺定 ，那里肯放半点儿松宽？他把只脚望大，那里肯放半点儿松宽？他把只脚望大 虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫虫面门上、眼睛里，只顾乱踢。那大虫 咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥做了咆哮起来，把身底下爬起两堆黄泥做了 一个土坑。他把大虫嘴直按下黄泥坑里一个土坑。他把大虫嘴直按下黄泥坑里 去。去。 第8页/共54页 第9页/共54页 动作描写动作描写，就是对人物行为，就是对人物行为 、动作的描写。通过描写人物、动作的描写。通过描写人物做什做什 么么和和怎样做怎样做来表现

5、人物的性格特点来表现人物的性格特点 和精神面貌，和精神面貌，凸现人物的个性特征凸现人物的个性特征 思想的、品格的、性格的、心思想的、品格的、性格的、心 理的以及习惯的。理的以及习惯的。 动作是反映人物性格的三棱镜。动作是反映人物性格的三棱镜。 第10页/共54页 了解动作描写的内容：了解动作描写的内容： 头颈头颈、眼耳眼耳、嘴巴嘴巴、手手 肩肩、腰身腰身、脚腿脚腿等动作都可以等动作都可以 作为笔下的描写材料。这些描作为笔下的描写材料。这些描 写可以使描写的人物形象栩栩写可以使描写的人物形象栩栩 如生、活灵活现，个性特征更如生、活灵活现，个性特征更 加鲜明。加鲜明。 第11页/共54页 写人物要

6、多写人物要多 行动少说话。行动少说话。 高尔基高尔基 第12页/共54页 只有描写只有描写 行动行动,人物才人物才 能站起来。能站起来。 老舍老舍 第13页/共54页 明星演技大比拼 请同学们用丰富的肢体语言表演所 给语段的内容。 第14页/共54页 男孩吃饭、男孩吃饭、 女孩吃饭、女孩吃饭、 老人吃饭。老人吃饭。 “同样是吃饭，同样是吃饭， 为什么你们的动作为什么你们的动作 会截然不同呢？会截然不同呢？” 第15页/共54页 今天你们今天你们 早饭没吃，到早饭没吃，到 了了1212点钟。好点钟。好 了，好不容易了，好不容易 回到家中吃午回到家中吃午 饭，怎么吃？饭，怎么吃？ 第16页/共54

7、页 今天你今天你1111点半点半 的时候吃了两个面的时候吃了两个面 包，包，1212点钟坐下来点钟坐下来 吃中饭，你又怎么吃中饭，你又怎么 吃？吃？ 第17页/共54页 片段欣赏片段欣赏 第18页/共54页 食堂里，张先生急着要去上班，他食堂里，张先生急着要去上班，他端端 起饭盆，一起饭盆，一仰仰头便呼呼噜噜地将里面的米头便呼呼噜噜地将里面的米 粥粥喝喝了下去；一了下去；一低低头，却发现衣襟上头，却发现衣襟上洒洒下下 了几滴粥，于是他了几滴粥，于是他撩撩起衣襟，起衣襟，伸伸长舌头将长舌头将 粥滴粥滴舔舔入口中。入口中。 节俭的张先生节俭的张先生 动作描写动作描写要紧紧围绕人物的心理要紧紧围绕人

8、物的心理 动态，围绕个性写，要重视细微的举动态，围绕个性写，要重视细微的举 止。止。 第19页/共54页 说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动 员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚 尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两 手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前 倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。 这短短的几句话中，用了这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬摔、撑、踮、爬 、顶、弯、蹲、插、倾、飞、顶、弯、蹲、插、倾

9、、飞”等等10个动词，把赛个动词，把赛 场上运动员起跑的预备姿势描写得准确而逼真。场上运动员起跑的预备姿势描写得准确而逼真。 用比喻写出了运动员的强健有力，蓄势待发用比喻写出了运动员的强健有力，蓄势待发 的状态。的状态。 思考思考:选段用了那些动词选段用了那些动词?用了什么修辞手用了什么修辞手 法法?分别有何作用分别有何作用? 选自选自精彩校运会精彩校运会 例：例： 第20页/共54页 动作描写的作用动作描写的作用 表现人物的内心世界，表现人物的内心世界， 揭示人物的性格特征。揭示人物的性格特征。 第21页/共54页 当人的活动与情感、态度、当人的活动与情感、态度、 姿势或表情联系在一起的时候

10、，姿势或表情联系在一起的时候， 它们才是有意义的动作，这些它们才是有意义的动作，这些 人格化的动作，能够创造生动人格化的动作，能够创造生动 鲜明的画面。鲜明的画面。 第22页/共54页 如何进行进行动作描写？ 动作描写的方法动作描写的方法 第23页/共54页 第24页/共54页 ( (他他) )蹒跚地蹒跚地走走到铁道边，慢慢到铁道边，慢慢探探 身下去，尚不大难。可是他穿过铁道身下去，尚不大难。可是他穿过铁道 ，要爬上那边月台，就不容易了。他，要爬上那边月台，就不容易了。他 两手两手攀攀着上面，两脚再向上着上面，两脚再向上缩缩；他肥；他肥 胖的身子向左微胖的身子向左微倾倾，显出努力的样子，显出努

11、力的样子 ，这时我看见他的背影，我的眼泪很，这时我看见他的背影，我的眼泪很 快的流下来了。快的流下来了。 （朱自清（朱自清背影背影） 段中的动作描写，让我们看到了一个段中的动作描写，让我们看到了一个 家道艰难、行动不便的老父亲对儿子深切家道艰难、行动不便的老父亲对儿子深切 的爱。的爱。 第25页/共54页 第26页/共54页 开一块雪，开一块雪， 出地出地 面，用一支短棒面，用一支短棒 起一起一 面大的竹筛来，下面面大的竹筛来，下面 些秕谷，些秕谷， 鸟雀下来啄鸟雀下来啄 食，走到竹筛底下的时食，走到竹筛底下的时 候，将绳子一候，将绳子一 ，便，便 住了。住了。 扫扫露露 支支 撒撒 看看 拉

12、拉 罩罩 怎样让动作描写活起来怎样让动作描写活起来 ？ 第27页/共54页 我到了自家的房门外，我到了自家的房门外， 我的母亲早已我的母亲早已迎迎着出来了，着出来了， 接着便接着便飞飞出了八岁的侄儿宏出了八岁的侄儿宏 儿。（同桌交流）儿。（同桌交流） 鲁迅鲁迅故乡故乡 第28页/共54页 第29页/共54页 段中的动作描写让我们看到一段中的动作描写让我们看到一 个的严厉父亲个的严厉父亲 第30页/共54页 第31页/共54页 天啊！要迟到了。我（天啊！要迟到了。我（ ）开被子，（）开被子，（ ）下床来，（）下床来，（ ）过衬衣，（）过衬衣，（ ）上鞋子，几）上鞋子，几 步（步（ ）进洗手间，然

13、后（）进洗手间，然后（ ）下毛巾，在脸上（）下毛巾，在脸上（ ）了几）了几 下，飞快（下，飞快（ ）出屋子。）出屋子。 第32页/共54页 学会积累：学会积累： 动作描写出神韵动作描写出神韵 让动作描写活起让动作描写活起 来来 第33页/共54页 动作描写的动作描写的要求要求： （）行不离谱：（）行不离谱： 人物的一举一动不能离开人物的性格特征。人物的一举一动不能离开人物的性格特征。 茅盾说：“作 者支配人物行动 的时候，就要尽 量剔除那些虽然 有趣、生动，但 并不能表现典型 性格的情节。” 第34页/共54页 （）写出差别： 即写出特定的人物行动区别于他人的特殊 性。对同一件事，由于身份、地

14、位、性格、 教养不一样，各人的做法也不尽相同。 恩格斯说：“我 觉得一个人物的 性格不仅表现在 他做什么，而且 表现在怎样做。 ” 第35页/共54页 就要做到：细心观就要做到：细心观 察、用心感悟生活；察、用心感悟生活； 多读书、多积累；勤多读书、多积累；勤 写作。写作。 要想描写好人物动作：要想描写好人物动作： 第36页/共54页 1 1、刘翔夺冠（一）。、刘翔夺冠（一）。 第37页/共54页 起跑起跑跨栏跨栏 超越超越 第38页/共54页 提示： 第39页/共54页 第40页/共54页 评改要点：评改要点： 1 1、动词准确连贯。、动词准确连贯。 2 2、修饰语恰当。、修饰语恰当。 3

15、3、加入感受或修辞。、加入感受或修辞。 4 4、能突出人物某一特点。、能突出人物某一特点。 第41页/共54页 例例1： 。 世界男子世界男子110米跨栏比赛就要开始了米跨栏比赛就要开始了 ，紧张的蹲在起跑线上的运动员们就像，紧张的蹲在起跑线上的运动员们就像 一张张拉满弓的箭，随着一张张拉满弓的箭，随着“砰砰”的一声的一声 枪响，刘翔这只离弦之箭向前飞奔着，枪响，刘翔这只离弦之箭向前飞奔着， 只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个只见他挥动着有力的双臂抬腿越过一个 个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便个栏杆，身轻如燕，姿态优美，很快便 把对手甩在身后，闪电般的冲过了终点把对手甩在身后，闪电般的冲过了终点- - 第42页/共54页 例例2： 第43页/共54页 第44页/共54页 双腿 双臂 双眼 迅速地 奋力地 紧紧地 第45页/共54页 第46页/共54页 第47页/共54页 第48页/共54页 动作动作描写描写在文章中起着重要作用，它可在文章中起着重要作用，它可 以使被描写的人物真实可感、栩栩如生、以使被