中职学校顶岗实习总结-总结

1、中职学校顶岗实习总结-总结 篇一：中职学校训练实习总结 训练实习总结 训练实习是我校课程中一个重要组成部分，是学校培育合格老师的一个关键环节，也是从事教学工作的重要转折点。在这里，首先感谢_工业经济学校的领导及老师们对我的关心与支持。 通过这次训练实习熬炼了我的实践教学力量，提高了对中职训练工作的认识，看到了我要面对的教学对象。在这三个月的实习期间，我仔细的向自己的指导老师学习，听取老师们对我的评价和建议；仔细的听好老师上的每一堂课，吸取老师的珍贵的教学方法；努力与同学沟通沟通，发觉他们的特点。在班主任工作方面，针对同学在学习和生活上存在的问题进行耐烦的沟通与沟通。三个月的时间了里我收获很大，

2、特别感谢我的指导老师对我的教导与关心。 理论教学方面：中职生源大多是普高淘汰下来的，他们不同程度存在着基础差、底子薄、自制力差、学习目的不明确、厌学等现象。刚开头实习，我的主要任务是听课，听指导老师讲课，听了一周的课后，我最终走上讲台，开头了自己的第一篇“处女作”。当然，刚开头时心情格外紧急，由于阅历不足和应变力量欠缺，课堂上消失了“讲课重点不突出，挨次不清，师生配合不够默契”等问题。针对消失的问题，指导老师要求我多听课，多向阅历丰富的老师学习、请教，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。关心修改教案，他们没有丝毫的架子，有的只是更多的伴侣般的亲切交谈与关怀。为了弥补自己的不足，我严

3、格根据学校和指导老师的要求，时常钻研教材，仔细认真地备课，写好教案，主动向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，熬炼和培育自己的授课力量。再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了很多珍贵的阅历，发觉了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，他通过讲解并描述自己身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，课堂气氛特别的活跃。在听课过程 中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累阅历的过程。在了解教学流程的同时，也应留意教学方式和组织教学力量的积累。格外是对待基础相对较差的同学时，更要留意教学方法

4、的用法，同时要有耐烦。教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，挺直关系到同学对老师的评价和认可，甚至影响到同学对课程的爱好。在实习过程中，我主要是以听课为主，讲课为辅。最开头是先听指导老师讲课，对自己进行换位思索，吸取了许多阅历。指导老师在课下也给我讲解了许多技巧和方法。起初讲课时很紧急，后来经过几次熬炼之后，对自己的状态调整的还好。总的说来，上课时能够把自己要强调的学问点梳理清晰，但仍旧感觉自己缺少阅历和技巧。 首先，对课堂时间的把握不够精准。好多次课上，总是内容没有讲完就听见下课铃声响了。每次在备课的时候总想把尽量多的内容传授给我的同学，但是却忽视了一节课只有45分钟，也忽视了要让同学在

5、45分钟内很好的消化和汲取。后来我总结，主要是由于自己缺少授课阅历，备课准购不充分，课程的时间支配不够合理，讲课的节奏感没有把握到位，一堂课下来总有手忙脚乱的感觉，而且同学的收获也甚微。当然阅历需要慢慢积累，以后的讲课和听课过程中，我都格外注重这个问题。 其次，不能很好的调动同学的主动性。每次课堂上，只顾多讲学问点，甚至忽视了同学的存在，不知道要观看同学的表情和眼神，观看他们的回馈。可能实习前，我的确太高估了同学的水平。中职的同学正是基础学习的过程，要有一个反复和强调的过程，操练对同学学习很重要，这样才能使同学们对学问点把握更牢靠。在上课的过程中，我遇到了很多困难：譬如同学的不配合就经常令我痛

6、心疾首。当时有人建议我用法强制的方法。如罚站等。诚然，这种方法可以牵强维持 课堂秩序。却也无疑加深了老师与同学之间的隔阂，甚至使同学产生厌学的心理。 作为训练工，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立公平的师生关系，而且老师要把自己当成活动中的一员，是同学们的良师更是益友。以前作为同学听课，目的是学习学问；现在作为老师上课，是为了同学学习。目的不一样，我们的留意点就不一样。刚看教材的时候，我觉得40分钟怎么就说一两页书；后来经过备课、上课，我发觉要讲解的问题许多，同学的接受力量有限，一节课能说完几页书就已经很不错了。讲课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起上课

7、 听课的同学，而是真正的同学。他们不会像自己的同学那样任意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，甚至走神、开头说话等。在这个过程中，就可以看到每位老师的真正实力，每位老师是否在前面的过程中仔细对待，是否把上讲台讲课当作一件重要的事，是否对实习学校、对同学负责。 在批改作业时，订正同学的错误是特别重要的。我在订正同学每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并依据各个同学的状况加以勉励之，开导之。对那些在我要求订正之后依旧不订正的同学，我在作业上写明。我的指导思想是不断给同学订正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对

8、于个别状况的同学，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。我认为讲解是最考验每位老师的，由于这既可以检验出每位老师的思维灵敏度，又可以检验出他们课堂反应力量。身为一位训练工，就是要有这样的耐烦，才能把同学的缺点订正过来。 以上就是训练教学工作的整个过程。在这个过程中，我做到了仔细认真的备课，虚心听取指导老师的看法，专心修改教案，重心放在讲课上，课后耐烦回答同学的问题，重新修改教案，仔细批改作业等 等。这一系列的环节我都特别仔细对待，使得我的课堂学问点到位，讲课思路清楚，得到了指导老师的确定。在讲课的过程中，我深深的体会到作为一个老师对学问博学的重要，俗话说得好：要给同学一滴水，自己要有一桶水。我的

9、专业学问和_学问还需要更多的改进提升，以便更加有利于我的教学水平。 实践教学方面：职业训练教学的关键在于重视技能。我们要让同学不仅学会动脑，还要学会动手。不仅要学习学问，还要把握技能。实践课不只是“动手的课，而是理论实践相结合，有些原理可能我们没方法让同学把握，但我们要想法让他们明白大致的原理，就想三相沟通异步电动机的原理，我们只需让他们知道这是电和磁相互作用的结果，再让他们娴熟应用就达到了我们的教学目的。其实，中职同学一大优点就是动手力量格外强，他们学的很快，工艺很好，他们对理论学问不感爱好，但特宠爱动手操作。这个时候，就要给同学足够的时间，老师则在课堂上来回巡察，确保同学平安，并准时订正一

10、些操作不当的地方。 班主任工作方面： 整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘记。当观察那些十五六岁青春活泼的同学时，我都感觉自己好像时间倒流回到六七年前的中学时代。同学有自己的思想和规律，遇到问题有自己的思维方式和解决方法，尽管他们在道德、情感方面还有待进展。他们不喜爱老师牵着他们走，也不喜爱老师完全教他们怎么做。我就以伴侣的角色与之倾心交谈，适当的给他们建议。学校是一个学习的场所，同学接受的训练都是在掌握之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素养主要体现在日常行为中，要以身作则。我要了解整个班级的状况特点，要熟识和把握同学的状况，在班主任老师的指导下，帮助他主持日常工

11、作并组织了一次班级活动。时间过的特别快，当我真正了解同学特点，开头和他们建立起感情时，实习却要结束了。虽然特别短暂，但觉得自己学到了很 多，也尝到了当老师的酸甜苦辣。在这次实习中，我从班主任老师身上学到许多，同时充分体会到“爱心”在师生中的关键作用，只有你对同学付出真爱，你才能取得同学对你的敬重和信任。实习期间我向班主任老师学习了班级管理等，自身得到了很好的熬炼，水平有肯定的提高，但也存在着肯定的问题。比如没有很好的进入角色，工作阅历不足等，这些是今后学习工作中要克服的。 通过实习班主任工作，我的最大感悟就是：要付出极大的不可思议的心血才能打造出一个好班。 在这三个月当中，我做了大量的班主任工

12、作，包括班会，组织活动，监督同学们的自习课等。让我对同学有了进一步的了解，从而也初步体验了如何管理一个班级。通过班主任工作，加深了我和同学之间的感情，对他们的了解越来越深刻。当然，作为一名实习班主任，虽然在实习过程中，我学到了许多，但真的要去做班主任，还是有很大差距的。 首先，没有主动的去了解自己的同学。实习之初，我不知道如何去接触这些同学，总觉得，他们有问题会向班主任提出，没有人提出就应当是没有问题的。没想过中职的同学正值青春期，自我意识开头凸现了，许多事情不情愿讲出来，而作为班主任不能被动的去解决问题。后来，我先和同学们见面、做自我介绍，向指导老师询问有关班级的状况，常常去看自习课，和同学

13、多接触、多聊聊。为了增进对同学的了解，我实行主动，抓住一切可能的机会和他们接触沟通。除了上课时间，我始终是跟班的。一周下来，我跟班里的同学混了个脸熟，我也发觉了我们班是一个团结、活泼的班集体，他们都是特别可爱的孩子。总的来说，我和班里的同学相处还算不错，当他们知道我要离开的时候，许多都舍不得，还给我送了纪念品，其实我也有点不舍。 其次，不要卑视任何一个孩子。不行否认，在当今_上这个问题的普遍性和严峻性，老师这个职业也因此被人民大众严峻的批判。 篇二：中等职业技术学校同学顶岗实习方案 中等职业技术学校同学顶岗实习实施方案 为深化贯彻国务院关于大力进展职业训练的决定以及训练部关于职业院校试行工学结

14、合、半工半读的看法，根据 中等职业技术学校人才培育方案的要求，实现教学、实践、就业安置三位一体的教学模式, 中等职业技术学校细心支配顶岗实习教学。为进一步做好同学顶岗实习工作，依据上级有关文件精神，结合我校具体状况，制定本实施方案如下： 一、顶岗实习的目的要求 顶岗实习是培育同学适应_、熬炼同学综合技能与全面素养的重要环节,主要目的是使同学通过基层岗位工作的实践, 检验、巩固并加深对专业基础理论和专业学问的理解, 提高同学实际操作力量，把握专业技能，磨砺意志，提高和强化同学的竞争意识、职业意识和创业意识，转变就业观念，增加实践力量，以适应新形势下对人才的需求,为今后顺当就业以及在将来的工作岗位

15、上更好地发挥作用打下坚实的基础。 二、顶岗实习方式 实行集中实习方式，由学校统一联系实习基地，再由实习基地按需要安排工作岗位，同学不能自行联系单位。学校支配带队指导老师对顶岗实习同学进行强化管理，帮助基地解决同学在实习过程中的问题。实习同学在实习期间的吃住由实习基地统一支配，全部实习同学必需按学校要求，统一组织、统一参与实习基地的培训和工作安排、统一按基地作息时间和管理制度工作、统一返校连续学习。 三、顶岗实习支配 （一）顶岗实习的时间支配 1、顶岗实习的起止时间为：2021年6至2021年5月。 2、顶岗实习划分为三个阶段: （1）预备阶段：2021年4月2021年6月。 （2）顶岗实习阶段

16、：2021年6月2021年5月 （3）校内总结阶段：2021年5月12021年6月 （二）顶岗实习各阶段的内容支配 1、预备阶段的支配 （1）召开顶岗实习动员大会，传达顶岗实习方案，讲明实习目的、内容、方式、要求及有关事项，提高同学对顶岗实习重要性的认识。 （2）召开参与顶岗实习的同学家长会议，通报国家有关顶岗实习政策，介绍顶岗实习基地基本状况，取得家长的理解和支持,并签述相关协议。 （3）按实习基地要求，进行实习前的体检和人员选择，并购买团体意外损害险。 （4）由学校统一组织全部实习同学进行顶岗实习相关学问培训。请有关专家或领导以专题讲座的形式，讲授党和国家有关职业学校同学顶岗实习的有关政策

17、、劳动和实习的必备常识、职业素养的培育和训练等有关专题。 （5）同学写出顶岗实习申请书，签述顶岗实习相关协议和填写有关表格。 （4）组织同学做好动身前的各项预备工作，支配交通工具，向带队指导老师安排顶岗实习生，由带队老师组织成立实习小组，实行分级管理。 2、顶岗实习阶段的支配 （1）顶岗实习的流程：到达顶岗实习基地后，配合实习基地办理好体检、证件查验、食宿支配、岗位安排等。在单位领导和有关业务人员的挺直指导下，有组织、有方案地开展各项顶岗实习活动。 （2）主要实习内容：参与顶岗实习的同学须仔细听取实习基地的有关状况 介绍，阅读有关材料，了解相关业务活动的方法和要求，依据顶岗实习基地工作的基本要

18、求和任务, 参加并重点把握实习基地各项业务的基本实施过程和基本技能方法，为实习基地做出应有的贡献。 3、校内总结阶段内容支配 （1）依据指导老师的要求整理、修改、完善有关顶岗实习材料。 （2）进行顶岗实习的总结与沟通工作。整理好的顶岗实习报告和实习鉴定表交带队指导老师。由指导老师评定实习成绩，最终由就业处负责做好顶岗实习材料的整理和归档。各班要在班主任和实习指导老师的指导下，针对顶岗实习状况集中进行阅历总结与沟通。 四、对顶岗实习生的要求 （一）每位顶岗实习的同学按学校要求，填写好有关表格，便于建立顶岗实习档案。实习期间至少每周将实习状况主动向班主任汇报一次，接受老师的训练指导，确保信息畅通。

19、 （二）顶岗实习期间，每位同学必需服从实习基地、班主任和指导老师的领导，严格遵守国家法律法规、_秩序、学校及实习基地的有关规章制度，确保平安，杜绝任何人身和财产平安事故的发生。如遇特别状况，应事先与带队指导老师联系，征得同意后，再按实习基地要求，严格履行请假、销假手续。 （三）顶岗实习期间，要求每位同学都要： 1、撰写实习周记（主要记录：顶岗实习的业务种类、内容、方法以及主要收获等）。 2、撰写实习报告（不得少于500字，主要内容包括：实习基地基本状况、实习过程、实习中遇到的问题及自己提出的解决问题对策、对带队指导老师的看法、主要实习收获和心得体会、自我鉴定等。该报告应在顶岗实习期间完成。）

20、3、填写实习鉴定表。顶岗实习结束前，把写好的实习报告交实习基地审 阅，作为顶岗实习基地对同学进行鉴定的依据，此鉴定表存入同学本人档案。 （四）顶岗实习期间，如要摘抄实习基地的有关文件和数据资料，必需征得实习基地的同意。 （五）每个实习同学都要自觉地严格遵守中等职业技术学校同学管理规定，树立良好的同学形象和_责任感，保持勤奋好学、艰苦俭朴、吃苦耐劳、互助友爱、虚心向上的良好习惯，主动、热忱地完成实习任务，事事时时到处严格要求自已，树立学校形象，不做有损个人人格和学校声誉的事。 （六）在顶岗实习期间，同学们要主动接触_，转变观念，学习和把握实习技巧方法，提升自身实践力量。 五、顶岗实习的组织领导

21、（一）顶岗实习领导小组： 组 长： 副组长: 成 员： （二）顶岗实习的组织管理 1、实习领导小组负责整个顶岗实习的宏观领导和管理工作。 2、领导小组成员分工负责落实整个实习活动的具体组织管理工作。实习基地落实与实习过程管理由中职学校负责。 3、指导老师具有三重身份，即班主任、实习指导老师和校企合作联络员，对外代表学校，要留意树立学校良好的_形象，始终将平安放在第一位，做实习平安培训，对顶岗实习过程全面管理。 4、班主任对同学连续实行必要的管理，了解同学状况，通过电话、网络等方式做同学的稳定工作，并共同担当同学流失后果。 六、顶岗实习成绩考核 同学的顶岗实习成绩合格方能准予毕业。在实习结束前，

22、指导老师组织同学填写实习鉴定表，交实习基地签署看法、评定等级并盖章，回校后交学校签署看法后，作为同学个人档案存档。 中等职业技术学校2021年4月22日 篇三：中职生顶岗实习总结刘兴国 中职生顶岗实习总结 渭滨区职教中心 刘兴国 随着_经济的快速进展以及_对人才的需求，企业急需大量娴熟的技术工人，在广东、福建等沿海开放城市和发达地区，对技师开出的工资已远远高于讨论生的工资标准，再加上近年来的农工荒，顶岗实习同学成了企业招收稳定的员工的一个重要途径;同时中等职业校毕业同学的顶岗实习，是加强同学实践动手力量的培育，提高同学综合职业力量，促进同学就业、就业一体化的重大举措。全面开展顶岗实习是我国中职

23、训练进展的必由之路，是中职学校进一步提高办学质量，增加人才培育针对性，提升同学就业竞争力，促进同学就业的客观要求。 一、分析缘由 导致同学在顶岗实习期间稳定性差的缘由是多方面的。首先，同学的就业心态和适应_的力量不足。中职同学是为生产、建设、管理、服务培育的第一线的应用型技术人才，要求必需到第一线工作和熬炼，但许多同学自认为自己是中职同学，怎么能跟大字不只几个的农民工混在一起，拿一样的工资，应当有一个良好的工作环境和工薪待遇。 其次、对第一线的工作估量不足，抱负和现实之间的差距较大，难以承受第一线的艰苦工作，有的同学甚至工作不到一天就要求辞工或逃离企业。在广东、福建等沿海开放城市和发达地区基本上的上班时间都接近12小时，早上8点进入车间，中午11：30开头轮番吃午饭，一般状况下企业给了员工45分钟的吃饭时间，然后连续上班，下午5：30开头轮番吃下午饭，然后连续加班到9点左右才能下班，有时赶产量甚至加到10点钟左右，除去吃饭的1