初中语文课件---初三作文指导细节描写

1、初三作文指导（一） 细节描写显真情 “没有细节就不可能有艺术作品。没有细节就不可能有艺术作品。” 细节描写的核心是一个细节描写的核心是一个“细细”字，字， 就是把细小事物，如一个动作、一种就是把细小事物，如一个动作、一种 表情、一个特点表情、一个特点用特写镜头把它放大用特写镜头把它放大， 通过准确、生动、细致地描绘，使读通过准确、生动、细致地描绘，使读 者者“如见其人如见其人”“”“如睹其物如睹其物”。 活动一活动一 方法归纳：方法归纳： 在细节描写中流露真情在细节描写中流露真情 细节刻画的方法：细节刻画的方法： 外貌外貌 语言语言 动作动作 神态神态 心理心理 环境环境 感受名家的笔法感受名

2、家的笔法 活动二活动二 程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短 短的，眉毛也是粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，短的，眉毛也是粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明， 模样有点像男孩子。连她的说话、手势、走路，模样有点像男孩子。连她的说话、手势、走路， 也都有那么一股斩钉截铁的劲儿，一看就知道也都有那么一股斩钉截铁的劲儿，一看就知道 是个认真、好强、又有点自信的人。是个认真、好强、又有点自信的人。 心声心声 表现了程老师的认真负责、好强自信表现了程老师的认真负责、好强自信 外貌描写外貌描写 动作、神态描写动作、神态描写 10 10 京京在座位上不安地京京在座位上不安地扭动扭动着身子

3、，着身子， 眼巴巴眼巴巴地望着老师，仿佛想说什么。地望着老师，仿佛想说什么。 20 20 京京叹了一口气，走起神来。讲义京京叹了一口气，走起神来。讲义 从他的手指间从他的手指间滑落滑落，飘在地上，他，飘在地上，他没有没有 发觉，一动不动。发觉，一动不动。 心声心声 京京渴望在课堂上朗读课文京京渴望在课堂上朗读课文 语言、神态描写语言、神态描写 16 “16 “不行，不行，”程老师程老师干干脆脆干干脆脆地回答，地回答，“不不 行行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。” 心声心声 老师的断然拒绝，表现了教育工老师的断然拒绝，表现了教育工 作者不能平等尊重每一个学生。作者不能平

4、等尊重每一个学生。 心理描写心理描写 17 17 他多么喜欢这个故事啊！他真想他多么喜欢这个故事啊！他真想 念一段，哪怕是几行字的那么一小段呢！念一段，哪怕是几行字的那么一小段呢！ 心声心声 京京多么渴望在课堂上朗读课文京京多么渴望在课堂上朗读课文 心理描写心理描写 24 哦，多叫人怀念的事，跟万卡信里写哦，多叫人怀念的事，跟万卡信里写 的多像多像啊！京京甚至想像得出万卡写信的多像多像啊！京京甚至想像得出万卡写信 时的心情，那种期待、盼望、急切的时的心情，那种期待、盼望、急切的心情心情。 要是老师准许他读一段课文，他一定能读好，要是老师准许他读一段课文，他一定能读好， 一定的。他真想大声地读一

5、段，用上全部感一定的。他真想大声地读一段，用上全部感 情去读，这是个多好的故事！情去读，这是个多好的故事！ 心声心声 信里的故事与京京的情感产生了共鸣信里的故事与京京的情感产生了共鸣 动作、神态描写动作、神态描写 树林子里静悄悄的，远远近近都不树林子里静悄悄的，远远近近都不 见行人。见行人。京京心跳起来，忍不住倚在一京京心跳起来，忍不住倚在一 棵树上，又从书包里拿出那份讲义。棵树上，又从书包里拿出那份讲义。 心声心声 用环境烘托京京渴望在课堂上朗读课文用环境烘托京京渴望在课堂上朗读课文 环境描写环境描写 47 47 雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要 明亮。明亮。

6、 杜小康长这么大，还从未见过蓝杜小康长这么大，还从未见过蓝 成这样的天空。而月亮又是那么明亮。成这样的天空。而月亮又是那么明亮。 孤独之旅孤独之旅 用环境烘托杜小康暴风后找到鸭子的喜悦用环境烘托杜小康暴风后找到鸭子的喜悦 心情，突出杜小康经历考验后成长起来了。心情，突出杜小康经历考验后成长起来了。 环境描写环境描写 动作描写动作描写 可是他穿过铁道，要爬上那边月台， 就容易了。他用两手攀着上面，两脚再向 上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力 的样子。这时我看见他的背影，我的泪很 快地流下来了。 背影 刻画了一个艰辛的背影，刻画了一个艰辛的背影， 表达出我对父亲的爱与感激表达出我对父亲的爱与感激

7、 小弗朗士的小弗朗士的心理描写心理描写，表，表 达了他对普鲁士侵略者痛达了他对普鲁士侵略者痛 恨。恨。 屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着， 我心里想：我心里想：“他们该不会强迫这些他们该不会强迫这些 鸽子也用德语唱歌吧！鸽子也用德语唱歌吧！” 3.“我的朋友们啊，我的朋友们啊，”他说，他说， “我我我我”但是但是他哽住了他哽住了， 他说不下去了。他说不下去了。 -语言、神态描写，语言、神态描写，表现了他表现了他 深深的亡国之痛；同时也表明他深深的亡国之痛；同时也表明他 具有强烈的爱国感情。具有强烈的爱国感情。 欣赏优秀习作 活动三活动三 给前四篇中考优秀给前四篇中考优秀 作品作点评，看看哪作品作点评，看看哪 些细节描写用得好。些细节描写用得好。 评评我们班同学的两篇文章，评评我们班同学的两篇文章， 哪里细节描写做得好，哪里哪里细节描写做得好，哪里 仍需添加些细节描写？仍需添加些细节描写？ 活动四活动四 我来修改我来修改 给自己的习作添加一给自己的习作添加一 处细节描写处细节描写 细节刻画的方法：细节刻画的方法： 外貌外貌 语言语言 动作动