老师假期家访工作心得总结5篇_1

1、老师假期家访工作心得总结5篇 家访可以拉近老师与同学与家长之间的心理距离，有利于相互交换看法，也有助于达成共识。因此我们要专心地做好每一次家访，为孩子的明天努力!下面是由我带来的有关老师家访心得体会5篇，以便利大家借鉴学习。 老师家访心得体会1 1.通过家访，更多更全面更深刻的了解了同学。 在家访中，老师们可以了解同学的家庭状况，学习环境，同学的共性，在家的表现，了解家长的盼望、要求以及训练方法等，为今后的教学工作奠定了基矗 2.通过家访，让家长了解了同学在校的学习状况，和家长增进了沟通。 现在有许多家长并不是很清晰自家小孩在学校的表现和学习状况，缘由可能是家长很忙，无暇顾及，也可能是小孩隐瞒

2、不报或哄骗家长。通过家访，老师可以把同学在校表现和存在的问题如实的告知家长，以便于寻求解决方法，并最终和家长达成全都看法，在学校、老师、家长的共同努力下，关心同学健康成长。这是一个电话所不能替代的。 3.通过家访，增进了师生感情，拉近了师生距离，让同学更加热爱老师、热爱学校。 并不是每一个同学都落落大方的，并不是每一个同学都会主动向老师放开心扉的，通过和家长面对面的沟通，让同学卸下心里的防备，可以让同学感受到老师从未溢于言表的关怀和呵护，可以让同学领悟到老师的盼望和期盼，从而增进师生间的理解，拉近师生间的感情，对今后的教学起到主动作用。 4.通过家访，让家长更多的了解了学校的管理现状和进展状况

3、，树立了学校的品牌意识。 通过向同学家长讲解并描述我校的办学理念、办学成果和学校进展等基本状况，增进了家长对学校的了解，解除了家长的一些困惑，增加了家长的信任度，使家长也主动参加到学校的训练教学管理中来，更有信念地和学校携手共同做好同学的训练工作。 5.通过家访，也了解到家长对学校的一些期盼和建议，为我校工作的改进和完善指明白方向。 如学校封闭管理如何进行，何时进行?能否加强住宿生平安管理?家庭贫困能否多赐予照看?学校食堂能否增加一些价格不贵又能吃饱的品种?老师能否多与家长沟通联系?等等。 老师家访心得体会2 在这次家访活动中，我对本班的14名同学进行了家访。家长对学校的家访活动很是支持，对老

4、师的到来表现得非常热忱。其实家长情愿跟老师沟通一些孩子的状况，但出于各种缘由无法去跟老师见面，也就无法知道其孩子在学校的一些状况，而家访即将家长与老师联系起来了。 11月份我利用空闲时间对这14名同学一一进行了家访。对于本次家访，许多家长对此活动很是兴奋、满足，也特别的热忱他们觉得暖和，倍感兴奋;同学本人也感到：原来自己并不是一个被遗忘的角落，自己在老师的心中不是可有可无的，老师总是在凝视和关怀着自己。 通过家访了解了同学在家的基本状况。有8个同学其父母均在外地打工，他们就交于爷爷奶奶照看，基本放月假就回家一次;有3个同学其父亲在外打工，母亲在家照看孩子，有的就在学校租公寓照看其孩子;有3个是

5、走读生，父母在身边。作为试验班的同学普遍比较听话，故都反映在家能帮着做些力所能及的家务，对老人父母都比较孝顺。但大部分同学学习主动性欠缺，自制力差，故在家主动学习的少，有的孩子根本就不怕爷爷奶奶，一有时间就看电视、玩手机、上网。 通过家访也了解了同学存在的一些问题。一、一些同学从小就跟着爷爷奶奶生活，爷爷奶奶过于溺爱，导致孩子过于娇惯，怕吃苦;二、有些同学从小不在父母身边，故跟父母缺少沟通，不情愿与父母多沟通，产生了隔阂;三，少数家长过于关怀孩子的分数，但力量有限不能为其供应有效的关心，只能不停的唠叨，让同学有了厌烦心理;四、由于一些家庭的缘由导致有些同学的性格过于偏激，家长对此也倍感头疼。

6、通过家访让老师与家长、老师与同学的距离更拉近了，老师能更多的了解同学在学校之外的生活、学习状况，家庭状况，性格取向。家长也能通过老师切切实实了解同学在学校的学习问题，有家长说今日老师不跟我说孩子的考试成绩那我是永久也问不出来的。另外，老师上门家访，也会让同学感受到老师的关注和重视。这对同学是一种激励。 总之，每次家访都会让我受益非浅，和同学家长相互了解状况，沟通各方面的信息，沟通感情，既使家长了解同学在校各方面的表现和学校对同学的要求，又使我了解同学家庭中各方面的状况及同学在家庭中的表现，并且同同学家长共同讨论，在训练同学的内容和方法等方面达成全都看法。 这会有利于我班级工作的管理，以及对同学

7、心理上的疏导。只要家长和老师相互学习，相互信任，相互合作，让家校同盟，那么我们的训练定会获得更大的胜利。 老师家访心得体会3 我在这个寒假里面，也是通过家访，更加的了解了同学的一个状况，同时通过与家长的一个沟通，更加的清晰如何的去做，能更好的去把同学训练好，这次的家访也是有一些感悟和心得。 家长的配合是特别重要的，之前我也是觉得只要自己做好了工作就好了，那样同学们就能学好，但是这次家访也是让我知道，假如家长们不配合，其实我的工作并不能做得很好，许多同学在学校是一个样子，但是到了家里又是另一个样子，假如这种习惯不养成，其实许多方面都会学得不好的，而家长们也是在家庭里要有一个监督的作用，让同学们在

8、学校养成的好习惯也是能连续到家庭里面来的，这次的家访也是有一些家庭不是那么的关怀同学，对于同学在家的一个表现不是太清晰，要么是劳碌，要么就觉得在学校仔细就好了，到了家庭放松下就行，但是也是有挺多的一个家长会是情愿根据老师的一个要求，去要求同学们的，让他们在家里也是和学校一样遵守一些机会，不能松懈。 而通过这次的家访，我也是仔细的和那些比较忙，对于在家松懈不怎么管的家长做更多的沟通，我清晰同学们的一个成长，一个习惯的养成必需是靠家长以及我们老师共同的努力才行的，不能学校是好的，到了家里就松懈，那样的成长也是不那么好的，格外是我们而今的时间也是特别的紧迫，许多同学在家里的时间也是比在学校的一个时间

9、长的，更是要在家里自觉，同时也是需要家长们的一个监督。 同时这次家访也是让我更加的意识到，平常也是要多和家长们沟通，以前的时候觉得开家长会沟通就好啦，平常的沟通并没有那么的多，除了自己忙之外，也是觉得家长们确定会对同学们负责，对他们有所要求，但是现在我却是清晰，并不是他们没有要求，而是有时候他们的教学方法和我们老师是有差别的，个人的想法也是不同的，只有取得了共识，才能更好的去教同学，所以这次家访也是给我提了一个醒，以后平常的时候也是要多和家长们沟通，大家达成一个共识，才能更好的把同学们给教好了。自己不足的一些方面也是需要去改进，去提升自己的一个教学水平，这样才能更好的去把同学们给带好。 老师家

10、访心得体会4 每一个孩子都是家庭的将来，父母的盼望。其实，我们和父母怀有相同的愿望：都盼望自己培育的孩子能够“望子成龙，望女成凤。”为了让我们深化了解自己的同学，依据训练局相关要求，学校组织我们进行一次家访活动，这是一次有意义的活动，通过这次家访，给我留下了珍贵的阅历和深刻的体会。 在这一次家访活动中，我和徐老师一起走访过许多孩子，令我印象最深刻的是家访刘金明同学。他是一个热爱劳动、乐于助人的好孩子，但是由于母亲在外地照看哥哥，爸爸忙于工作照看不到，致使孩子没有养成良好的行为习惯，我们也想借此机会通过和家长沟通，关心孩子养成良好的学习和生活习惯。孩子爸爸对我们的到来特别欢迎，早早站在路口迎接我

11、们，通过我们和家长的深化交谈，相互沟通，我们进一步了解到孩子在家的表现状况，也让家长感受到我们对孩子的关怀与呵护。为了让孩子更好的成长，我们一起沟通了家庭训练的方式方法，进一步培育孩子良好的学习习惯。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。通过这次家访，收获的不仅仅是家长，还有我们老师，让我懂得作为一名老师身上肩负的职责与重任，更让我懂得今后努力的方向。 刘奕秀同学也是班级里的热心肠，老师的好助手。听到我们要去家访的消息孩子兴奋了许久，刘奕秀妈妈的热忱好客也让我深深地体会到作为一名老师的骄傲。通过交谈，让我感受到父母对孩子深深的期望，我虽未为人母，却也深深懂得天下父母心。通过我们的到来

12、，让孩子感受到老师对自己的关怀，临走前孩子饱含深情地对我说：“老师，您这次家访，给了我很大力气，我更加自信，我还要更加努力，在班里要做个好同学，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”听了孩子的这一番话，内心倍感欣慰，我们所付出的一切都是值得的!珍宝，加油，信任你是最棒的，我看好你哟! 家访是一种责任，也是一门学问，作为一名刚刚踏入工作岗位的青年老师，更应当多多关注孩子们的成长，用真诚的沟通方式营造和谐的家访氛围，将我们对孩子的爱以及训练理念传递给家长。信任有爱，家校的距离不再遥远;信任有爱，家校的联系越来越紧;信任有爱，家长的支持更加坚决;信任有爱，同学的进步越来越明显! 老师家访心

13、得体会5 这学期，我接了新入园的孩子，并且开展了老师家访活动。我作为一名工作不久的青年老师，在思想上充分意识到了解幼儿，了解幼儿的家庭状况对于今后的保教工作、幼儿管理工作的重要意义。因此，我在园领导的指导下，和保育老师一起，怀着极大的热忱主动参与家访活动，而这次家访活动也给我留下了深刻的印象，令我感受颇多。 我们小小二班全班共有19名幼儿，登门家访19户，此前我们做了充分预备，制定了家访方案，针对每一名幼儿的特点，设计好内容，预先通知家长，商定时间。我们根据园里的部署，仔细完成了任务。家访时我们做到了看法和气可亲，语言简洁易通，不让家长感到拘束，不任凭在幼儿家里吃饭，不收家长的馈赠，做好家访记

14、录。 在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切盼望，也感受到他们对老师的敬重与信任。我们具体地了解了幼儿的爱好爱好，性格特长及家庭结构、成长经受、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对老师的看法、盼望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，确定幼儿的优点，甚至是家长还没有留意到的闪光点，恳切地指出幼儿缺点，耐烦地传授家庭训练的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提示家长不仅要关怀幼儿的学习、生活，更要关怀幼儿的情感和品德。 通过家访，我们不仅了解到了平常不了解的状况，与家进步行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了_对老师工作

15、的敬重与认同，也使得我们自己再次感受到了老师工作的神圣与责任，激发了工作热忱;更使我们得到了训练和熬炼。通过家访，不仅弘扬了师德正气，还树立了老师的良好形象。亲密了家园配合，深层互动，和谐全都，提高了训练的针对性、目的性和实效性。 在这次家访活动中，我发觉多数家长的综合素养还不高，在训练子女时，缺乏训练学、心理学等方面的理论学问。有的家长无法理解幼儿日益增长的“自我”意识，凡事搞包办，助长了子女依靠性、惰性的扩散。有的家长对幼儿言听计从，当做小皇帝，在日常生活中没有与孩子进行常常的多方位的思想情感沟通等等。这些都需要我们摸清对象，对症下药，格外是与家长保持亲密的联系，发觉问题，准时解决，真正做到有的放矢。 总之，通过家访我感到，老师与幼儿之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的相互作用的过程，人的