培养体育兴趣途径与方法

1、培养中学生体育兴趣的途径与 方法体育作为“以身体活动为手段的教育”在整个青少年时期极为重 要，对于青少年体育兴趣培养的 问题，从教育和心理的角度来看，它 既是教育理念在身体活动中的行为体现， 又是人格心理在体育范畴的价 值升华。对青少年体育兴趣的培养应面向全体，尊重个性，力求让每个 青少年学生得到充分和全面的发展。可以从以下几个方面进行。1.加强学习目的的教育，激发学生对体育的兴趣体育是学校教育的重要内容之一， 是全面实施素质教育的必不可少的一 个重要方面。进行学习目的的教育要与学生的思想实际，理想，前途人 生价值，社会 发展等联系起来。只有当学生的兴趣与其理想，目标一 致时，才能促进兴趣的不

2、断发展，进而推动全面发展。要利用各种教育 手段和形式，帮助学生认识体育对人的直接作用是强筋骨、增知识、调 感情、强意志，促进他们对体育的向往和贴近，使他们在身体活动中领 悟体育“美丽” “正气”“勇气”“荣誉” “乐趣”“沃土”“进步”“和平”的真谛，从而从内心深处萌发出对体育由衷地喜爱。2合理安排教学内容，提高学生的学习兴趣在一节体育课中，教学内容的合理搭配对提高学生的学习兴趣有相当大 的作用。符合学生年龄特征的富有游戏性和竞赛性的教材能激发学生学 习的积极性。通过实践证明，当学生上球类课时，男生女生对球类运动 的兴趣远远超过其他项目，而这项运动又能充分表现出每个学生的个性，对发展学生灵敏、

3、协调、弹跳、速度、力量等各项身体素质，对培 养学生集体主义精神，教育学生团结友爱有非常好的作用。但是，我们 不可能每节棵都上球类这些内容。现代 体育要求的是全面发展。因此，我们就必须从教学内容上的安排上着手。 可以在一节课中安排两个或两 个以上的内容。如，篮球与田径、足球与武术、学生熟悉的内容与新授 内容、复习内容与新授内容合理搭配，以提高学生学习的兴趣。统教学手段的传承和改进；在情境创设上，要着力于体育 氛围与 环境的和谐统一，有利于学生酝酿和保持一种跃跃欲试的轻松学习 情绪。要以生动、形象的讲解和准确优美的示范启发激励学生努力学习， 积极进取，同时要坚持以表扬为主，正面 教育 为主的方法，

4、多运用鼓 励性的 语言，及时评价，表扬激励学生，增强学生学习的信心，提高 学生的学习兴趣和练习的积极性。4树立教师良好的形象，提高教师感召力教师要经常性地锻炼身体，保持健康的体魄和充沛的精神，言行文明， 衣冠整洁。上课时不佩带传呼机、手机和任何首饰；示范力求形象逼真, 激发学生学习的动机，产生兴趣，而且激励胆小怕羞的学生练习的勇气 和积极性，对学生产生吸引力，并因学生具有“模仿性”而很容易成为 学生捕捉的目标。5.注意体育兴趣的早期培养，激发、培养和保护学生的体育兴趣 一个人从儿童到少年、青年，在一定的社会生活条件和教育条件的影 响 下，其兴趣的 发展 和其他 心理特征的发展一样，也是一个不断

5、地 由量变到质变、从简单到复杂、从低级到高级、从不完善到完善的有 规 律 的发展过程。不同年龄阶段的人对体育兴趣有着明显的差异。儿童、少年时期的体育兴趣是建立在对体育事物（活动本身或活动结果） 的直接知觉上的，是未分化的，也是此生彼灭的。可见，青少年尤其是 儿童最明显的心理特征就是兴奋过程强于抵制过程，有强烈的好奇心与求知欲，敢于参与 实践喜欢表现自己，对体育活动尤其是如此。6.创造良好的体育环境因为家庭和家庭成员的影响可以通过家访以及对学生的正面教育，提高家庭成员和学生自己对体育的认识，从而以提高学生对体育运动的兴 趣。因为社会环境的影响就可以从学生的心理特征方面着手，鼓励学生积极参加体育育活动。教师也可以利用周末的早上或课外活动时间把学 生带到广场跑跑步，做一些游戏或打太极拳等一些强身健体的活动。营 造好社会的体