生物生物的变异人教八年级下

1、 那么这些差别都是从哪里来的呢那么这些差别都是从哪里来的呢 来自变异来自变异 生物的变异现象在生物中生物的变异现象在生物中 是是普遍存在普遍存在的。的。 各种各种相对性状相对性状就是通过就是通过变异变异产生的。产生的。 探究的问题：花生果实大小的变异探究的问题：花生果实大小的变异 材料：两个品种的花生、纸、笔、尺材料：两个品种的花生、纸、笔、尺 采用的方法：通过采用的方法：通过观察两种不同花生的特点观察两种不同花生的特点, ,测量测量两种不同两种不同花生果实的花生果实的 数据得出结论数据得出结论 1.1.随机抽样，样品要有足够数量，不随机抽样，样品要有足够数量，不 少于少于3030粒粒 2.2

2、.测量果实的长轴长短，以毫米记，测量果实的长轴长短，以毫米记， 四舍五入四舍五入 3.3.选择适当的测量工具和测量方法选择适当的测量工具和测量方法 4.4.用坐标纸绘制曲线图，水平轴为果用坐标纸绘制曲线图，水平轴为果 实的长度，纵轴为样品的个数，依据实的长度，纵轴为样品的个数，依据 两数的相交点，连成曲线（测量结果两数的相交点，连成曲线（测量结果 也可以用直方图表示）也可以用直方图表示） 提示：提示： 第一种花生的数据第一种花生的数据 第二种花生的数据第二种花生的数据 两种花生的比较两种花生的比较 看看所测量的两种花生的长看看所测量的两种花生的长 度范围，大花生中最小的长度，度范围，大花生中最

3、小的长度， 小花生中最大的长度，以及大小小花生中最大的长度，以及大小 花生长度的平均值。花生长度的平均值。 分析探究结果分析探究结果： a.大花生里面有比较小的花生，大花生里面有比较小的花生， 小花生中有较大的花生小花生中有较大的花生 b.大花生果实长度的平均值大花生果实长度的平均值 小花生果实长度的平均值小花生果实长度的平均值 花生果实长度差异主要是花生果实长度差异主要是 遗传物质的差异引起的；同一遗传物质的差异引起的；同一 种花生果实之间长度的变异有种花生果实之间长度的变异有 的是环境引起的，有的是遗传的是环境引起的，有的是遗传 物质的变化引起的。物质的变化引起的。 分析讨论问题：分析讨论

4、问题： （）（）把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把大花生的种子种在贫瘠的土壤中， 结出的果实小，把小花生种在肥沃的土壤中，结出的果实小，把小花生种在肥沃的土壤中， 结出的果实大，这种差异是什么引起的？结出的果实大，这种差异是什么引起的？ 环境引起的环境引起的 （）如果把结出的这两个果实再种到相（）如果把结出的这两个果实再种到相 同的土壤中，它们结出的果实又会怎么呢？同的土壤中，它们结出的果实又会怎么呢？ 基因控制性状基因控制性状 大花生的果实总体上仍然比较大，小大花生的果实总体上仍然比较大，小 花生的果实总体上仍然比较小花生的果实总体上仍然比较小 人类应用人类应用遗传变异遗传变异原理培养新品种

5、原理培养新品种 1.培养优良的动物品种培养优良的动物品种 由于由于遗传物质的变异遗传物质的变异，不，不 同品种或同一品种的奶牛同品种或同一品种的奶牛 控制产奶量的基因控制产奶量的基因组成可组成可 以不同，通过人工选择可以不同，通过人工选择可 以将产奶量高的奶牛选择以将产奶量高的奶牛选择 出来（含有控制高产奶量出来（含有控制高产奶量 的遗传物质），通过繁育，的遗传物质），通过繁育， 后代还会出现各种变异，后代还会出现各种变异， 再从中选择、繁育，数代再从中选择、繁育，数代 后奶牛不但能够保持高产后奶牛不但能够保持高产 奶量，甚至会有不断增加奶量，甚至会有不断增加 的趋势。的趋势。 2.选育优良的

6、植物品种，如杂交水稻 通过杂交，低产抗倒伏小麦的基因和高产不抗倒伏通过杂交，低产抗倒伏小麦的基因和高产不抗倒伏 小麦的基因重新组合，产生了高产抗倒伏的小麦。小麦的基因重新组合，产生了高产抗倒伏的小麦。 袁隆平袁隆平,1930,1930年年9 9月月7 7日生，中日生，中 国工程院院士，现任国家杂交国工程院院士，现任国家杂交 水稻工作技术中心暨湖南杂交水稻工作技术中心暨湖南杂交 水稻研究中心主任、湖南省政水稻研究中心主任、湖南省政 协副主席。中国研究杂交水稻协副主席。中国研究杂交水稻 的创始人，世界上成功利用水的创始人，世界上成功利用水 稻杂交优势的第一人。他于稻杂交优势的第一人。他于 1964

7、1964年开始从事杂交水稻研究，年开始从事杂交水稻研究， 用九年时间于用九年时间于19731973年实现了三年实现了三 系配套，并选育了第一个在生系配套，并选育了第一个在生 产上大面积应用的强优高产杂产上大面积应用的强优高产杂 交水稻组合交水稻组合-南优南优2 2号。亩产号。亩产 达到达到623623公斤，单产一般比常规公斤，单产一般比常规 稻增产稻增产20%20%左右。被国际上誉为左右。被国际上誉为 “杂交水稻之父杂交水稻之父”。 太空椒太空椒 普通椒普通椒 太空椒是在太空条件下（环境改变），引起基因发太空椒是在太空条件下（环境改变），引起基因发 生改变而培育成的新品种。生改变而培育成的新品

8、种。 有那些方法可以引起遗传物质有那些方法可以引起遗传物质 改变呢？改变呢？ 基因重组基因重组 基因突变基因突变 染色体变异染色体变异 正常红细胞正常红细胞 镰刀型红细胞镰刀型红细胞 一、引起变异的原因一、引起变异的原因 环境环境 遗传物质遗传物质 不能遗传不能遗传 能够遗传能够遗传 二、遗传物质改变的因素：二、遗传物质改变的因素： 染色体改变染色体改变 基因重组基因重组 基因突变基因突变 “南橘北枳南橘北枳”是说南方的橘子移栽到北方之后其味道、是说南方的橘子移栽到北方之后其味道、 色泽等品质都发生变化，不能称为橘，只能称为枳色泽等品质都发生变化，不能称为橘，只能称为枳 的现象。原因：二者基因

9、型虽然相同，但环境条件的现象。原因：二者基因型虽然相同，但环境条件 的改变可使性状发生改变。的改变可使性状发生改变。 1.你知道你知道“南橘北枳南橘北枳”的说法吗？试加以解的说法吗？试加以解 释。释。 P45 这种变异能够遗传。由遗传物质基础发生变化引起这种变异能够遗传。由遗传物质基础发生变化引起 的变异是可遗传的变异。染色体属于遗传的物质基的变异是可遗传的变异。染色体属于遗传的物质基 础。使用化学试剂使亲代细胞内的染色体加倍，当础。使用化学试剂使亲代细胞内的染色体加倍，当 亲代细胞通过细胞分裂产生生殖细胞时，生殖细胞亲代细胞通过细胞分裂产生生殖细胞时，生殖细胞 内的染色体数也会比正常的增加一

10、倍，产生可遗传内的染色体数也会比正常的增加一倍，产生可遗传 变异。变异。 3.用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细用一种化学药剂处理甜菜的幼苗，能够使细 胞内的胞内的染色体数加倍染色体数加倍，这样的甜菜含糖量高，这样的甜菜含糖量高， 你认为这种变异能遗传吗？你认为这种变异能遗传吗？ 1.1.农业上用射线或药物处理农作物种子，获得新品种农业上用射线或药物处理农作物种子，获得新品种 的原理是射线或药物（的原理是射线或药物（ ） A A直接改变了农作物的某些性状直接改变了农作物的某些性状 B B改变了农作物种子中的营养成分改变了农作物种子中的营养成分 C C淘汰了农作物的某些不良性状淘汰了农作物的

11、某些不良性状 D D使种子里的遗传物质发生了改变使种子里的遗传物质发生了改变 2.2.下列几项中队变异在生物学和实践上有重要意义的下列几项中队变异在生物学和实践上有重要意义的 说法不正确的是（说法不正确的是（ ） A.A.能够使生物更好的适应不断变化的环境能够使生物更好的适应不断变化的环境 B.B.所有的变异对生物的生存都是有利的所有的变异对生物的生存都是有利的 C.C.变异会产生新的生物类型，使生物不断进化变异会产生新的生物类型，使生物不断进化 D.D.人们可以利用对人类有益的变异选育新品种人们可以利用对人类有益的变异选育新品种 D B 3.3.下列几种变异中，不能遗传的变异是（下列几种变异

12、中，不能遗传的变异是（ ） A.A.人类的皮肤的黑黄白人类的皮肤的黑黄白 B.B.玉米粒的黄白红玉米粒的黄白红 C.ABOC.ABO血型血型 D.D.生长在遮阴处的小麦杆细穗小生长在遮阴处的小麦杆细穗小 4.4.我们在探究花生果实大小变异的过程中，制定和实施计我们在探究花生果实大小变异的过程中，制定和实施计 划时不应该（划时不应该（ ） A A随机取样随机取样 B B样品要少于样品要少于3030粒粒 C C要选择和设计适当的测量工具和测量方法要选择和设计适当的测量工具和测量方法 D D测量结果用曲线图或直方图表示测量结果用曲线图或直方图表示 5.5.下列育种实例中，应用了遗传原理（而非变异原理

13、）的下列育种实例中，应用了遗传原理（而非变异原理）的 是（是（ ） A.A.从产奶量低的奶牛中选择、繁育出高产奶牛从产奶量低的奶牛中选择、繁育出高产奶牛 B.B.普通甜椒种子卫星搭载后播下，经选择培育成太空椒普通甜椒种子卫星搭载后播下，经选择培育成太空椒 C.C.高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交培育出高产抗倒伏高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交培育出高产抗倒伏 小麦小麦 D.D.把小花生种到肥沃的土壤中结出大花生果实把小花生种到肥沃的土壤中结出大花生果实 D B D 、提出问题： 、做出假设： 花生果实大小有变异吗？花生果实大小有变异吗？ 花生果实的个体大小存在变异花生果实的个体大小存在变异 （1）材料用具）材料用具 两种花生、尺、笔、坐标纸（或白纸）两种花生、尺、笔、坐标纸（或白纸） （2）实施过程及测量数据）实施过程及测量数据 选取了大花生粒，小花生粒选取了大花生粒，小花生粒 测量大花生的数据测量大花生的数据 测量小花生的数据测量小花生的数据 根据所测数据绘制坐标图（或直方图）根据所测数据绘制坐标图（或直方图） 大花生的数据 长度长度 （毫米）（毫米） 个数个数 小花生的数据 长度长度 （毫米）（毫米） 个数个数 探究的问题：花生果实大小的变异探究的问题：花生果实大小的变异 材料：两个品种的