苏教版五年级下册15埃及的金字塔

1、 15 15 埃及的金字塔埃及的金字塔 关于埃及金字塔关于埃及金字塔 金字塔实际上是古埃及王国的法老（国王的尊金字塔实际上是古埃及王国的法老（国王的尊 称）的巨大石头坟墓。被称为法老的统治者，都幻称）的巨大石头坟墓。被称为法老的统治者，都幻 想着死后复活成神，主宰阴间。当时传说要做到这想着死后复活成神，主宰阴间。当时传说要做到这 一点，必须保存好尸体，使灵魂得以寄托。一点，必须保存好尸体，使灵魂得以寄托。 胡夫是埃及王国第四王朝的法老。胡夫金字塔胡夫是埃及王国第四王朝的法老。胡夫金字塔 约建于公元前约建于公元前28002800年，塔的底边每边长年，塔的底边每边长230230米，塔高米，塔高 1

2、46.6146.6米。在米。在18891889年巴黎建成高年巴黎建成高320320多米的埃菲尔铁多米的埃菲尔铁 塔以前，它一直是世界上最高的建筑物。塔以前，它一直是世界上最高的建筑物。 15埃及的金字塔埃及的金字塔第一课时学习目标第一课时学习目标 1 1、学会生字：锥、学会生字：锥 矗矗 埃埃 坟坟 廓廓 厦厦 砌砌 吨吨 宏宏 2 2、会读词语：、会读词语：轮廓轮廓 紧密紧密 宏伟宏伟 精巧精巧 矗立矗立 象征象征 结晶结晶 巍然屹立巍然屹立 举世闻名举世闻名 摩天大厦摩天大厦 烈日曝晒烈日曝晒 3 3、正确流利地朗读课文。、正确流利地朗读课文。 4 4、知道课文是从哪些方面来介绍金字塔的？

3、（提示：、知道课文是从哪些方面来介绍金字塔的？（提示： 找出文中的过渡句，弄清楚找出文中的过渡句，弄清楚“承上承上”和和“启下启下”的语的语 句。）句。） 自学展示一：自学展示一： 锥锥 矗矗 埃埃 坟坟 廓廓 厦厦 砌砌 吨吨 宏宏 自学展示二：自学展示二： 埃及埃及 统治统治 埋葬埋葬 坟墓坟墓 烈日曝晒烈日曝晒 轮廓轮廓 紧密紧密 宏伟宏伟 精巧精巧 矗立矗立 象征象征 结晶结晶 巍然屹立巍然屹立 举世闻名举世闻名 摩天大厦摩天大厦 自学展示三：自学展示三： 我能正确流利地朗读课文。我能正确流利地朗读课文。 自学展示四：自学展示四： 课文是从哪些方面来介绍金字塔的？ 目标测评：目标测评：

4、 近义词：近义词： 屹立屹立 精巧精巧 宏伟宏伟 紧密紧密 精巧精巧 倾斜倾斜 15埃及的金字塔埃及的金字塔第二学时自学引路第二学时自学引路 1 1、联系上下文说说词语的意思：、联系上下文说说词语的意思：轮廓轮廓 紧密紧密 宏伟宏伟 精巧精巧 矗立矗立 象征象征 结晶结晶 巍然屹立巍然屹立 举世闻名举世闻名 摩天大厦摩天大厦 2 2、想想每个自然段写了什么意思。、想想每个自然段写了什么意思。 3 3、第一自然段和最后一个自然段之间有什么关系？、第一自然段和最后一个自然段之间有什么关系？ 4 4、如果采用、如果采用“掐头去尾法掐头去尾法”，课文该怎么分段？分别，课文该怎么分段？分别 写了什么？写

5、了什么？ 第二课时学习目标第二课时学习目标 1.1.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。 2.2.联系上下文理解词语。联系上下文理解词语。 3.3.给课文分段，体会首尾照应的写法。给课文分段，体会首尾照应的写法。 自学展示一：自学展示一： 轮廓轮廓 紧密紧密 宏伟宏伟 精巧精巧 矗立矗立 象征象征 结晶结晶 巍然屹立巍然屹立 举世闻名举世闻名 摩天大厦摩天大厦 巍然屹立：形容山或建筑物雄伟地站在那里。巍然屹立：形容山或建筑物雄伟地站在那里。 举世闻名：全世界都知道。举世闻名：全世界都知道。 摩天大厦：指高耸入云的大楼。摩天大厦：指高耸入云的大楼。 结晶：比喻珍贵的成果。

6、结晶：比喻珍贵的成果。 象征：用以体现某种特殊意义的事物。象征：用以体现某种特殊意义的事物。 轮廓：构成图形或物体的外缘的线条。轮廓：构成图形或物体的外缘的线条。 1.1.每个自然段写了什么意思。每个自然段写了什么意思。 自学展示二：自学展示二： 如果采用如果采用“掐头去尾法掐头去尾法”，课文该怎么分段？分别，课文该怎么分段？分别 写了什么？写了什么？ 自学展示三：自学展示三： 第一自然段和最后一个自然段之间有什么关系？第一自然段和最后一个自然段之间有什么关系？ 自学展示四：自学展示四： 巍然屹立：巍然屹立： 举世闻名：举世闻名： 摩天大厦：摩天大厦： 结晶：结晶： 象征：象征： 轮廓：轮廓：

7、 15埃及的金字塔埃及的金字塔第三学时自学引路第三学时自学引路 1 1、课文重点介绍了哪座金字塔？这座金字塔有什么特、课文重点介绍了哪座金字塔？这座金字塔有什么特 点？点？ 2 2、金字塔、金字塔, ,是怎样建造起来的呢是怎样建造起来的呢? ? 3 3、文中哪些地方运用了列数字、作比较、举例字的写、文中哪些地方运用了列数字、作比较、举例字的写 作方法。作方法。 4 4、为什么说金字塔是埃及古代人民智慧的结晶？、为什么说金字塔是埃及古代人民智慧的结晶？ 第三课时学习目标第三课时学习目标 1.1.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。 2.2.学习体会文中学习体会文中运用了列

8、数字、作比较、举 例字的写作方法。 3.3.通过学习课文，感受埃及悠久灿烂的民族通过学习课文，感受埃及悠久灿烂的民族 文化和那里劳动人民的勤劳与智慧。文化和那里劳动人民的勤劳与智慧。 课文重点介绍了哪座金字塔？这座金字塔有课文重点介绍了哪座金字塔？这座金字塔有 什么特点？什么特点？ 自学展示一：自学展示一： 仔细读第三自然段，思考：你发现了胡夫金字塔仔细读第三自然段，思考：你发现了胡夫金字塔 的哪些特点？作者是从哪些方面来写的？请你在书上的哪些特点？作者是从哪些方面来写的？请你在书上 圈画批注。并想想作者运用了哪些说明方法？这样写圈画批注。并想想作者运用了哪些说明方法？这样写 有什么好处？有什

9、么好处？ 宏伟宏伟 精巧精巧 塔塔 高高 周周 长长 石石 块块 砌砌 合合 人人 工工 时时 间间 这座金字塔高这座金字塔高146146米多，相当于米多，相当于4040层层 高的摩天大厦。高的摩天大厦。 列数字、作比较列数字、作比较 这座金字塔真高啊，（这座金字塔真高啊，（ ）。）。 绕金字塔一周，差不多要走绕金字塔一周，差不多要走1 1千米的千米的 路程。路程。 塔身由塔身由230230万块巨石砌成，这些石块平均每万块巨石砌成，这些石块平均每 块重块重2.52.5吨。有人估计，如果将这座金字塔的石吨。有人估计，如果将这座金字塔的石 块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；块铺成一条三分

10、之一米宽的道路，可绕地球一周； 如果用火车装运，需要如果用火车装运，需要6060万个车皮。万个车皮。 这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合 得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连 锋利的刀片都插不进去。锋利的刀片都插不进去。 为了确保金字塔万为了确保金字塔万 古长存，设计者还不用古长存，设计者还不用 一根木料，不用一颗铁一根木料，不用一颗铁 钉，因为，木质易腐，钉，因为，木质易腐， 铁质易锈，都是坚固的铁质易锈，都是坚固的 隐患。石块与石块之间隐患。石块与石块之间 没有任何粘接物，然而没有任何粘接物，然而 却

11、拼合得天衣无缝，甚却拼合得天衣无缝，甚 至连最薄最薄的刀片也至连最薄最薄的刀片也 插不进去。插不进去。 为了建造这座金字塔，经常有为了建造这座金字塔，经常有1010万人在烈日万人在烈日 曝晒下干活儿。曝晒下干活儿。 全部工程用了整整全部工程用了整整3030年时间。年时间。 如此宏伟而又精巧的金字塔如此宏伟而又精巧的金字塔, ,是怎样建造起来的呢是怎样建造起来的呢? ? 自学展示二：自学展示二： 用木橇运石用木橇运石 修石路运石修石路运石 堆同样高的土坡垒石块堆同样高的土坡垒石块 仔细读第五自然段，了解金字塔是怎样垒砌的，仔细读第五自然段，了解金字塔是怎样垒砌的， 请你画图演示并向同桌解说其过程。请你画图演示并向同桌解说其过程。 现在，这些金字塔矗立在起伏的黄现在，这些金字塔矗立在起伏的黄 沙之中已经有沙之中已经有四五千年了四五千年了。它们是。它们是埃及埃及 的象征的象征，也是古埃及人民，也是古埃及人民智慧的结晶智慧的结晶。 自学展示三： 文中哪些地方运用了列数字、作比较、举 例字的写作方法？ 练写片段：运用列数字、作比较、举例字的练写片段：运用列数字、作比较、举例字的 方法，写一个