地理：第三节_中国的水资源课件(湘教版八年级上)

1、 学习目标：学习目标： 1 1、了解水资源是宝贵的；、了解水资源是宝贵的； 2 2、知道我国水资源的时空分布特点；、知道我国水资源的时空分布特点； 3 3、懂得保护和合理利用水资源、懂得保护和合理利用水资源。 地球上的水地球上的水,97是海洋水是海洋水, 而人类所需的淡水资源仅占全而人类所需的淡水资源仅占全 球水量的球水量的2.5. 海洋水海洋水 占占97 淡水占淡水占2.5 冰川、深冰川、深 层地下水层地下水 占占98 可直接利用的淡可直接利用的淡 水资源占水资源占0.3 地球上的淡水资源地球上的淡水资源,绝大部分为两极绝大部分为两极 和高山的冰川和高山的冰川,其余大部分为深层地下水。其余大

2、部分为深层地下水。 目前人类利用的淡水资源，主要是目前人类利用的淡水资源，主要是江江 河湖泊水和浅层地下水河湖泊水和浅层地下水，仅占全球淡水，仅占全球淡水 资源的资源的0.3 一、水是宝贵的资源一、水是宝贵的资源 我国的水资源我国的水资源 现状现状 我国水资源总量居世界第我国水资源总量居世界第位。位。 人均占有量为世界平均水平人均占有量为世界平均水平 的的1/41/4，居，居120120位。位。 全国全国670670个城市中，一半以上存在不同程度缺个城市中，一半以上存在不同程度缺 水现象，其中严重缺水的有水现象，其中严重缺水的有100100多个。多个。 这些数据这些数据 说明了什么？说明了什么

3、？ 二、我国水资源的时空分布特征（地区分布悬殊）二、我国水资源的时空分布特征（地区分布悬殊） 水土资源匹配不合理水土资源匹配不合理进一步加剧了进一步加剧了北方的缺水北方的缺水状况，状况， 制约了北方制约了北方, ,尤其是尤其是华北地区华北地区农业的发展农业的发展, ,华北地区有占华北地区有占 我国我国38%38%的耕地的耕地，却只有我国，却只有我国8 8% %左右的水资源左右的水资源。 耕地耕地 北方北方 58.3%58.3% 南方南方 35.9%35.9% 人口人口 北方北方 43.2%43.2% 南方南方 54.7%54.7% 开拓视野 增广见闻 地域地域水资源供需状况对应的地区 北方北方

4、 南方南方 缺水带缺水带 少水带少水带 过渡带过渡带 多水带多水带 丰水带丰水带 塔里木盆地、内蒙古高原西部塔里木盆地、内蒙古高原西部 青藏高原北部、东北平原西部青藏高原北部、东北平原西部 辽东半岛、华北平原辽东半岛、华北平原 长江中下游平原、横断山区长江中下游平原、横断山区 海南岛、武夷山脉海南岛、武夷山脉 P67 时间分布不均：时间分布不均：夏秋多、冬春少，年际变化大。夏秋多、冬春少，年际变化大。 二、我国水资源的时空分布特征（时间分配不均）二、我国水资源的时空分布特征（时间分配不均） 汛汛 期期 枯枯 水水 期期 长沙湘江枯水期长沙湘江枯水期 与丰水期的反差与丰水期的反差! 冬季枯水期冬

5、季枯水期 夏季丰水期夏季丰水期 合理利用水资源合理利用水资源 分分 布布 不不 均均 匀匀 1 1、跨流域调水、跨流域调水 问题问题 解决办法解决办法 空间分布不均空间分布不均 南水北调南水北调 引黄济青引黄济青 引黄入晋引黄入晋 2 2、兴修水库、兴修水库时间分配不均时间分配不均 三、解决我国水资源分布不均匀的问题，三、解决我国水资源分布不均匀的问题， 有哪些具体的措施？有哪些具体的措施？ 跨流域调水路线示意图跨流域调水路线示意图 引黄济青引黄济青 中线方案中线方案 东线方案东线方案 西线方案西线方案西线方案西线方案 引滦入唐引滦入唐引滦入津引滦入津 解决水资源解决水资源地区分配不均地区分配

6、不均的方式：的方式： 解决水资源解决水资源季节分配不均季节分配不均的方式：的方式： 兴建水库（水利工程）兴建水库（水利工程） 水库的重要功能是调控径水库的重要功能是调控径 流和水量流和水量,即在洪水期蓄水，即在洪水期蓄水， 在枯水期放水。它具有防在枯水期放水。它具有防 洪、发电、灌溉及城市供洪、发电、灌溉及城市供 水等综合效益。水等综合效益。 三峡水利枢纽三峡水利枢纽 小浪底水利工程小浪底水利工程 葛葛 洲洲 坝坝 开拓视野开拓视野 增广见闻增广见闻 淮河民谣：淮河民谣： 5050年代淘米洗菜，年代淘米洗菜， 6060年代洗衣灌溉，年代洗衣灌溉， 7070年代水质变坏，年代水质变坏， 8080年代鱼虾绝代，年代鱼虾绝代， 9090年代得病致癌。年代得病致癌。 20002000年代年代 “走千走万，不如淮河两岸。走千走万，不如淮河两岸。”是是 不知流传了多少代古老的歌谣！而不知流传了多少代古老的歌谣！而 有着大小支流近有着大小支流近500500条的淮河！条的淮河！1 1亿亿 50005000万人民的母亲河万人民的母亲河淮河！她淮河！她 的风韵渐渐远去的风韵渐渐远去 节约用水、保护水资源应当从我做节约用水、保护水资源应当从我做 起，从小事做起，让每一个人都记住起，从小事做起，让每一个人都记住 这个标志，这个标志，珍惜和合理利用每一滴水。珍惜和合理利用每