共青团工作品牌自评体系

1、共青团工作品牌自评方案一、共青团工作品牌自评指标体系一级指标 二级指标1品牌名称和内涵 1.1 形象设计 1.2 精神内涵 1.3 历史沿革2品牌的系统建设 2.1 系统定位 2.2 学生需求 2.3 品牌延伸3品牌的有效载体 3.1 策划宣传 3.2 品牌活动 3.3 组织保障4品牌的作用效果 4.1 核心价值 4.2 育人职能 4.3 学生认定5品牌的发展战略 5.1 特色优势5.2 拓展空间5.3 发展战略二、共青团工作品牌自评指标等级标准及内涵一级指标二级指标主 要观测点参考权重等 级 标 准内 涵 说 明ac1.品牌名称和内涵1.1形象设计*品牌的名称*品牌的标识0.40.6形象鲜明

2、、名称易读、易懂、易分辨、易引起好感 有标准包装、有个性鲜明的文字与图形形象基本鲜明，名称容易读、可以分辨； 有统一的包装，有文字1形象设计是塑造品牌的第一步。应结合团的工作实际，拟定响亮的名称，并且有一整套设计方案，做到名称响亮、吸引人。 2设计与品牌内涵一致的名称、形象、标识，保证较高的认知度。 1.2精神内涵*品牌的内涵1.0有时代特征，有持久成长的品牌特征，能营造独特的品牌文化氛围品牌精神符合主旋律，所作诠释能够引起学生共鸣1 品牌的精神和内涵是品牌的生命，是使品牌长久生存和发展的要素,也是创造品牌文化,在学生中产生深远影响的根本。2、品牌之所以能够有旺盛的生命力，就是因为有深刻的内涵

3、，从而产生一系列的品牌效应。1.3 历史沿革*品牌的历史1.0有比较成型的传统工作或有很好的背景延续已有工作或有一定背景1、共青团有工作传统和特色的工作都具有品牌特征，同时也广受同学的喜爱和认同，因此在建设工作品牌的过程中要追本溯源，继承和发扬优良传统。2、需要注意的是延续历史并非简单地将已有工作一并归入品牌名下，而是需要围绕品牌的精神和内涵，求精求纯。一级指标二级指标主 要观测点参考权重等 级 标 准内 涵 说 明ac2.品牌的系统建设2.1 系统定位*品牌的定位*品牌的规划0.40.6定位准确，目标突出， 发展规划可落实定位基本准确，有发展规划1、院（系）团委要根据学院的育人目标和专业特色

4、、自身的条件、学生的需求，找准自己的位置。明确在一定时期共青团工作的目标定位、类型定位、层次定位、服务面向定位等。2、品牌建设规划合理品牌下属活动的设置能够满足学生的根本需求，能够切合学校和学院的实际情况。2.2学生需求*以学生根本需求为本1.0能够提炼出学生的需求，并能有针对性地满足考虑到学生的需求1、新时期学生的需求呈现出多样化的特点，因此共青团工作品牌在建设时一定要对团员青年的需求加以提炼。2、这里的需求一定是人本主义的，一定是多代表的，要避免以一些人的利益为需求，而牺牲其他同学的需求。2.3品牌延伸 * 品牌的持续性*品牌的更新度0.50.5有详尽的品牌推进时间表，及活动记载品牌载体丰

5、富，不断有新的活动内容、宣传方式出现有活动记载有新的活动内容1、 品牌延伸必须与原品牌核心、定位、个性具关联性，应遵从原品牌风格属性；2、品牌延伸应遵从品牌属性的延伸计划，应注重品牌管理的具体情况。一级指标二级指标主 要观测点参考权重等 级 标 准内 涵 说 明ac3.品牌的有效载体3.1策划宣传* 工作及活动的主题*系列的设计0.40.6精心规划，深化品牌形象，紧扣主题能够巩固品牌形象，并有所创新能够起到广而告知的作用有活动就有相应的宣传1、要避免宣传不到位、表示不统一以及宣传淡化品牌定位的误区，一定要做到美化和细化，在统一的标识下，不断更新内容。2、必须及时把握学生的思想状况和实际需求，在

6、设计和开展活动时既要体现他们的朝气蓬勃、敢于创新等特点，满足他们求知、上进、荣誉等方面的需求，又要扬长避短、正确引导、科学教育，这样才能充分挖掘每个学生自身的潜质。3.2品牌活动*传统活动*新办活动0.50.5能够满足学校此类活动要求，并有创新活动能够很好反映品牌特色有传统活动活动形式较新颖1、要目标明确。活动目标又分为最终目标和阶段性目标，活动设计之初都要通过量化指标科学制定计划。2、活动目标要做到科学化、具体化，必须依据高校、各院(系)长远发展规划和当前主要任务确定。3、传统活动是指工作品牌涉及到的体育节、艺术节、志愿者活动、社会实践活动等，新办活动是该品牌所特有的活动形式。无论是传统活动

7、还是新办活动都要尽可能体现本品牌的特色。3.3 组织保障*专职团干部及品牌推进组*学生团队0.60.4专项活动专人负责，组织结构合理，发展趋势良好能够调动学生组织、参与活动，也有信息反馈组织结构基本合理能够调动学生参与活动1、工作品牌的推进需要有可靠的组织保障，既要有专家出谋划策，也可请学生参与，确定学生真正喜闻乐见的活动。2、学生不仅是活动的组织者，也是活动的参与者和受益者，活动后期一定要有跟进的信息反馈与调整。2、 要加强学生的自我创造、自我经营和自我管理的能力。一级指标二级指标主 要观测点参考权重等 级 标 准内 涵 说 明ac4.品牌的作用效果 4.1 核心价值*主要竞争力*利益点0.

8、50.5与同类活动相比有明确的竞争力学生能够看到明显的参与收益与同类活动相比有较强的竞争性能够丰富第二课堂1、品牌的主要竞争力是构成其核心价值，进而形成品牌效应的主要因素。团的工作品牌一旦树立，并能持续发展，将为后续工作的开展奠定很好的基础。2、 共青团工作品牌的核心价值是品牌资产的主体部分，它让学生明确、清晰地记住并识别品牌的利益点与个性，是驱动学生认同、喜欢乃至爱上一个品牌的主要力量。4.2 育人职能*思想政治教育方面*各项素质方面0.50.5有利于加强大学生思想政治素质，有利于学风建设加强学生的人文素养、科技创新能力等，能够切实解决学生的实际问题，帮助学生健康成长对思想政治教育有辅助作用

9、对学生素质提高有帮助作用1、紧密结合16号文件，引领人团员青年把个人的追求融入全民族的共同理想之中，把个人的前途命运与国家的前途命运结合起来，把个人的奋斗历程与国家的奋斗历程结合起来，把个人的成长成才与学校的建设目标结合起来。 2、满足广大学生全面发展和个性化发展的需要，给予学生更多的人文关怀，争取让更多的学生扬起理想的风帆，并向着自己的目标进发。4.3 学生认定*学生参与度*学生美誉度0.40.6品牌在团员青年中广为知道，学生向往、愿意参与，有实际成效学生印象深刻，并愿意为其出谋划策学生能够参与其中，参与度较低学生评价较好1、共青团品牌工作的实效性，也就是既定目标的完成情况。各基层团组织要避

10、免两个问题，一是在作总结时，生拉硬凑成果；二是只注重量而忽视质，活动多但效果却微乎其微。2、学生认定是在校学生对共青团工作的评价和认可，这种评价方式的突出特点是具有实用性倾向。学生是品牌活动的参与者与直接受益者，对团的活动评价高低很大程度上取决于他们在活动中的感受和收益。一级指标二级指标主 要观测点参考权重等 级 标 准内 涵 说 明ac5.品牌的发展战略5.1特色优势*品牌的理念*品牌的教育特色0.40.6有独特的理念，工作方法已经提炼出了在教育学生方面的特色有较好的理念或特色工作模式逐渐积淀和提炼出品牌的风格和特色1、共青团工作品牌的特色是在团的工作的长期实践中积淀形成的，本院（系）特有的，优于其他院（系）的独特优质风貌。品牌特色应有一定的稳定性并要在学生群体中得到公认。2、品牌特色应当对优化人才培养过程，提高学生综合素质作用大，效果显著。各院（系）品牌根据需要各有侧重，从而使全校团的活动全面覆盖团全青年的成长成才需求。5.2 拓展空间*服务范围* 品牌兼容性0.40.6由院系向全校扩展，并能形成发展模式向其他高校共青团推广在校际、学校与社区活动中拓展；在学生其他素质的培养方面可拓展能够逐渐向全校扩展通过品牌拓展，加强学生其他素质的培养1、将品牌建设打造成一个有机的系统，以共同愿景为基础，依靠多个团队达到学生、老师