中图版七年级下册信息技术 4.1策划数字故事 教学设计

中图版七年级下册信息技术4.1策划数字故事教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：中图版七年级下册信息技术4.1策划数字故事

2.教学年级和班级：我国某中学七年级（1）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在培养学生的信息素养，提高他们的信息意识，使学生能够熟练运用信息技术，有效获取、处理、分析和利用信息，解决问题的能力。同时，通过策划数字故事的活动，培养学生的创新能力和团队协作能力，提升他们的沟通和表达能力，使学生在实践中提高信息技术素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）数字故事的基本概念：本节课重点让学生了解数字故事的定义、特点和构成要素，以便于学生能够正确理解和运用数字故事。

（2）策划数字故事的方法：本节课重点教授学生如何策划一个完整的数字故事，包括选题、确定目标受众、收集材料、组织结构和设计表达方式等。

（3）数字故事的制作技巧：本节课重点让学生掌握使用数字故事制作工具的基本方法，如图片、文字、声音和动画等元素的运用。

2.教学难点

（1）数字故事的创意策划：学生往往难以找到合适的主题和创意点，难以将现实生活中的素材转化为引人入胜的数字故事。

（2）多媒体元素的整合与运用：学生在制作过程中，可能难以把握图片、文字、声音和动画等元素的搭配和运用，使得数字故事效果不佳。

（3）故事情节的逻辑性和连贯性：学生在策划数字故事时，往往难以组织合理的故事情节，使得故事内容显得杂乱无章。

为突破以上难点，教师在教学过程中应注重启发式教学，引导学生发挥创意，提供多种案例供学生参考，并加强对学生制作过程的指导，以提高学生策划数字故事的能力。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解数字故事的基本概念、特点和制作方法，让学生掌握相关知识。

（2）案例分析法：教师展示优秀数字故事案例，引导学生分析、讨论其优点和不足，提升学生的策划能力。

（3）小组合作法：学生分组合作，共同策划和制作数字故事，培养团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示数字故事案例，生动形象地传授知识。

（2）教学软件：运用教学软件，如PPT、视频编辑软件等，辅助教学，提高教学效果。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的素材和参考案例，拓宽学生的视野。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

（1）教师通过展示一个精彩的数字故事视频，引发学生对数字故事的兴趣。

（2）教师提出问题：“你们认为什么样的故事可以称为数字故事？数字故事有哪些特点？”引导学生思考和讨论。

（3）教师总结学生回答，引出本节课的主题：策划数字故事。

2.讲授新课（15分钟）

（1）教师讲解数字故事的基本概念、特点和构成要素，强调数字故事的创意和策划重要性。

（2）教师介绍策划数字故事的方法，包括选题、确定目标受众、收集材料、组织结构和设计表达方式等。

（3）教师演示如何使用数字故事制作工具，如图片、文字、声音和动画等元素的运用。

3.巩固练习（10分钟）

（1）教师给出一个简单的数字故事选题，要求学生以小组形式策划一个数字故事。

（2）学生分组讨论，确定故事主题、目标受众、收集相关材料，并组织故事结构和表达方式。

（3）教师选取部分小组的策划方案，进行展示和讨论，引导学生发现问题和改进方案。

4.课堂提问（5分钟）

（1）教师针对本节课的重点内容，提问学生，检查学生对知识的掌握情况。

（2）学生回答问题，教师给予评价和指导。

5.创新拓展（5分钟）

（1）教师提出一个富有挑战性的数字故事选题，要求学生以个人或小组形式进行创新性策划。

（2）学生发挥创意，进行策划，教师给予指导和鼓励。

（3）学生展示自己的创新策划方案，进行分享和讨论。

6.总结与反思（5分钟）

（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，总结数字故事策划的方法和技巧。

（2）学生分享自己的学习收获和感悟，提出自己在策划数字故事过程中的困惑和问题。

（3）教师给予总结和反馈，鼓励学生在实践中不断提高自己的信息技术素养。

总用时：45分钟

教学过程中，教师注重与学生的互动，充分调动学生的积极性和主动性。通过创新拓展环节，培养学生的创新能力和问题解决能力。在教学过程中，教师关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保学生能够理解和掌握所学知识。知识点梳理1.数字故事的基本概念：数字故事是一种以数字技术为手段，通过图片、文字、声音、动画等多种媒体元素，讲述真实或虚构故事的方式。它具有交互性、多媒体性和叙事性等特点。

2.数字故事的构成要素：一个完整的数字故事通常包括故事情节、角色、背景、冲突、解决冲突的方法和道理等要素。

3.策划数字故事的方法：

a.选题：选择一个有趣、有意义的主题，能够吸引目标受众的注意力。

b.确定目标受众：明确故事的目标受众，了解他们的需求和兴趣，以便于更好地传达故事内容。

c.收集材料：根据故事主题，收集相关的图片、文字、声音等多媒体素材。

d.组织结构：合理安排故事的开头、发展、高潮和结尾，使故事内容连贯、有趣。

e.设计表达方式：选择合适的表达方式，如文字、图片、声音、动画等，来展现故事内容。

4.数字故事制作工具的使用：掌握常用的数字故事制作工具，如PPT、视频编辑软件、动画制作软件等，能够有效地制作出高质量的数字故事。

5.数字故事的评价与反馈：了解数字故事的评价标准，能够对自己的作品进行客观的评价，并接受他人的反馈意见，以便于不断改进和提高。板书设计①数字故事定义：以数字技术为手段，通过多种媒体元素讲述故事的方式。

②数字故事特点：交互性、多媒体性、叙事性。

③数字故事构成要素：故事情节、角色、背景、冲突、解决冲突的方法和道理。

2.板书设计应重点突出

①策划数字故事方法：选题、确定目标受众、收集材料、组织结构、设计表达方式。

②数字故事制作工具：PPT、视频编辑软件、动画制作软件等。

③数字故事评价与反馈：评价标准、自我评价、接受他人反馈。

3.板书设计应简洁明了

①关键词：数字故事、交互性、多媒体性、叙事性、策划方法、制作工具、评价与反馈。

②简洁句子：数字故事=交互+多媒体+叙事，策划=选题+目标受众+收集材料+组织结构+设计表达方式。

4.板书设计具有艺术性和趣味性

①使用图形、图像、颜色等元素，使板书更具视觉吸引力。

②设计有趣的符号、图标，简化知识表达，提高学生的学习兴趣。

③创意排版，如使用数字故事情节发展线索作为板书框架，使板书更具故事性。重点题型整理1.判断题

题型示例：数字故事必须包含图片、文字、声音、动画等多种媒体元素。（对/错）

答案：错（数字故事可以包含多种媒体元素，但并非必须全部包含）

2.填空题

题型示例：一个完整的数字故事通常包括____、____、____、____、____和____等要素。

答案：故事情节、角色、背景、冲突、解决冲突的方法、道理

3.选择题

题型示例：以下哪项不是数字故事的特性？（A.交互性B.单一性C.多媒体性D.叙事性）

答案：B（数字故事的特性包括交互性、多媒体性和叙事性）

4.简答题

题型示例：请简述数字故事的定义及其特点。

答案：数字故事是以数字技术为手段，通过图片、文字、声音、动画等多种媒体元素讲述真实或虚构故事的方式。其特点包括交互性、多媒体性和叙事性。

5.应用题

题型示例：请你为一次学校运动会策划一个数字故事，并简要说