小数的意义和加减法整理与复习

1、小数的意义和加减法整理与复习复习内容：小数的意义和加减法整理与复习教学目标：1 、经历知识整理的过程，体验到整理在复习中的作用，形成较 为系统的认知结构。2 、通过对本部分知识的查漏补缺，使学生经历反思性学习的过 程，从而加深对小数的意义和性质的理解。3 、通过分层练习，巩固本部分知识，发展数学思维、提升学习 数学自信。教学过程：一、开门见山，揭示课题这节课我们一起来复习 “小数的意义和加减法” 这一单元的内容。 板书课题：小数的意义和加减法复习二、知识梳理，查漏补缺1 、师：回忆一下小数的意义和加减法这单元，我们都学了哪些 知识呢？请同学打开课本快速浏览这部分内容。（抽生讲）2 、学习了知识

2、之后需要整理，你们会整理吗？3 、学生根据复习提示，自主进行知识梳理。 （师讲述复习提示） 出示复习提示：选择以下一种方式进行这部分内容的知识整图 1：大括号形式图 2 ：知识树形式图 3：表格形式 图 4：文字叙述形式整理完之后再想一想， 你觉哪些地方提醒同学容易出错的， 也 把它写下来。4、学生自主整理，师巡视 （预设：学生选择各种形式，师在巡视中要帮助起完成）5 、反馈：抽生展示自己梳理的成果并作讲解，说说我们在学习 这部分知识要注意哪些地方？（举例说明）6 、根据学生的反馈相机板书：师：真好 ，同学们能把知识整理得如此完整、有条理。其实刚 才这几位同学给我们的温馨提示， 这些地方都是我

3、们在学习中容易疏 忽或出错的地方， 让大家经历了一个查漏补缺的过程。 看来同学们真 会复习。小东和小华三位同学也在复习这部分内容， 我们一起来看看。7 、课件出示三位同学说的话。淘气：小数都比 1 小。笑笑：大于 0 67 而又小于 069 的数只有 068。 齐思：在小数点的后面添上零或者去掉零，小数的大小不变。 你同意他们的说法吗？为什么？（抽生讲）看来，看似简单的知 识也很容易出错。老师相信我们班的同学不会犯这样的错误， 是吗？我们班同学对 这部分掌握得挺扎实， 不过老师还是考考大家， 看同学们是否经得起 检验。三、练习提升 填一填1、（1）42里面有（）个 1和（ ）个 01。（2）3

4、6是（）个 01，036是（ ）个 001。（3）2个10和 9个 0001组成的数是（）。（ 4）一个数的十位、十分位和千分位都是 4，其他各位上都是 0，这 个数是（ ）。2、填上适当的小数。 写一写1、分别写着数字 0、0、1、2 和小数点的 5 张卡片，请你用其中的几 张按要求一摆出小数，并读一读。（1）整数部分是 0 的三位小数。（2）只读一个“零”的两位小数。（3）一个“零”都不读的一位小数。2、用分别写着数字 0、1、2 和小数点的 4 张卡片，你能组成多少个 不同的小数？你能按顺序地排列吗？想一想1、把下列个方框中的小数去掉一个后，每组数是有规律的，用“ O”圈出去掉的小数，然后结合学过的知识说说，你发现了什么？1 3 3 1 3 01 3 0016 3 6 30 6 0 6 300802 8 02 0 802 4 1055 72 10 01 2 75 7 522、一位会计在结帐时发现帐面上多了 1035 元，经检查，是把一笔钱数的小数点点错了一位。记错了的这笔款实际上是多少钱？四、回顾复习，总结全课知识梳理 查漏补缺 练习提升当然复