创建“美丽校园”自评总结

1、仅供个人参考For pers onal use only in study andresearch; not for commercial use安福县城北学校创建“美丽校园”自评总结学校简介安福县城北学校，坐落在县城北华山麓、泸水河畔，交通便利， 环境清幽，是莘莘学子求学之宝地。学校前身是安福县华泰实验学校， 是在2005年8月经县委、县政府批准开办的民办公助性质的九年一 贯制学校。2013年8月，政府回购，学校转制为公办学校，2017年 1月正式更名为安福县城北学校。学校建立以来，解决了城乡结合部 学生、留守儿童、进城务工人员子女的就学需求。学校占地59970平方米，校舍建筑17731平方

2、米。学校功能室齐 全，教学设备日臻完善，学生由建校初一千多人增加到目前四千多人， 现有教学班61个，教师201人。转制后，政府大力投入，校园建设方兴未艾，团队奋勉进取，办 学水平蒸蒸日上，获得多项荣誉，承办了省、市、县级各类大型教育 教学活动、竞赛。建校十二年，已获得全国消防安全教育示范校、江 西省家长学校示范校、江西省体育传统学校、省基础教育质量十佳示 范学校、市高效课堂示范校等诸多荣誉。现已成为全县教师争相竞往 大展身手的坚实舞台，有志学子八方来投励志修身的求学胜地。“美丽校园”创建工作自评报告学校高度重视“美丽校园”创建工作。为深入贯彻落实县教体局 开展“美丽校园”创建工作的指示，城北学

3、校结合实际校情，以“创 建美丽校园，打造幸福教育”为主题，大力完善办学设施，改善学校 环境面貌，提高学校品位，提升师生道德文明素养，建设特色鲜明的 校园文化。按照“美丽校园”创建要求，采取多项举措，推动“美丽 校园”建设。一、班子高度重视，营造浓厚氛围学校成立创建“美丽校园”工作领导小组和工作小组，明确校长 为创建工作第一责任人，分管副校长具体负责创建工作，明确各部门 职责分工。定期召开“美丽校园”创建工作会议，小结前段工作，安 排部署后段工作。把“美丽校园”创建工作纳入学校五年发展规划， 制定“美丽校园”创建工作方案和工作计划。利用国旗下的讲话、学 校网站、学校微信公众号、微信工作群、黑板报

4、、宣传橱窗、主题班 会等大力营造建设氛围。二、完善校园设施，打造现代校园县委县政府高度重视教育事业的健康发展，高位推动综合教育改 革一一136幸福教育工程，城北学校作为全县136幸福教育工程改革 的发源地。，大力完善校园设施，助力幸福教育。1. 因地制宜，科学规划在上级的指导下，城北学校根据实际校情，聘请规划团队，深入 调研，科学决策，制定了校园整体规划，做到了教学区、生活区、运 动区相对独立，互不干扰，布局科学合理。学校占地面积 59970平方 米，校舍建筑 17827.31 平方米，硬件设施齐全，教育教学设备完善。2. 校舍完备，美观实用我校成立于 2005 年，是年轻的办学新星，校舍崭新

5、，设计科学， 建造质量高，各类校舍完备，美观实用，是一所花园式的校园，育人 环境优美。3. 设施先进，高效利用 转制以来，政府加大投入，大力更新教育教学设施设备，改善装 修了教室，更新了学生课桌凳、 讲台、图书柜、卫生柜等， 各种设备、 用具等财产利用效率高，保护得当，教室面目一新，宽敞明亮，美观 整洁。多媒体班班通升级换代，替换为教学一体机，使用效果好，让 课堂教学更先进、高效。4. 装备齐全，管理严格图书室图书丰富， 藏书数量达标，利用图书管理软件，高效管理 图书的配备、借阅、充实更新工作， 借阅量大。学校开设的阅读课程， 是我县的特色课程，每年举办的校园读书节，教师读书沙龙，在县内 小有

6、名气，是我校的办学名片之一。学校推行海量阅读计划，阅读课 排进课表，每周两节阅读课，一节阅读展示课。组织开展学生阅读考 级活动，并颁发考级过关证书。组织开展学生读书笔记展示活动、经 典诵读活动、课外知识竞赛活动。各功能室装备器材齐全，能充分满 足教学需要，管理规范严格， 有力的保障了各门课程开设与教学工作 的开展。5. 设施完备，体育兴盛学校大力争取上级支持，升级田径场为健康塑胶跑道，工程正如 火如荼地进行，预计明年春季全校师生就能用上新运动场。 学校有篮 球场3个，有排球场、羽毛球（含室内球场）5个；建设好室外乒乓 球区和器械体操区，器械使用率高，维护良好。6. 寝室温馨，校园如家我校的建立

7、，定位于解决城乡结合部学生、留守儿童、进城务工 人员子女的就学需求，是县城内唯一所有寄宿生的基础教育学校。 学 校大力改善住宿条件，设计建造了公寓式学生宿舍，配建了现代化管 理的食堂，并配有文化装饰，丰富校园内涵，提高文化品位，让学生 生活舒心，学习安心，家长放心。三、共创整洁环境，打造洁雅校园优化校园环境与文化建设，共建整洁校园、绿色校园、文化校园。 统筹长远发展，凝炼以和美、活力、幸福为基础的校园文化。1. 强化管理，共建清洁校园以养成教育为契机，加大学校校园卫生的清理整顿力度， 积极开 展争做校园小卫士活动，做好学校净化工作，做到教室物品摆放整齐、 地面无灰尘纸屑，校园无卫生死角。校园卫

8、生设施齐全，垃圾收集处 理工作管理细致，卫生设施干净美观；教室布置整洁雅致，学习氛围 浓厚，做到潜移默化，环境育人，润物无声。学生宿舍、教师办公室 等室内设施整洁卫生，摆放有序，温馨如家。加强厨房、食堂卫生、 安全管理，有卫生合格证，严格进行从业人员健康体检，严格执行 48小时食品留样制度。安全洁净清雅的环境，给予师生愉悦的心灵背景。2. 强化习惯，共创秩序校园依托德育课程之养成教育，强化学生良好的行为习惯，保证校园 内秩序井然，无乱堆乱放，车辆停放整齐。加大校园绿化美化力度， 做到地面无裸露区域。3. 提高素养，共创文明校园学校制定了“德育为先，习惯为重，发展为本”的德育方针，围 绕“爱国、

9、诚信、责任、感恩、孝道、守纪”十二字德育工作目标， 编订了城北学校德育系列化校本课程读本润物无声。紧抓养成教 育，学生行为规范良好，遵纪守法，文明蔚然。大力开展师德师风建 设，要求教师以身作则，行为世范，从小事做起，注重形象，衣着符 合职业规范，不在校园内吸烟，爱护环境卫生，在小事上对学生言传 身教。四、绿化美化环境，打造绿色校园1. 绿化校园学校以现有条件为基础，制定绿化规划，投入了大批资金，进一 步加强学校绿化美化建设，植物搭配合理，实现了 “春有花、夏有荫、 秋有实、冬有绿”的目标，校园绿化覆盖率达35.6%,校园环境优美。 政教处每年三月份 开展学生义务为学校植树养树活动，举行了学生花

10、 木挂牌认养活动，负责为小树锄草施肥，小树一天天长大，文明向上 的精神也一年年传承。在显眼的地方设置管护树木花草的宣传标语、 提示语和植物简介，做到绿化管护责任到班到人，充分发挥学生学校 小主人的精神，既美化了环境，又达到了德育目标。依托巍巍北华山， 打造花园式求学宝地，真是“樟梓成林荫学子，松风蔼蔼和书声” ！2. 绿色节能利用多种方式方法，向全校师生进行勤俭节约的宣传，树立节能 意识，提倡低碳健康的生活方式，在醒目处张贴节水、节电等提示牌 或警示牌。3. 环保及宣传学校投入资金，配齐卫生设施，购置分类处理型垃圾筒安放在合 适的位置，并大力宣传垃圾分类、回收处理的知识，增强学生珍惜资 源的意

11、识，培养学生珍惜资源的良好习惯。政教处加强环保宣传，在 校园文化墙、教学楼、宿舍楼张贴环境教育宣传标语，广播站、图书 室、阅览室增添环保宣传资料供学生借阅。五、凝炼文化内涵，打造文化校园1.文化建设，提升品位学校大力文推进文化建设，让师生心灵沐浴文明的浸染，润物无 声；让师生在细节中感受到人文，在感受中品读人文，在品读中创造 人文。学校在“和美、活力”的文化基础上制定了 “用文化涵养生命， 以和美诠释幸福”为主题的城北学校校园文化规划，并正在稳步推进 中。在“和美”文化理念的指引下，城北学校书香满园，墨香浓郁， 校园飘荡着浓郁的“文化味道”。 凝炼精魂：学校办学理念更明晰，凝炼以活力、进取、和

12、美、 幸福为核心的校园文化，深化名校文化内涵，以文化精神增强师生的 归属感、集体荣誉感。 视觉文化：绿化美化环境，建设“洁雅校园”、“绿色校园”、 “人文校园”，建设文化长廊，布设文化石，完善各种文化、文明元素宣传设施，设计校徽标识等。 制度文化：召开教代会，修订完善各项规章制度。以制度科学 高效地管理教育教学及其他各方面事务。 制定学生安全管理制度， 中 小学生日常行为规范、 卫生管理制度等规章制度， 让学生的行为养成、 安全成长有准绳、有保障。 行为文化：知行合一，塑造正气、文明、昂扬的工作发展、学 习成长的氛围， 强化为教育事业奋斗的执行力， 锤炼为人生成长奋斗 的行动力。 团队文化：团

13、结、担当、奋进、和谐，要一直葆有和发扬城北 学校众志成城、披荆斩棘、艰苦创业的战斗力。 成长文化：依托于名师成长平台、学生成长培育体系，塑造以 北华山青松为象征的师生成长文化，锲而不舍，向上向善，形成终身 学习成长的理念和行动能力。 室外环境布置：利用宣传栏、宣传条幅、橱窗、活动宣传牌等 将学校的办学理念、校风、校训、校长寄语、班主任寄语等向社会及 师生展示学校的风采，让情感的细流涓涓流淌，让学校生活丰富多 彩。 ? 各办公室、功能室文化建设：根据各室工作职能，确立相应的 室内标语并张贴相关的规章制度，将学校的管理制度、师德承诺、温 馨提示、名人名言等张贴在相应位置，既提示师生工作学习，又体现

14、 温馨理念。2. 夯实德育，润物无声学校把师德师风建设作为重点工作常抓不懈， 把师德师风建设工 作写入工作计划，扎实进行暑期教师培训，开展道德讲堂、师德师风 评议、家长和学生评教评学等师德建设活动，收到良好成效。学校制定了“德育为先，习惯为重，发展为本”的德育方针，围 绕“爱国、诚信、责任、感恩、孝道、守纪”十二字德育工作目标， 编订了城北学校德育系列化校本课程教材 润物无声 ，把红色文化、 井冈山革命精、庐陵文化、国学经典等文化精华整合进学校德育课程。制定了城北学校特色德育工作方案，确定了各年级段的德育 目标：小学低年级：启蒙、启迪塑行有纪律；小学高年级：引领、引导塑性有习惯；七年级：我来了

15、，我想要塑形有修养；八年级：我自信，我勤奋塑心有责任；九年级：我坚持，我明白塑能有志向。常规德育做到位，通过国旗下讲话、主题班会队会、文明班级和 优秀学生评比、 重大节日纪念活动及开设道德讲堂、 法制讲座等常规 工作，夯实德育基础。特色德育课程做到活，包含如下课程：入学教育课程（七年级军 训、安全教育、行为习惯养成教育）重规范；八年级集体生日课 程（“五四”见证我成长）重心灵；九年级毕业课程（“为新的 征程，我积蓄力量”励志会、中考百日誓师大会、“感恩母校，青春 远航”毕业典礼）重励志；“一周一讲、一月一品”课程（每周 年级组晨会，明确目标任务，评比表彰总结；每月年级组大会，进行 德育主题教育

16、） 强规范塑品行；“班风亮化在行动” 教育课程 鼓干劲重提升； “今天我最美”榜样教育课程争先进优风尚；学 生自主管理课程我是学校主人翁。3. 文化活动，彰显特色高效课堂，快乐学习。学校深入推进教学改革，把课堂还给学生，形成自主、合作、展 示、质疑、点拨、检测六步教学法，营造了和谐、高效、愉悦、活力 的高效课堂教学氛围， 改变了学生的学习方式， 自主学习，主动发展， 让学生愿学、乐学、主动学，充分享受学习的幸福与成就；以自主合 作学习的高效课堂模式为依托， 创建阳光成长小组， 建立和美共进新 型伙伴关系： 6 人阳光成长小组， 1-6 、2-5 、3-4 结对帮扶模式，捆 绑评价，助力成长。学

17、校多次举办了市、县高效课堂示范课活动，市、县教研室领导 和广大教师前来观摩指导； 组织教师开展送课下乡、 外出经验交流等 一系列教研活动， 在全县范围内起辐射引领作用； 2015年 4月获“吉 安市高效课堂示范校”称号， 2016年 11月，学校以得分全县第一的 佳绩获得“安福县高效课堂示范校” 。如今，我们的课堂如诗如画，爱蕴于其中，和融于其中，美流淌 于其中；现在，我们的课堂成了心智交流、心灵滋养、灵性启迪的生命发展场，每一位师生都在这样幸福的课堂中获得了生命的成长。 校本课程，个性发展。学校紧扣“和美”文化主题，精心构建五大特色课程体系，让学 生乐享幸福教育，为幸福人生奠基。阅读课程涵养

18、生命： 1、海量阅读计划； 2、阅读课程进课表 好书阅读课，阅读展示课； 3、阅读考级，颁发证书； 4、读书笔 记展。社团课程特长发展： 1、开设大合唱、器乐、写字、绘画、 写作、足球、篮球、羽毛球等 10 余个社团，人人有爱好，个个有特 长。 2、“青杏”文学社、校报北华风 ，收获知名度、美誉度。1+1 素质教育提升素养： 1、落实教育部“体育、艺术 11” 项目和学生体质健康标准 ，确保每位学生掌握一项体育运动技能 和一项艺术特长； 2、开设书法、简笔画、艺术剪纸、呼啦圈、跳绳 等“1+1”素质教育课程。大课间课程健康成长： 学校利用每日上、 下午各半小时开展 大课间活动，一二年级广播操，

19、三四年级健美操，五六年级跑操，七 年级广播操，八年级花样队列，九年级跑操，让学生在课间身体的锻 炼，心灵的愉悦，得到学生、家长、老师的高度认可与好评。校园双节课程彰显特色：规划与设计：上半年读书节； 下半年文化体育艺术节。 校园读书节开展了教师读书沙龙、 美文 经典诵读比赛、演说讲故事比赛、读书报告会及“读书明星” 、“书香 家庭”、“书香班级”评比等一系列活动，让师生与书为友，让校园充 满书香， 让生命富有活力。 校园文化体育艺术节主要内容为体育素养 达标、体育技能比赛、秋运会及才艺展示、文艺汇演，让学生充分享 受体育之乐、得到艺术浸润。城北学校与时俱进，勇立潮头，在北华山下披荆斩棘、宵衣旰食 创业，风雨兼程开基兴学，迩来十二载，同心同德创名校，群策群力 铸辉煌。在“美丽校园”创建过程中，城北学校师生凝心聚力，学校 办学水平显着提高。学校先后获得全国消防安全教育示范校、 江西省羽毛球传统项目 学校、江西省家长函授示范校、吉安市高效课堂示范校、安福县高效