月季花制作教学案例

1、小学综合实践活动课月季花的制作教学案例一、活动背景在综合实践活动培训会上， 我学会了制作皱纹纸花， 把自己的作品拿给学生看， 当时学 生非常惊讶， 个个向我投来了羡慕的目光。 有几个女生非要缠着我马上教给她们。 我见学生 那么渴望、 那么积极、 那么热情， 于是就提出把皱纹纸花的制作作为这学期综合实践活动研 究的内容 。经过我们是生的讨论决定将课题研究确定了“皱纹纸艺的研究。二、活动目标知识和技能：1、通过本节课的研究使学生初步掌握制作月季花的技巧；2、学会刮、拉、组合等加工技能并应用3、使学生进一步感受综合实践活动的魅力，体验探究、实践的快乐，提高学生的团结协作 能力和审美情趣。过程和方法：

2、1、通过探究学习了解月季花的制作并巩固各种操作技巧；2、通过探究、交流、评价，完成制作要求。情感、态度和价值观：1、在制作纸花的体验中激发学生发现美、创造美的激情，树立劳动创造美的观念；2、在制作中培养学生的探究、创新意识并提高安全意识，。3、欣赏月季花的美，感受它强大的生命力。三、重难点分析 教学重点：制作花瓣时刮、拉、粘的技巧，剪刀的使用，知道皱纹纸的性能。 教学难点：月季花粘贴的层次感，胶的选择。学具准备：剪刀、钳子、双面胶、铁丝、各色皱纹纸。 教具准备：示范作品、课件、各色皱纹纸、22铁丝、大小花瓣模型版。教学过程：（一）、导入新课。 谈话：同学们你们喜欢春天吗？为什么喜欢春天？ （生

3、说）同学们说的都很好，正是因为春天有那么多的鲜花开放，才使得春天生机勃勃。老师也喜欢春天，今天给大家带来了一些图片，请大家欣赏。 （播放课件）这是什么花？漂 亮吗？花是一切美好事物的象征， 我们的生活处处都离不了花。 还有一些花不甘寂寞， 也争 着来和大家见面（播放课件） 。大家想见吗？请同学们看大屏幕。看到这些花，你知道这是 些什么花吗？你想说什么？（这些花真漂亮，这些花和真的一样，我们要是会做该多好呀） 这些花是老师自己做的， 老师的手巧不巧，你想做吗？（想） 这节课我们一起来学习制作月 季花。板书：制作月季花（二）、讲授新课探究1、 每个小组长的桌洞里， 都有一枝花， 请拿出来， 请大家

4、看一下这朵花是用什么材料 做的？（皱纹纸）制作这朵花需要哪些材料和工具？生回答。课件呈现：材料 工具2、我们知道了工具和材料，再来研究一下这朵花的结构。 请同学们观察这朵花有哪几部分组成？可以按照一定的顺序来说，比如说从上到下或者是 从里到外等地顺序。生回答。（3 个生回答） 一朵完整的月季花，有这几部分组成： 课件呈现：花芯、花瓣、花萼、花杆、叶子。3、我们知道了月季花的结构， 那这朵花是如何制作的呢？请同学们动手拆一拆， 看一看制 作这朵花需要哪几步？小组拆花。在拆的时候要将拆开的相同部分放在一起，记住拆的顺序。小组交流。 先拆下来的其实是做花时的 （最后一步） ，而拆的最会一步恰恰是做的

5、时候的 （第 一步）。学生交流时教师出示课件：月季花的制作步骤 第一步是什么？如何做呢？看图说一说（生说） 第二步是什么？如何做呢？看屏幕说。第三步是什么？如何做？第四步是什么？4、在这几个步骤中，你认为哪个环节是困难？ 生说：在制作花瓣时，如何让花瓣的中间凸出来、边沿往外卷？这个问题谁来解决？我们用的是皱纹纸，请观察它的特点（有褶皱，便于向两侧拉伸）教师示范 用手提住两边，中间部分用两个大拇指向外“顶” ，与卷的方向一致，形成一个 “窝”。这样，立体的花瓣就做好了。强调：在做花瓣时要注意，如果用力过大，会把纸撕破，用力过小起不到效果，这需要在 操作中自己总结。（二）动手操作 同学们还有问题吗

6、？在动手操作之前，我们应注意什么呢？请看大屏幕的温馨提示。出示课件： 温馨提示让一生读，告诉学生注意安全。老师为每个小组准备好了材料，小组合作制 作一朵或两朵月季花，开始行动起来吧。 （播放音乐）教师巡视（三）、评比师：经过紧张紧张的忙碌， 同学们完成的如何呢？请每个小组的组长举起自己组的月季花， 说一说，你最喜欢哪个组的作品为什么？（生说） 哪个组的作品将被评为经典之作呢？请为你喜欢的作品投上一票。 （每个小组一张 纸，结果写在纸上） 请说一说你的感想（我们之所以取得这样的成绩， 是我们小组齐心合力 的结果）（四）、拓展师：大家都说得很好，通过这一节课的学习，你有什么收获呢？ 生：生谈。（原

7、来皱纹纸可以变成这样漂亮的作品呀、我和伙伴合作得很愉快，我学会了用 皱纹纸制作月季花，我的手真巧，我要把这朵花送给妈妈）师：同学们说的都非常好，我们的双手都很灵巧，我们的双手可以创造美，只要我们善于 观察美，创造美，我们的生活会更加美好。你知道吗？皱纹纸不仅可以做月季花，还可以做康乃馨、百合花，还可以粘贴画。 课件呈现：康乃馨 百合花 粘贴画 只要同学们多动脑筋，多动手，肯定会设计出更漂亮、有新意的作品。反思： 这节课是综合实践活动小课题研究行动指导课中的一节实践操作课。从呈现到分析，到做花评花， 实现了从探究到操作再到审美和情感提升的过渡。 本节课的难点是花瓣的制作， 我 采用了示范讲解的方式进行突破。 从整节课的时间安排来看， 感觉前松后紧。