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文档简介
1、鲁滨逊漂流记通读指导 在学生自主阅读原著的过程中,结合通读指导中的问题,加深对原著的理解、引发深入的思考。阅读范围阅读任务重点能力指向第一章 矢志远航1.熟悉重要情节,完成表格:次数123出发地点结束地点具体经历2.鲁滨逊的父亲克罗伊茨奈尔你如何评价,请列举他所说的三句话,并谈谈你的理解。3.鲁滨逊的母亲你如何评价,请联系第一章的内容做具体说明。母亲和鲁滨逊名字的关系。4.鲁滨逊的三次远航,你个人最喜欢那一次,为什么?你认为作者的设计意图是什么?小组合作汇报,通过情节的概括梳理,熟悉主要人物和重要情节。激发学生能动性,对原著情节发表个人见解。第二章 荒岛生活(一个人)1. 鲁滨逊把每天的经历都
2、记了下来,一个濒临绝境的人这样做的原因是什么?(用书中原文回答)2. 仔细阅读荒岛生活中鲁滨逊一个人生活的部分,找出主人公心理变化的语句,并分析人物性格。3. 填写经典情节表格情节1234如何想如何做收获品读人物描写,梳理人物性格,聚焦经典情节和重要人物鲁滨逊。第二章 荒岛生活(两个人)1. 如果你在本章节中选一句话作为座右铭,你会选哪一句?制作成书签并互相交流。2. 作者对鲁滨逊和星期五的描写有何异同?填写表格,总结归纳:鲁滨逊心理行动细节相同星期五外貌行动细节不同3. 发挥想象为鲁滨逊和星期五画简笔画,并简单介绍这样画的原因。4. 我心中的(填写鲁滨逊或者星期五二选一)写一篇读后感。在比较阅读中评价人物,图文转换,加深理解,以读促写,以写促悟。第三章 回归文明1.语言特色:语言特色1234具体事例2.作品以第一人称的角度来写有何好处?1. 假如你面临鲁滨逊那样的生存环境,你觉得自己会像他一样游刃有余吗?你在哪方面还存在欠缺?你会如何改进?2. 笛福和鲁滨逊的关系?笛福:英国18世纪启蒙文学代表作家,被誉为“英国和欧洲小说之父”。鲁滨逊:永不满足,不断追求,不断进取的冒险家。梳理脉络,合理想象。
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