《向右转走》教学设计

1、水平三 五年级向右转走教学设计一、指导思想坚持以 “健康第一 ”为指导思想，以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应 能力的综合发展， 激发学生对体育运动的兴趣， 通过本课让学生初步学习向右转的正确姿势， 体验和感受个人与集体的关系， 树立个人服从集体的意识和观念， 养成遵守纪律和严肃认真、 活跃愉快的精神面貌， 同时提高学生的反应能力。 体现学生的主体地位与主动参与的活动意 识，培养他们的想象力、创造力和表现力。让学生在轻松、愉悦的情境教学中，体验成功， 享受体育运动带来的快乐，养成坚持锻炼身体的良好习惯。二、教材分析本教材选自人教版教材体育与健康，本课出现在五年级上半学期,本教

2、材分为 3 次课,本课为第 1 课时。 水平三行进间转法是队列中很重要教学内容。本教学内容是在四年级 “向后转走的基础上进行教学的，它是解放军队列条令中典型动作， 特别是做动作时以两个脚掌为 轴转动，这是与以往的内容所不同的，教学的难点和重点也在于此。三、学情分析本课教学对象为我校五年级 2 班学生，共 50 人，该班学生平时较喜欢运动，身体素质好， 协调性强， 朝气蓬勃、富于想象，学生的求知欲望和表现欲高，这些都为本堂课的顺利进行 奠定了基础。四、教学目标1、通过教学，在学生熟练掌握队列口令的情况下，大部分学生能够基本完成向右转走的技术动作2、通过学习发展学生各关节、韧带、肌肉，培养优美的体

3、型3、通过向右转走、原地双手胸前传球的学习，培养学生积极参与能力和团结协作的集体主 义精神五、重点与难点重点：扣脚转体顺畅难点：扣脚转体重心移动迅速六、教学策略和手段组织形式：学习过程整体练习，自主练习分组练习教学方法：讲解法、分解练习法、小组协作练习法七、教学过程第一步： 口令练习（ 2 次）组织：学生分成两组面对站立。教法：原地踏步，教师发 “一二”提示口令，当右脚再落地时，学生发 “向右转走 ”口令。 目的：让学生学会发口令，在集体学习和分组练习时，能够熟练口令，提高练习效率。 预判学生问题：口令没有节奏，动令和预令不能统一落在右脚上。教学策略： 1 、教师示范动作减缓，让学生有深入的认

4、识。2、学生反复练习。第二步：教师示范、讲解（镜面示范、侧面示范） 目的：通过教师的示范讲解让学生初步了解向右转走的准确技术动作。第三步：动作练习 组织：学生集体练习。教法：（1 ）转髋、上步扣左脚练习（ 3 次）（2）找两个同学做示范，对比转髋与不转髋的区别（3）原地踏步转髋、扣左脚，同时学生发 “扣 ”口令（ 2 次）（4）原地踏步转髋、扣左脚接转身踏步，同时学生按步点发“一 - 二-一”口令（ 8 次）（5）转身踏步， 同时学生发 “扣”口令。 然后转身踏步， 同时学生按步点发 “一-二-一”口令（4 次）（6）齐步走转髋、扣脚接转身踏步，同时学生发“扣 ”口令。然后转身齐步走，同时学生

5、按步点发 “一-二-一”口令（ 4 次）（7 ）齐步走转髋、扣脚接转身第一步踢迈腿制动练习（2 次）（8 ）学生做完整向右转走动作（ 4 次） 预判学生问题：1、动令后，以迈出半步的脚为轴，形成单脚为轴转体。教学策略：（1 ）提示学生转体时重心放在两脚之间。并在转体时节奏减慢。 （2）学生反复练习、体会。（3）采用分解方法，按节奏练习。 2、转体后，向新的方向先迈出的腿恰恰相反。 教学策略：（1）提示：向哪个方向转走，转体后就先迈出那一侧的腿。 （2）个人强加练习。第三步：学生分组练习 组织：学生分四组，自行练习，教师巡视指导纠错第四部：学生分组展示福州市南台实验小学体育与健康课时计划日期课的

6、 内容 教 学 目标课次/ 周次单元课次11、向右转走2、游戏：障碍赛跑教学重点扣脚转体顺畅教学难点扣脚转体重心移动迅速1、通过教学，在学生熟练掌握队列口令的情况下，大部分学生能够基本完成向右转走的技术 动作2、通过学习发展学生各关节、韧带、肌肉，培养优美的体型3、通过向右转走、原地双手胸前传球的学习，培养学生积极参与能力和团结协作的集体主义 精神开始与准备部分基本部分教学内容一、课堂常规1、集合整队、师生问 好2、宣布课的内容、目 标、慢跑三、徒手操一、学习向右转走 重点：扣脚转体顺畅 难点：扣脚转体重心 移动迅速教学组织形式步骤与要求组织队形：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

7、XXXXXO （如图1）教法：1、教师宣布课的内容、目标2、教师带领学生慢跑3、教师带领学生进行徒手操练习组织队形：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXO（如图2）教法：1、口令练习：原地踏步，教师发一二”提示口令,右脚再落地时，学生发 向右转走”口令。2、教师示范、讲解（镜面示范、侧面示范）3、动作练习:（1）转髋、上步扣左脚练习运动负荷次 时间 数 强度7min3 次 24min二、游戏：障碍赛跑(2) 找两个冋学做示范，对比转髋与不转髋的区别(3) 原地踏步转髋、扣左脚，同时学生发扣”口令(4) 原地踏步转髋、扣左脚接转身踏步，同时学生按 步点发一-二-一”口令(5) 转身踏步，同时学生发 扣”口令。然后转身踏步， 同时学生按步点发一-二-一 口令(6) 齐步走转髋、扣脚接转身踏步，同时学生发扣” 口令。然后转身齐步走，同时学生按步点发 一-二-一 口令(7) 齐步走转髋、扣脚接转身第一步踢迈腿制动练习(8) 学生做完整向右转走动作组织队形：如图2教法：1、教师进行游戏规则讲解、安全教育2、组织学生练习2次8次4次4次2次4次2次5min结