《班级管理》考试复习题库（220题）

PAGEPAGE1《班级管理》考试复习题库（220题）一、单选题1.班级管理过程中造就良好的组织环境，以满足班级个体成员和集体的合理需要，激发学生的潜能，有效地达到教育教学目标是班级的（）。A、选择功能B、促进功能C、保护功能D、维持功能答案：B2.班级管理的基本功能是（）。A、运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动B、调动班级成员参与班级管理的积极性C、帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人D、进行社会角色的学习答案：B3.班主任工作的（），决定了班主任工作是一项艰巨细致的工作，要求班主任具有较高的理论修养和较高的管理水平。A、复杂性B、创造性C、多样性D、情感性答案：A4.()是班级群体为了满足彼此的需要，有目的地作用于客观事物而实现的相互配合的动作系统。A、小组活动B、班级活动C、班级游戏D、课外活动答案：B5.班级人际关系形成和发展的手段是（）。A、交往B、学习C、课堂D、课外活动答案：A6.做好班主任工作的前提和基础是（）。A、组织和培养班集体B、全面了解学生C、培养优良的班风D、做好后进生转化工作答案：B7.学校对学生教育管理的具体执行者是（）。A、任课教师B、班主任C、教导处D、校长答案：B8.在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于班主任领导方式的哪一种?()A、权威的B、民主的C、放任的D、迁就的答案：B9.班主任工作的首要任务是()。A、促进全班学生的全面发展B、建立班集体C、培养学生健康的精神和民主作风D、形成良好的学习风气答案：B10.班级时间的类型包括（）、配给时间、投入时间、专注课业时间和学科学习时间。A、计划时间B、规定时间C、管理时间D、控制时间答案：B11.（）班级教师气氛、班级学习环境、班级的社会环境，是一种无形的环境，由班级学生的相互关系、师生间的关系、学生与课程教学及学习活动的关系，以及对班级组织特性的知觉所构成。A、心理环境B、精神环境C、物理环境D、物质环境答案：A12.班集体既是班主任的教育对象，同时又是（）A、学生群体B、班组群体C、正式群体D、教育主体答案：D13.班级文化可以分为显性文化和（）。A、行为文化B、制度文化C、隐性文化D、精神文化答案：C14.（）是指班级组织文化中的观念部分，包括班级特定的思想意识、价值观念等。A、制度文化B、班级文化C、物质文化D、精神文化答案：D15.班集体的特点不包括（）。A、高度的社会倾向性B、高度的组织性C、高度的社会主体性D、高度的纪律性答案：D16.班级管理的地位和作用是由班级的（）决定的。A、性质和特点B、目标C、任务D、组织结构答案：A17.现代班级管理强调以()为核心来建立管理机制。A、学校B、教师C、教育内容D、学生答案：D18.（）是指班级内具体标明各项日常活动开展的时间表，是用来规定教师、学生和工作人员学习、生活、工作的时间安排表，是班级成员执行日常工作的时间标准。A、班级课程表B、班级作息时间表C、班级时间表D、班级值日生表答案：B19.我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是(）。A、“教学中心”的领导方式B、“集体中心”的领导方式C、权威型的领导方式D、民主型的领导方式答案：A20.奠定了班级组织的理论基础的著作（）。A、《论语》B、《普通教育学》C、《大教学论》D、《理想国》答案：C21.班集体形成的条件和前进的动力是（）。A、共同的奋斗目标B、班主任的要求C、班级内部的矛盾斗争D、共同的活动答案：A22.班主任工作的意义不包括（）。A、是学生健康成长的需要B、是学校提高教育教学质量的保证C、是促进学校发展的需要D、是沟通家庭、社会和学校的桥梁答案：C23.（）是需要班集体成员自愿参与的一种有组织、有目的、有规则的活动，在进行过程中包含着娱乐成分有竞争性，并以教育为目的的班级活动。A、小组活动B、班级活动C、班级游戏D、课外活动答案：C24.班集体内教育和教学活动的核心是()。A、班主任B、班委会C、共青团D、少先队答案：A25.教室环境布置的目的包括拓宽学科知识、培养广泛的兴趣和（）。A、增强学生、师生间的感情B、丰富班级活动的内容C、发展学生的能力D、促进学生的成长答案：A26.（）是指由学校行政部门明文规定的群体，其成员有固定的编制，有规定的权利和义务，有明确的职责和分工，有统一的目标、规章制度和纪律。A、班集体B、班级正式群体C、班委会D、班级非正式群体答案：B27.（）是指班级组织文化中的制度部分，包括班级中各种条例化和有形的规章制度、行为规范、纪律等。A、制度文化B、班级文化C、物质文化D、精神文化答案：A28.班级社会组织的构成不包括（）。A、班委会B、少先队和共青团C、非正式群体D、课外活动小组答案：D29.在班级中维持良好的内部环境，使班集体保持长期的稳定性与活力，通过师生的持久合作，以达成班级组织的目标是班级的（）。A、选择功能B、促进功能C、保护功能D、维持功能答案：D30.为维护班集体的正常秩序，实现班集体的总目标而制订的所有班级成员必须共同遵守的行为规范是（）。A、班级常规B、班级制度C、班级会议制度D、成文的制度答案：B31.班主任与学生共同确立班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方法属于()。A、平行管理B、常规管理C、民主管理D、目标管理答案：D32.（）是班级组织文化中的实体部分，主要包括：班级的教室环境、教学设施、各种墙报、宣传画、图书角，荣誉匾牌以及各种象征物等等。A、制度文化B、班级文化C、物质文化D、精神文化答案：C33.（）能够扩展学生的交往空间，促进学校实现教育目标，它也是为学生提供优化的智能环境的先决条件。A、班级活动B、班级文艺活动C、班级体育活动D、班级社交活动答案：D34.班级管理的效能和效率主要表现为班级学生全面素质的健康发展和()两方面。A、班级目标的实现B、班级组织的高度成熟C、班级信息的有效沟通D、班级成员的有效交往答案：B35.课程表的编排的原则不包括（）。A、德智体美劳全面安排的原则B、年龄特征原则C、效力最佳选择原则D、合理性原则答案：D36.班级各个成员对所在班级所形成的共同的、独特的感受和看法是（）。A、心理环境B、班级气氛C、物理环境D、精神环境答案：B37.班主任工作的中心环节是(）。A、了解和研究学生B、组织和培养班集体C、做好个别教育工作D、统一多方面教育力量答案：B38.使学生从社会化的对象转变为个性化的主体，也就是使学生从客体的我转变为主体的我是班级的（）。A、个性化功能B、选择功能C、社会化功能D、保护功能答案：A39.()的一个基本职能就是传播和沟通，协调内部和外部关系，及时、全面、准确的将有关公众信息传递给家长、学生和学校；同时，将学校的政策与行为信息向公众传递。A、班级人际信息沟通B、家访C、家长委员会D、家长会答案：A40.个体适应社会的要求，在与社会的交互作用过程中，通过学习和内化社会文化而胜任社会所期待的角色，并相应地发展自己的个性的过程是班级的（）。A、个性化功能B、选择功能C、社会化功能D、保护功能答案：C41.班级游戏的特点包括愉悦性、主动性、有序性和（）。A、主导性B、引导性C、娱乐性D、教育性答案：B42.《班主任工作条例》规定，班主任工作量按当地教师标准课时工作量的（）计入教师基本工作量。A、一倍B、相同C、一半D、1/3答案：C43.班级例会活动的特点不包括（）。A、常规性B、事务性C、计划性D、民主性答案：C44.通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动，属于（）。A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理答案：A45.（）是在班级组织成员的互动过程中，形成的一种共享的价值观、规范、信仰和思维方式。A、制度文化B、班级文化C、物质文化D、精神文化答案：B46.班集体形成的主要标志之一是()。A、成立了班委会B、开展了班级工作C、形成了正确地集体舆论D、确定了班级工作计划答案：C47.对学生的生理照顾、心理依托和生活服务等方面的职能是班级的（）。A、个性化功能B、选择功能C、社会化功能D、保护功能答案：D48.当家长不愿或不方便到学校时，（）就成为了教师与家长接触的最佳方式，可以帮助教师进一步了解学生家中情形，有效传达学习内容、学生的学习表现。A、家长会B、校讯通C、家访D、家庭联络簿答案：C49.（）是指在课外以班级或者小组的形式进行的体育活动，它是体育课的延续和补充。A、班级活动B、班级文艺活动C、班级社交活动D、班级体育活动答案：D50.率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（）。A、埃拉斯莫斯B、夸美纽斯C、洛克D、卢梭答案：A51.班级组织的选择功能不包括（）。A、根据学生的年龄、性别、能力、成绩等加强了学生的先天社会地位，为学生后天的获得性社会地位提供了活动的舞台。B、通过学业指导和职业指导，为学生未来的职业选择做准备。C、传授系统的科学文化知识，使青年—代获得社会生活的基本技能。D、通过班级社会系统塑造“社会的我“，使学生具有未来的社会适应性。答案：C52.（）就是以班级为活动主体的时间安排计划表，它是班级时间管理中不可或缺的一种手段。A、班级课程表B、班级作息时间表C、班级时间表D、班级值日生表答案：C53.主张对班级管理不过多干预，以容忍的态度对待班级生活中的决定，不主动组织班级活动，属于班主任领导方式的哪种类型?()A、权威的B、民主的C、放任的D、随意的答案：C54.学生“品德差、学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对()领导方式的典型反应。A、民主型B、放任型C、仁慈专断型D、强硬专断型答案：B55.教学管理的核心是（）。A、教学思想管理B、常规管理C、-教学质量管理D、教学管理中计算机的应用答案：C56.《班主任工作条例》规定，班主任由学校从班级任课教师中选聘。聘期由学校确定，担任一个班级的班主任时间一般应连续（）A、一学期以上B、一学年以上C、两学年以上D、三学年以上答案：B57.()是指在师生互动的课堂教学活动中，教师对学生学习行为的一切处理和控制方式，包括消极地避免学生违规行为的发生与积极地培养学生遵守团体规范的习惯，以形成良好的教学环境。A、班级教学管理B、班级课堂管理C、教学管理D、课堂教学答案：A58.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是()。A、平行管理B、常规管理C、民主管理D、目标管理答案：A59.班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，不包括（）。A、班级环境布置B、班级人际关系和班风C、班级制度与规范D、教师与个别学生的亲密关系答案：D60.班级管理的主要对象是（)。A、班级公共财产B、班级信息C、学生D、班级资料答案：C61.（）是指以班级为单位定期召开的全班学生大会，包括民主生活会和班务会两种形式。A、班会B、主题班会C、家长会D、班级例会答案：D62.班级建设设计以（）最为重要。A、实现目标的途径B、实现目标的具体方法C、实现目标的工作程序D、班级建设目标的制定答案：D63.（）是学校进行教育、教学工作的最基本社会组织。A、共青团组织B、班级C、总务处D、教导处答案：B64.教学者在班级情境中，以有效的方式或技巧，给受教者适当的管理、指导、协助、控制或处置，以增进学生有效的学习及呈现良好的行为，而能协助学生增加学识技能、提高学业成就，以达成教育目标的一种教育和管理措施的组织活动过程是()。A、教学B、德育C、班级管理D、常规管理答案：C65.学校行政体系中最基层的行政组织是（）。A、共青团组织B、教导处C、总务处D、班级答案：D66.班级教室、其他可供教学活动进行的场所及其相关的教学设施，包括教室的基本配备、地点、外观等被称作是班级的（）。A、心理环境B、精神环境C、物理环境D、物质环境答案：C67.一个真正的班集体的形成，需要经历组建、核心初步形成和（）等阶段。A、健全组织系统B、个人自发活动C、集体自主活动D、目标确定答案：C68.班级活动是指一个班的全体成员参加的集体教育活动，按活动方式分，可分为课内活动和（）。A、课外活动B、劳动活动C、游戏活动D、综合活动答案：A69.()方式不属于一般的班主任的领导方式。A、权威的B、民主的C、专断的D、放任的答案：C70.良好师生关系的管理原则不包括（）。A、尊重与接纳原则B、鼓励与表扬原则C、辅导与支持原则D、批评与教育原则答案：D多选题1.班级游戏的特点表现为（）。A、班级游戏是一种快乐的行为，具有愉悦性。B、班级游戏是一种自愿参与的行为，具有主动性。C、班级游戏是一有计划性的行为，具有有序性。D、班级游戏是一种有教育意义的行为，具有引导性。答案：ABCD2.班级目标的设计依据（）。A、国家的教育方针政策B、学校的培养目标C、学生的个性特征D、班级群体的现实发展水平E、班主任的授课领导方式答案：ABD3.班级的特点之一是“学习性”，如何理解？（）A、受教育者是构成班级的必要成分B、学生的根本任务是学习C、学生的学习是为将来做准备的“奠基性学习”D、班级是正规的社会组织答案：ABC4.以下关于学生的双重角色中正确的说法是（）。A、学生既是班级管理的客体，又是班级管理的主体B、学生既要履行作为学生的角色权利和义务，又要发挥作为管理者的主观能动性C、学生在班级管理中的双重角色尤其强调其角色互动D、作为班级管理的客体，学生的行为也是主动的适应和配合答案：ABCD5.班级管理的模式有()。A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理答案：ABCD6.班主任的工作特点包括（）A、复杂性B、创造性C、多样性D、情感性答案：ABCD7.班级管理中行之有效的管理方法有（）。A、自我评价法B、制度规范法C、调查研究法D、组织号召与组织推动法答案：BCD8.班级文化是班级中教师和学生共同创造出来的联合生活方式，包括（）。A、班级环境布置B、班级人际关系和班风C、班级制度与规范D、教师与个别学生的亲密关系答案：ABC9.班级组织的选择功能包括（）。A、根据学生的年龄、性别、能力、成绩等加强了学生的先天社会地位，为学生后天的获得性社会地位提供了活动的舞台。B、通过学业指导和职业指导，为学生未来的职业选择做准备。C、传授系统的科学文化知识，使青年—代获得社会生活的基本技能。D、通过班级社会系统塑造“社会的我“，使学生具有未来的社会适应性。答案：ABD10.班集体的基本特征包括（）。A、明确的共同目标B、一定的组织结构C、一定的共同生活的准则D、集体成员之间平等，心理相容的氛围答案：ABCD11.班级例会的特点包括（）。A、常规性B、事务性C、计划性D、民主性答案：ABD12.班主任的能力素养包括（）。A、组织和管理班级的能力B、敏锐的观察力和准确了解学生的能力C、较强的创新能力D、高超的表达能力答案：ABCD13.根据现代社会学理论，社会群体具备特征，就成为社会组织。（）A、具有适当的组织规模B、具有明确的组织目标C、具有严密的组织机构D、具有严格的组织规范答案：BCD14.班级组织建构应当坚持哪些原则()。A、有利于教育的原则B、目标一致的原则C、有利于身心发展的原则D、小规模原则答案：ABC15.好的班级制度必须具有以下特点：（）。A、合理性B、可操作性C、严肃性D、灵活性答案：ABD16.班内的常规性活动中，需要班委会组建的必不可少的活动组织有（）。A、课外帮带小组B、课外科技小组C、课外锻炼小组D、课外文艺活动小组答案：ABCD17.概要式计划内容结构的组成部分主要有（）。A、目标内容B、行动步骤C、具体措施D、计划小结答案：ABC18.班级的教育性特点主要表现在哪两个方面：（）。A、对学生知识增长方面B、对学生能力提高方面C、对学生社会化方面D、对学生个性促进方面答案：CD19.班级干部轮换制有利于()。A、班级管理的民主化B、受教育过程的均等C、培养学生的民主意识D、保证学生在班级管理中的主体地位答案：ABCD20.班集体的特点主要包括（）。A、高度的社会倾向性B、高度的组织性C、高度的社会主体性D、高度的纪律性答案：ABC21.班级管理的主要职能有()。A、计划B、组织C、协调D、控制答案：ABCD22.班级管理者在目标决策过程中必不可少的信息依据是（）。A、社会对人才的需求信息B、现代学生的生理需要和心理需求方面的信息C、教育改革的信息D、科任教师方面的信息答案：ABC23.班级社会组织的构成包括（）。A、班委会B、少先队和共青团C、非正式群体D、课外活动小组答案：ABC24.美国社会心理学家费斯汀格认为心理沟通的两点主要功能是（）。A、传达信息功能B、形成和发展社会心理功能C、满足个人心理需要的功能D、形成良好人际关系的功能答案：AC25.下列说法中不正确的有（）。A、班级开展的活动是实施素质教育的主渠道B、班级开展的活动应刻意追求活动效果的教育性C、班级开展的活动应是全体学生共同发展的舞台D、班级开展的活动要淡化活动的“竞技性”答案：AB26.教师培养与树立良好的班风的方法有（）。A、培养正确的集体舆论B、树立榜样C、严格要求D、反复实践答案：ABCD27.以训练学生自我管理能力为主的班级管理制度改革的重点是适当增加“小干部”岗位、()。A、按民主程序选举干部B、使“小干部”从“教师的助手”变成“学生的代表”C、把班集体作为学生自我教育的主体D、把学生的注意力从当干部引向“合格的班级小主人”答案：ABCD28.班级教学管理的目标主要有（）。A、争取更多的时间用于学生学习B、争取更多的学生投入学习C、鼓励学生开展自我学习管理D、建立并维持自然顺畅的教学活动答案：ABC29.班级管理目标对班级管理计划的作用有（）。A、目标决定着计划的合理性B、目标决定着计划的可操作性C、目标决定着计划内容的具体性D、目标决定着计划的有效性答案：ABCD30.班主任对班级工作经常性检查调节的方法主要有（）。A、巡视观察B、个别交谈C、随堂听课D、参加活动答案：ABCD31.树立班级领导威信的策略有（）。A、要严格要求自己和学生B、要以身作则C、要公正严明D、要与学生保持适当距离答案：ABCD32.要管理好班级，班主任需要协调和配合的教育因素有（）。A、任课教师的配合B、家长的支持C、学校内部教务、党政领导的关心D、社区教育机构的参与答案：ABCD33.班级目标管理的的特点主要是()。A、重视人的因素B、建立目标链与目标体系C、重视成果D、重视合作答案：ABC34.班主任的文化知识素养包括（）。A、扎实的专业知识B、多学科、丰富的、广发的一般文化知识C、实用的教育学、心理学和管理学知识D、马克思主义理论知识答案：ABC35.由学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度包括()。A、学生守则B、体育锻炼标准C、值日生制度D、课堂常规答案：CD36.班级管理计划的目标结构包括（）。A、目标方针B、班级管理的目标项目C、班级管理的目标值D、班级管理的具体规划答案：ABC37.班级例会是指以班级为单位定期召开的全班学生大会，包括()两种形式。A、班会B、主题班会C、民主生活会D、班务会答案：CD38.班级活动的意义在于（）。A、有助于学生身心的全面健康发展B、有助于班集体的形成和发展C、有助于学生主创精神的培养D、可以促进人际之间的交往答案：ABCD39.班级里的人际关系主要表现在()。A、师生关系B、学生之间的关系C、小群体与小群体的关系D、班干部与普通学生的关系答案：ABC40.执行班级常规时要遵循的原则有（）。A、一致性原则B、时效性原则C、个性的原则D、自尝后果原则答案：ABCD41.班级笑话的运用有以下功能：（）。A、活跃班级气氛B、协助加深对课程的理解C、有利于建立良好的师生关系D、发展学生的社会性答案：ABC42.班主任一日常规管理中的“三表管理”指的是（）。A、作息时间表B、课程表C、考勤表D、课外活动安排表答案：ABD43.班级时间的类型包括（）和学科学习时间。A、规定时间B、配给时间C、投入时间D、专注课业时间答案：ABCD44.班主任领导方式一般可以分为（）种。A、权威B、民主C、专制D、放任答案：ABD45.以下关于我国班级管理方法的说法中正确的有（）。A、要坚持马克思主义对我国班级管理工作的指导B、要总结经验，建立我国管理方法的新体系C、要直接借鉴国外先进的管理方法和管理经验D、要在班级管理活动中探讨新的班级管理方法答案：ABD46.良好师生关系的管理方法包括（）。A、认识学生，了解学生B、亲近学生，鼓励学生C、尊重差异，个别指导D、开展班级活动，提高实践能力答案：ABCD47.班级学生社交活动的特点有（）。A、大多数社交活动都与学习有关B、学生的社会交往活动往往功利色彩不浓，比较纯洁C、学生的社会交往活动能够促进学生的智力发展D、教师和家长需要对学生社交活动进行适当指导答案：ABCD48.影响班级气氛的因素主要有（）。A、班级团体的性质B、家庭因素C、学校环境D、社会风气答案：ABCD49.班级管理的几种模式包括（)。A、常规管理B、平行管理C、民主管理D、目标管理答案：ABCD50.组建班集体式班主任指挥发挥之所在，所以其方法应该是不拘一格。但是通常情况下，如下哪些工作环节还是被认为是必需的()。A、建立组织B、对全班同学提出共同的奋斗目标C、制定规章制度D、树立正确的集体舆论答案：ABCD51.班级目标管理实施阶段中的协调工作的内容有协调班内人际关系、()。A、协调班内各项工作的关系B、协调本班与其他班的关系C、协调学校有关部门的关系D、协调师生关系答案：ABCD52.规章制度是学生在学习、生活、工作中必须遵守的行为准则，它的作用有（）。A、规范B、管理C、控制D、教育答案：BCD53.初中生的心理特征是（）。A、半成熟、半幼稚B、独立性和依赖性并存C、开放性和封闭性并存D、自觉性和幼稚性并存答案：ABCD54.班主任在班级管理中的地位是()。A、是班级人际关系的艺术家B、是班集体的设计者C、是班级组织的领导者D、是班级的教育者答案：ABCD55.班主任在培养班集体健康的集体舆论时应该做到()。A、经常进行正面教育B、结合实际事例引导学生做出正确评价C、注意控制各种信息D、特别重视教师言传身教的作用答案：ABCD56.由班集体根据学生要求和班级实际情况讨论制定的班级规范是()。A、班规B、体育锻炼标准C、值日生制度D、课堂常规答案：AC57.班级管理的原则主要有（）。A、科学性原则B、民主性原则C、自觉性原则D、整体性原则答案：ABCD58.班级管理的社会化功能主要表现在哪些方面：（）。A、提高学生的“做事”能力B、提升学生的“做人”之道C、形成学生的个性品质D、为学生做一个合格公民奠定基础答案：ABD59.调查是班级管理者行之有效的管理方法之一，下列说法中正确的有（）。A、调查必须有明确的目标B、调查需要确定调查对象C、调查是一种经常性的活动D、调查是一种研究性活动答案：ABCD60.班会的特点有（)。A、集体性B、科学性C、自主性D、针对性答案：ACD61.以下关于班风的说法中不正确的有（）。A、班风是学风的主要表现与内涵B、良好的班风能使学生自觉地养成某些优良行为C、良好的班风对学生的影响是持久性的D、良好的班风是自然形成的答案：AD62.班主任的领导方式一般分为()。A、权威型B、专断型C、民主型D、放任型E、主导型答案：ACD63.班级管理包括（）三个基本环节。A、制定计划B、组织实施C、评价总结D、科学规范答案：ABC64.班主任建立良好集体可以采取的基本手段和方法包括()。A、善于向学生提出教育要求B、树立明确的共同目标C、建设一支好的学生干部队伍D、培养健康的集体舆论答案：ABCD65.学生集体在教育工作中的作用主要表现为()。A、集体通过有机的组织对其成员施加教育影响，可以起到教师个人起不到的作用B、集体组织活动比教师个人对学生教育的范围大、内容丰富、方法多样灵活，学生易于接受C、集体的教育影响是通过舆论实现的，集体舆论起着潜移默化的教育作用D、在集体中，个体之间的相互影响使得人人都成为教育者答案：ABCD66.班级体育活动的特点主要是（）。A、增强身体素质，保持身心健康B、具有一定的趣味性C、具有相应的竞争性和教育性D、是群体参与的科学性活动答案：ABCD67.班级活动的特征是（）。A、班级活动是一种交往活动B、班级活动主题要贴近社会生活C、班级活动是课程的延伸和运用D、班级活动的设计需要依据学生的特质与身心发展需要答案：ABCD68.培养班干部是班主任的一项重要责任。培养班干部,班主任应该做到()。A、严格的要求B、耐心引导C、注意学生集体领导机构的经常变动D、注意保持教师的个人魅力答案：ABC69.下列属于班集体规范的有考勤制度、()。A、班级习惯B、班风C、正确的集体舆论D、课堂纪律答案：ABCD70.以下关于现代教育管理与传统教育管理的说法中正确的有（）。A、传统教育只注重管理的管束功能B、传统教育管理方式是专制的、非人道的C、现代教育管理注重管理对教学服务的功能D、现代教育管理在理论上和实践中也注重挖掘管理本身的教育功能答案：ABCD判断题1.代币管制法是一种奖励的方法。A、正确B、错误答案：A2.班级体育活动是体育课的延续和补充。A、正确B、错误答案：A3.组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。A、正确B、错误答案：A4.班主任评定学生操行，就是写学生的缺点。A、正确B、错误答案：B5.实施班级民主管理只要建立班级民主管理制度就可以了。A、正确B、错误答案：B6.班级通常由老师、一群学生及环境组成。A、正确B、错误答案：A7.班级活动是课程的延伸和运用。A、正确B、错误答案：A8.班主任是各任课老师的有力助手。A、正确B、错误答案：B9.传统的班级管理强调以教师为核心，现代班级管理强调以学生为核心。A、正确B、错误答案：A10.班级目标管理实施阶段中的指导工作是班主任把学生安排在适当的岗位去从事

适当的活动。A、正确B、错误答案：B11.班集体的建设要从常规工作做起。A、正确B、错误答案：A12.深入了解班级情况是既有班级组织建设很重要的准备工作。A、正确B、错误答案：A13.班级管理的基本功能是组织、安排、协调各种不同类型学生的学习活动。A、正确B、错误答案：B14.对班级管理工作评价的依据是管理目标实现的程度。A、正确B、错误答案：A15.班级平行管理的理论源于著名教育家凯洛夫的“平行影响”的教育思想。A、正确B、错误答案：B16.有了班级组织，就标志着班集体的形成。A、正确B、错误答案：B17.班级管理的实质就是要让每个学生都成为班级的主人。A、正确B、错误答案：A18.班级笑话的运用不宜过于频繁，要适时适宜。A、正确B、错误答案：A19.班级组织是历史发展的产物。A、正确B、错误答案：A20.班级管理手段有计划、组织、指挥、协调和控制。A、正确B、错误答案：B21.班主任做好个别学生的教育工作是指做好后进生的教育。A、正确B、错误答案：B22.班集体形成的基础是共同的生活准则。A、正确B、错误答案：B23.已经实施的班级规章制度不需要做宣传教育。A、正确B、错误答案：B24.在组织班级活动时，要考虑不同年级段自主作用的发挥。A、正确B、错误答案：A25.班级领导核心在班集体的活动和建设中起着主导作用。A、正确B、错误答案：B26.组织班级活动时要考虑班级的实际状况，还要考虑学生的兴趣。A、正确B、错误答案：A27.班级管理目标的制订只要依据学生的实际需求即可。A、正确B、错误答案：B28.开展以班级规章制度为核心的常规管理，是班主任工作的重要内容之一。A、正确B、错误答案：A29.班级活动是一种交往活动。A、正确B、错误答案：A30.在设计学期的班级活动时，首先要确定活动内容。A、正确B、错误答案：B31.班级管理的主要功能是有助于实现教学目标，提高学习效率。A、正确B、错误答案：B32.教育家埃拉斯莫斯在《大教学论》中对班级组织进行了论证。A、正确B、错误答案：B33.学生守则、日常行为规范等是由学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度。A、正确B、错误答案：B34.对班级管理的对象进行研究也是班级管理的主要课题。A、正确B、错误答案：A35.班级常规管理的实质是在班级管理全过程中，调动学生自我教育的力量，发挥每一个学生的主人翁意识。A、正确B、错误答案：B36.班集体的正常秩序包括必要的规章制度、共同的生活准则以及一定的活动节律。A、正确B、错误答案：A37.班级不仅是教育的对象、客体，而且是教育学生的主体。A、正确B、错误答案：A38.班级管理的主要对象是学生。A、正确B、错误答案：A39.现代班级管理的实质是建立以学生为本的班级管理机制。A、正确B、错误答案：A40.班级故事的篇幅不宜过长。A、正确B、错误答案：B41.班级管理目标制定的重要依据是“以学生为本”。A、正确B、错误答案：A42.班级管理是一种组织活动过程，教师是管理者，学生是被管理者。A、正确B、错误答案：B43.正确的班集体舆论对班集体的每个成员都有约束、感染、同化、激励的作用。（）A、正确B、错误答案：A44.在班级管理制度中，民主化集中体现在老师对学生的管理方式上。A、正确B、错误答案：B45.学生集体是学校教育的基本方法和手段，但它本身不是教育的目的。A、正确B、错误答案：B46.全国中小学班主任工作的指导性文件《中小学班主