《北大荒的秋天》第一教时教学设计学习专用_第1页
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文档简介

1、教育资源北大荒的秋天第一教时教学设计课时目标：1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、能正确，流利地朗读课文。3、初步知道北大荒是个美丽、富饶的地方，理清文章的层 次。教学重点：学会本课生字，读通读顺课文。一、谈话导入，揭示课题：1、同学们，在诗人眼中，秋天是一首诗; 在画家眼中，秋天是一幅画，在农民眼中，秋天是四季中最美丽的季节，因为 它代表着丰收。但是在新中国建立前，我国黑龙江部分地区 的秋天曾经是一片荒芜，人们称为“北大荒”。 （ 板书：北 大荒 指导“荒”的书写 ）2、齐读课题：北大荒的秋天 过渡：如今，北大荒的秋天是什么样儿的呢 ?二、自读课文，了解大意1、轻声自由读课文，画出生字

2、词，标出自然段的序号。2、再读课文，要求读正确，读通顺。3、默读课文，边读边想： 北大荒的秋天怎么样 ?找出能概括课文的词句。 （ 交流：啊 ,教育资源北大荒的秋天真美啊 !）三、检查学情，学习字词1、出示本课的生字词语： 银灰 橘黄 血红 绛紫 金黄（ 补充：天蓝 雪白 鹅黄 乌黑 桃红草绿）五彩斑斓（五颜六色、五彩缤纷、五光十色）指导读句子：这些流云 / 在落日的 /映照下，转眼间 / 变成/ 一 道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫，就像是 / 美丽的 仙女 / 在空中 / 抖动着 / 五彩斑斓的锦缎。 （ 教师范读 ; 学生练 读。 ） 透明 波纹 燃烧 山岭 荡起 几缕 茫茫 一碧如洗 清澈见底 热闹非凡 大豆摇铃千里金 成片的大豆 哗啦啦的笑声 挺拔的高梁 黑红黑红的脸庞 乐呵呵地笑 红得像一团团火转眼间 转动 草甸子 沉甸甸教育资源2、自由读。指名

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