中学学校教学工作汇报

1、中学学校教学工作汇报、学校基本情况:我校创建于1995年，是一所滨州市教学示范学校，现 有6个教学班，在籍学生数 242人，在职教职工19人，40 岁以下教师18人，占总数的94o 73%大专及以上学历教师 17人，占专任教师数的 89o 47%执教县及以上优质课（公 开课、观摩课）并获奖的教师11人，占专任教师数的 57o89%学校着眼于全体学生的全面发展，依法治校，依法治 教，认真贯彻国家教育方针，以“办规范加特色学校，育合 格加特长人才”为办学目标，以“让社会满意，叫家长放心， 使学生成才”为办学宗旨，在全体教师的共同努力下，学校 教学工作始终以课程改革为重点，围绕教学要为促进学生发 展

2、，引导学生学会学习，形成学生的终身学习愿望和能力打 基础这一核心问题，坚持教学的中心地位，着力推动教学创 新，转化教育价值观、质量观、教学观，强化教学管理，促 进课堂教学改革，提高课堂教育效率，积极开展校本教研， 大力推进教学科研工作，扎实组织落实学生学习活动规范化， 提高学生主动学习意识，进一步强化质量意识，进一步加强 教学管理的基础建设，不断深化基础教育课程改革实验，为全面推进素质教育奠定了坚实基础。二、积极创造条件落实课程计划，建立切实可行的教育 教学管理制度学校把教育教学作为中心工作来抓，严格执行国家课程 计划，做到开齐课程，开足课时，并结合学校实际和学生发 展的需要，创造性地开发和实

3、施校本课程。学校制订了教学 常规管理制度、奖惩制度、教研制度等一系列符合实际、操 作性强的管理制度，以之规范教师的教育教学行为；制定了 教学工作计划、教研工作计划、学科计划、教研组计划等较 全面的教育教学工作计划，并按照计划开展教学工作。我校 积极推进目标化管理，对教职工的工作任务、工作常规和工 作效果逐一分解，量化评分，实行奖优罚劣。严格学校教学 秩序，树立严谨教风，学校秩序井然。三、切实加强常规过程管理，常规教学长抓不懈，扎实 有效学校严格进行教学过程和终端管理，以规范教学常规， 把各科教学常规制度内化成教师的自觉意识，养成良好的教 学习惯。为此，学校一方面重视加强教学常规管理制度的建 设

4、，初步形成了教学常规管理体系，使备课、上课、作业、 检测、评估等管理制度化、规范化，为正常教学、完成教学 任务提供了重要保证。另一方面学校注重教学常规的落实， 坚持领导随机听课、课业负担问卷调查、月底作业、教案普 查等等，强化教学常规，实行科学管理，形成认真负责的良 好教风。我校紧紧围绕教学这个中心，进行定期或不定期检查， 奖优罚劣，充分调动教师工作的积极性、主动性和创造性。 在检查过程当中，树立一批备课实、讲课精、批改细、辅导 诚的常规教学教师典型。我们的教师备课认真详细，科学规 范，字迹工整；备课是教师的职业劳动。教师在吃透课程标 准，熟悉教材，研究学生、摸清学生学习情况的前提下，按 照教

5、学的规律，进行课堂教学的创造性设计。备好课是教师 的基本职责。1、备课程标准。老师们备课前认真学习国 家课程标准，以标准来指导自己的备课和教学。认真 钻研，明确教学目标、教学原则及低、中、高各年段的具体 教学目标和任务，把握各年级教学内容之间的衔接。2、备教材。深入钻研教材，通过感知教材理解教材掌握教材 的过程，把握教材的地位和作用，明确哪些是重点章节或重 点内容，按照教学目标，认真组织和处理教材内容，确定重 点、难点、关键。课堂是变化的，我们提倡写个性教案、实用教案、创新教案，钻研教材和设计教学过程是教师备课的 中心任务。3、备学生。备课从学生的实际出发，做到了解 学生的知识基础和能力水平，

6、了解学生的思想状况和兴趣要 求。备学生要摸清所教班级学生的学习水平底子（上、中、下）及发展变化情况，经常分析学生，特别是中下学生的学 习上的优、缺点和学习上的障碍，及时收集反馈信息，教学 有的放矢。还研究学生的年龄特征、心理状况、兴趣爱好， 使教学符合学生实际。要面向全体学生，查漏补缺。特别对 学习困难学生要深入了解，分析原因，了解学生的学习方法 和学习习惯。4、备教法学法。根据不同的教学内容和学生 的具体情况，选择恰当的教学方法和教学手段。充分调动学 生学习的积极性、主动性和自觉性。研究突出重点，解决难 点，抓住关键的方法，探讨发展智力、培养能力的途径。根 据现有条件，充分运用教具、学具和现代化教学手段，培养 学生自学能力。5、大力提倡教师写教学后思，因为许多精 彩的教学片断或教学遗憾是课前无法预料的，教师不断总结 教学实践情况，积累教学经验。教师们的教案除了有较完整的教学步骤外，还针对每节 课的得失，撰写教学反思，在反思中创新；教师们备课针对 新课程的特点和学生身心发展规律，分课时制订出知识性目 标、过程性目标、情感态度和价值观性目标， 体现了知识点、 能力点、