亳州书香校园特色学校评价细则

1、/百度文库亳州市书香校园特色学校评估细则（试行）一级指标二级指标评估内容及标准评分说明得分A组织领 导（8分）A1领导重视/（4分）1. 校长担任书香校园领导小组组长；分管领导主抓书香校园工作，工作机制健全（1分）；2. 书香校园建设纳入学校整体发展规划，年度计划中有体现书香校园工作（1分）；3. 师生对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率在100%（ 1分）；4. 学校保证书香校园建设经费的投入（1分）。不达标不得分。A2队伍 建设 （4分）1. 图书馆按二类达标的数量要求配专（兼）职工作人员（1分）；2. 管理人员保持相对稳定，三年内管理人员更换不超过2人次（1分）；3. 每学年对图书室工

2、作人员进行考评（1分）；4. 班级设有阅读或书香活动课代表（1分）。不达标不得分。B条件建设（20 分）B1文献 资源（8分）1. 生均藏书册数：高中 50册，初中30册，小学20册（3分）；2. 近三年来图书年生均增加2册（2分）；3. 报刊种类：高中120种，初中80种，小学60种；工具书与教学参考书种类：高 中250种，初中150种，小学70种（1分）；4. 藏书内容丰富，结构合理，复本量（阅读教材，教参除外）W5本，有与本校教育教学目标相适应的核心资源（2分）。1. 生均册数少1册 扣1分，扣完为止；2. 生均图书年均增 加数少册扣1分， 扣完为止；3. 其他不达标不得 分。一级指标二

3、级指标评估内容及标准评分说明得分B2阅读 环境 （8分）1. 学生阅览室（书吧）座位数量小学达到学生总数的1/20，中学达到学生总数的 1/12，（2 分）；2. 教师阅览室（书吧）座位数量达到教师总数1/3 （ 2分）；3. 电子阅览室计算机台数达 40台以上（2分）。4. 设立班级图书角，添置一定数量的图书，图书来源丰富。（2分）不达标不得分。B3设施、设备（4分）21. 管理人员办公室面积6 m /人，有办公桌、出纳台、文件柜等（1分）；2. 有满足本室图书、期刊存放的书架、期刊架（1分）；3. 有装订、防火、防尘、防盗、防潮、防霉、防蛀、消毒及通风设备措施，藏书室、阅览 室采光达标，通

4、风良好（1分）；4. 配有计算机、打字、复印等设备（1分）。不达标不得分。C图书管理（12 分）C1管理 制度（3分）1. 有明确的工作人员职责；有藏书和资料管理规则；有阅览室（书吧）、电子阅览室守则（1分）；2. 有文献资料的采编、加工、借还、保管、赔偿、清点、易川日等内容的管理制度（1分）；3. 图书室有采购、验收、登记、分类、编目、典藏、流通、阅览等业务工作细则（1分）。不达标不得分。一级指标二级指标评估内容及标准评分说明得分C2业务 管理 （5 分）/1. 有适合各年龄段学生阅读的必读书目，并有推荐措施（1分）；2. 购进新书及时分类加工，投入流通；新刊到馆要及时整理、登录、验章，无新

5、书打捆堆放现象；书、刊排架科学合理、整洁美观、高度适宜（2分）；3. 书架标识齐全、清楚、明确；期刊应按年度装订、入账、排架借阅（1分）；4. 图书登记账册齐全，账目清楚，有书名目录和分类目录，按中图法分类编目，及时验收登记和编目。（1分）；不达标不得分。C3书刊 管理（3分）1. 及时剔除清理内容陈旧、 残破不全、复本过多、套册不全的书刊；及时修补破旧书刊，延长书刊使用寿命；每 2年盘点一次藏书并做好记录，做到新进残退（2分）2. 遗失、剔除的图书及时处理，做到账、书、卡一致；并按年度打印注销清单（1分）。不达标不得分。C4信息 化管 理（1分）1.有条件的学校采用中小学图书馆管理系统，工作

6、人员能熟练使用管理平台，定期进 行数据备份并有相关记录或数据备份载体，数据管理熟练、准确（1分）；不达标不得分。一级指标二级指标评估内容及标准评分说明得分D书香活动（40 分）D1书刊 借阅 （8分）1. 每学年不少于1次对新生进行图情知识、阅读活动常规教育（1分）；2. 学生阅览室（书吧）、教师阅览室（书吧）、电子阅览室为全体师生开放。积极开展对师生的全开架服务，教师全天出借，学生出借每周不少于5天，寒暑假期间采取不同的形式为师生提供图书借阅服务（3分）；3/每位学生平均每学年借阅图书数：要求人均小学生1 3年级不少于4本；4 6年级不少于6本；中学生不少于 9册；高中生不少于 8本。全开架

7、自由借阅图书数采取抽 样调查进行评估（4分）。生均借阅册数少 1 册扣1分，扣完为 止。其他的不达标 不得分。 D2新书 推荐 （4分）1. 每学期学校编制新书推介不少于1次（1分）；2. 每学期购置一定数量县级以上教育主管部门推荐的优秀读物，并能按要求开展相应的 活动（2分）；3. 每学年开展读书咨询活动1次（1分）。不达标不得分。D3读书 活动（28 分）1. 学校对师生读书活动有计划、有检查、有总结，活动开展正常有序（3分）；2. 每年开展形式多样、有特色的读书节或读书月等书香校园读书主题活动，包括读书征文、演讲、表演等活动，做到有方案、有组织、有激励机制（6分）；3. 积极与社区、家长

8、委员会、社会团体和有关部门合作开展读书活动（3分）；4. 注重读书过程的自然积累，倡导写读书笔记，每学年至少举办一次读书笔记展示会（2分）；15. 学校定期开展学生阅读指导活动，每学期不少于2次。（3分）；6. 教师阅读氛围浓厚，有举行读书心得交流、诵读展示等活动（2分）；7. 有开展优秀阅读指导师、读书之星、读书明星班级评选等系列活动；（3分）；8. 学校每学期向教师推荐阅读书目，教师每学期至少精读一本书，至少撰写一篇读书笔记或体会（2分）。/9. 亳州市中小学国学经典教育丛书每生1册，有教案、有课时、有考评（4分）；不达标不得分。一级指标二级指标评估内容及标准评分说明得分E书香成效（20 分）E1书香 氛围 （5分）1. 校园环境创设有浓厚的书香氛围（2分）；2. 书香校园建设有特色，充分利用校园网络、广播、校报校刊、宣传栏营造书香活动气氛（3分）。根据实际酌情给 分。E2成果（15 分）1. 近三年有获得校级以上各类读书活动先进荣誉（2分）；2. 学校积极开展书香校园建设的相关研究，并有相关研究成果。教师有相关文章（或课题）在县（市、区）以上获奖（立项或结题）或发表（2分）；3. 教师积极参加各类读书竞赛活动（2分）；4. 学生每学年在阅读方面的文章获奖及发表篇数达到以下要求：小学：学生