朝花夕拾人物形象分析

1、朝花夕拾人物形象分析人物：藤野先生出处：藤野先生人物形象：他认真为“我”修改讲义、指出绘解剖图的错误,表现其工作认真 负责、一丝不苟、敬业、热心、严格要求并关心、帮助学生；他为“我”不欣鬼 神之说、敢于解剖尸体而高兴,表现其真挚、诚恳；他问“我”关于中国女人裹脚 的事,表现其刻苦钻研、勇于探索、求真的精神.在藤野先生中 ,鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人 , “这藤野先生,据说是穿衣服太模糊了,有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套, 寒颤颤的”.但藤野先生对工作是极其认真的 ,他把“我”的讲义都用红笔添 改过了；血管移了一点位置也要指出.这个对比手法,写出了藤野先生的高贵品质

2、, 写出了鲁迅对他的景仰 .另外, 藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的 一视同仁 ,这与日本学生对中国学生的轻蔑态度形成了鲜明的对比 ,体现出藤野先 生是个真正的君子.2. 鲁迅在朝花夕拾中对一个人用了相当多的笔墨,那便是鲁迅的保姆“长 妈妈”.因为社会的影响,“长妈妈”保留了许多迂腐的习俗,如在新年的早晨要吃 福橘 ,喜欢切切察察 ,喜欢告状 , 还盲目地对“长毛”的故事妄加评论 ,甚至还踩死 了“我”喜爱的隐鼠 .因此,“我”对她怀恨在心 .看到这 , 我在脑子里勾勒出的是 一个活脱脱粗俗、守旧的妇女形象 .然而,鲁迅对她的印象远不止这些.她有可爱的 一面 .“长妈妈”知道“我”

3、喜欢山海经 ,不辞辛劳地帮“我”买来了山海 经 .由此,“我”又认为她“有伟大的神力” .在阿长与山海经的结尾 ,鲁迅 表达了他对长妈妈的爱 ,他希望仁慈的地母能让长妈妈安息.3. 父亲的病 , 作者从不正面写家道衰败的颓唐 ,仅从父亲口里说的嘘嘘的 话,作者在左右奔波瞻前顾后的疲态 , 表面上是祥和安平 , 但心里却按捺不住 , 到篇 尾,衍太太唆使作者大叫父亲 ,却遗留给作者的 最大的错处 .感人肺腑,又不乏暗 中对衍太太这个自私多言使坏形象的嘲讽 .还有一种朝花夕拾中出现的五个主要人物 ,是作者的保姆（长妈妈）、恩师（藤野 先生）、朋友（范爱农）、父亲和邻居（衍太太）、作者儿时的私塾老师

4、（寿镜吾）.长妈妈有愚昧迷信的一面 ,但她身上保存着朴实善良的爱 ,令作者永生难 忘.从长妈妈的身上 ,我们看到了鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上 愚昧麻木的一面,也歌颂他们身上美好善良的一面.（质朴善良、愚昧麻木、勤劳）?藤野先生一位日本医学教授 ,因为表现出平等待人的态度 ,因为关心弱国 子民的学业 , 他朴素而伟大的人格令人肃然起敬 .他所做的一切都很平凡 , 没有民 族歧视, 如果我们设身处地地想象鲁迅当时的处境 ,便不难感受到这位老师的伟大 之处.（严谨认真、平等待人、和蔼可亲）?范爱农一位觉醒的知识分子 ,但是无法在黑暗社会立足 .他无法与狂人一 样,最终与这个社会妥协,也无法像 n 先生一样忘却,所以他的内心痛苦、悲凉,我 们和鲁迅先生一样,疑心他是自杀的.（妥协、懦弱）?父亲父亲曾让童年鲁迅困惑过 ,因为在他兴高采烈地要去看五猖会时 ,勒 令他背书 . 但是, 鲁迅从来没有指责过自己的父亲 , 他忏悔的是自己没有让父亲安 静地死去 ,这让他的心灵永远不安永远痛苦 .由此我们可以感到鲁迅先生对父亲强 烈的爱.在现实生活中,有的爸爸是无情的 ,他没有关注到孩子在一步一步的努力 , 却一味的敷衍孩子,令孩子自尊心受损,便会度日如年.（严厉、慈爱） ?衍太太给鲁迅看不健康的画 ,唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖 .而衍太太自己 的孩子顽皮弄脏了自己的衣服 ,衍太太却是