万里城实验学校国培2016项目研修工作计划

1、学校名称计划阐述工作计划研修目标研修安排万里城实验学校“国培”项目研修工作计划万里城实管理员周金荣时间验学校参照项目方案，基于什么背景和现状，制定本校本项目的研修年度计划。（要求研修目标明确、任务具体、特色突出，时间安排具体，含校本资源建设方案及更新机制）（一）推进网络校本研修，提升教案研究成效性网络研修与校本研修整合培训以学校和教师专业发展实际问题和需求为核心，结合我校教师日常教案活动，聚焦学科重点中的学习难点，在网络的支持下，实施“课中学、学中做，做中变”的混合培训，提高我校教师素质和教育教案质量。（二）培养常态研修技术，促进教师专业化发展通过网络研修与校本研修整合培训，教师掌握课例研究的

2、常用方法和技术，掌握网上自主学习，协作学习和资源管理的方法与技术。同时，以网络平台的开放性、网络资源的丰富性、网络交流的互动性来实现专家的引领、同伴的互助与个人的反思，使教师成长由线性封闭型向多元开放型发展，满足各学科多层次教师的学习需要和教师个人自身发展的需求，促进全体教师的专业化发展。（三）依托网络校本研修，加强课程教案资源建设网络研修是互联网背景下，跨时空的优质资源分享、深度交流研讨和常态专业引领，通过网络研修与校本研修的培训，充分挖掘并有效利用校内现有课程资源，加强课程教案资源建设。同时，通过网络加强校际之间以及学校与社区的合作，实现课程资源的共享。 . 本项目的总目标。聚焦边教边学和

3、课例研究，针对重难点教案问题，掌握课例研修的常用方法和技术。熟练掌握网上自主学习、协作学习和资源管理的方法和技术，能够应用一套校本常态研修的工具和支架。. 本项目的参训率、合格率、每阶段具体目标。做到全员参训，合格率以上。线上研修阶段安排及阶段总结。见附件1 / 5线下研修活动（形式、主题、方法、流程）的组织安排及如何与线上研修结合。在学科、生成性资源等方面，期望达成的具体成果。. 每位学员提交一份应用信息技术解决某个教案重难点资源包. 提交一套重难点解决精品资源包（每个学科至少一个精品资源包）.通过网络研修与校本研修整合培训：（）创建并完善“个人空间预期成果教师工作坊研修社区”一体化的网络研

4、修平台，打造教师学习共同体，建立基于网络的区域与校本研修良性运作机制，推动教师培训常态化。（）提升教师信息技术应用能力和教案能力，促进教师专业成长，同时教师的师德行为有所改善。制定本校研修管理和考核制度。可根据网络研修内容，组织线下延伸探讨。在校本研修期间，应围绕学科主题，以“一师一优课，一课一名保障措施师”为抓手，将信息技术应用于课堂教案之中，完成培训应用环节，实现学用结合。.学员结合各阶段( 时间 ) 学习主题，参与线上研讨活动，并撰写阶段作业。其他2 / 5附件阶段预热阶段熟悉方案平台结伴网络研修混合研修活动阶段说明网络课程课堂应用校本研修（实践作业）网络研修（学员）（教研组长组织）.

5、方案解读课程. 平台操作课【预学习】熟悉网络程学习网络课学习平台、研修安. 用嗓护嗓课程排、考核要求等程. 教案行为改进课程第一阶段感受技术魅力提升综合素养【必修课【必做】程】. 学习网络. 如何定计划课程【定计划】反思 自身. 完成实践课程在教案过程中存在的作业：围绕自己. 如何做反思作业学校教研组组织学问题，在此基础上撰. 参与线选定的重难点问课程员谈自己的反思，写一份研修计划（ 研题和拟掌握的一. 技术素养课上、线下活对本阶段完成的研修计划中学员需明技优势，反思自程动修计划进行互评、确：项目结束后个人己的经验和问【选修课【选做】点评，推荐优秀的掌握的一技优势、本. 参加项目题，提交一份

6、研程】研修计划至区域次研修自己拟突破的修计划从“选课中推进会，收教案重难点 ）心”选取自看专家答疑己感兴趣的. 撰写日志课程. 上传资源3 / 5第二阶段运用技术工具加工教案资源. 提出问【必修课题，发起问答程】. 发起话题【备设计】 依据上一. 重难点课程阶段提交的研修计或参与话题导学作业： 选取本次划，学习网络课程，讨论学校教研组织学员. 信息技术助研修要解决的某围绕选定的教案重难对完成的教案设计力教案准备个重难点问题，点，完成一份应用信进行互评和点评，课程完成一份 应用信息技术解决教案重难研磨评选出优秀的【选修课息技术解决教案点的教案设计（教案教案设计，推荐至程】重难点的教案设设计中要从

7、课标、教区域从“选课中计材等角度对重难点进心”选取自行分析）己感兴趣的课程第三阶段应用技术工具创新教案活动【必修课程】. 学校教研组组织 课. 重难点示例作业：围绕本次【上好课】 通过校本例观摩活动 ，可开研修确定的某个研修和网络研修，依课程展同课异构或同课. 信息技术助重难点问题，在据学友和专家的意同构活动上阶段提交教案见，优化教案设计、力教案实施. 课后，教师研讨交设计的基础上，课件及微课等，在课课程流、教研（备课）本阶段提交解决堂上进行实施，提交【选修课组长或教研员点该教案重难点的解决该教案重难点的程】评，学员修改自己微课或课堂教案微课或课堂教案片断从“选课中的作品，学校评选片断（一个或

8、多（一个或多个）心”选取自出校优质课，推荐个）己感兴趣的至区域课程4 / 5第四阶段应用技术工具优化诊断评价第五阶段基于技术应用反思教案实践第六阶段教师专业发展成果精彩绽放【必修课程】. 重难点示例【会评价】 本阶段学课程员根据上阶段应用信. 信息技术助息技术进行教案实践力教案评价的情况，运用信息技课程术工具制作课后分层【选修课检测试卷，检测学生程】学习该重难点的效果从“选课中心”选取自己感兴趣的课程【必修课程】. 校本研修技【善反思】 学习专家能课程和同行重难点解决的. 专业发展课相关课程，反思自身程运用信息技术解决重【选修课难点问题的教案，进程】行教案反思从“选课中心”选取自己感兴趣的课程【展成果】 参与精彩绽放活动作业： 围绕本次研修确定的重难点问题