上机同步训练资料

1、同步上机习题集二级 C 语言程序设计二级 C 上机同步训练目录二级 C 语言上机同步训练（一）数据类型、表达式 2 二级 C 语言上机同步训练（二）选择结构 3 二级 C 语言上机同步训练（三）循环结构 5 二级 C 语言上机同步训练（四）数组 9 二级 C 语言上机同步训练（五）字符数组 16 二级 C 语言上机同步训练（六）函数 21 二级 C 语言上机同步训练（七）指针 23 二级 C 语言上机同步训练（八）结构体 24 二一九年四月二十四日星期三第 1 页 共 27 页同步上机习题集二级 C 语言程序设计二级 C 语言上机同步训练(一)数据类型、表达式前面的课程中我们主要学习了 C语言

2、的基本数据类型 (整型、 实型、字符型)、 基本运算符及表达式、 基本语句。 这些内容是 C 语言中的基本概念和理论， 要求学 生要在练习中逐步熟悉、记忆。编程题：1. 从键盘输入四个整数， 分别存入整型变量 a,b,c,d 中，并将 (a+b)*(c+d) 的结果显示出来。1. 从键盘输入一大写字母，把它转换为小写字母后显示出来。2. 计算从键盘上输入的一个数的平方值和立方值，并显示出来。3. 已知一个实型变量 h, 编写程序将这个数字保留小数点后 2 位小数，并对第 3 位 数字进行“四舍五入” ，最后输出这个实数。例如： 8.32433 - 8.320000 8.32533 - 8.33

3、00004. 从键盘读入两个整数 a,b 将这两个整数合并生成一个新的四位数 c,其中 a的十 位和各位是 c 的千位和十位，b的十位和个位是 c 的百位和个位。例如 a=54,b=12.则 c 的值应该是 5142第 2 页 共 27 页同步上机习题集二级 C 语言程序设计5. 将 China 中每个字母加密为其后的第 4 个字母，即加密为 Glmre6. 输入一个华氏温度，要求输出摄氏温度，公式为； c=5/9*（F-32） 。7. 3. 两个瓶子分别装醋和酱油，要求互换，实际就是交换两变量。二级 C 语言上机同步训练（二）选择结构本课中我们主要学习了 C语言中的选择结构（三种程序基本结构

4、之一） ，C 语 言中的选择结构主要由 if 语句和 switch 语句实现。 选择结构可以实现当程序运 行时，根据不同情况（比如：输入数据的不同） ，执行不同的语句。就像数学中的 分段函数 X 的取值范围不同， Y 的值也不相同。在处理本课习题时，同学们要培养 清楚的逻辑思维能力，一定要搞清楚当某种条件成立时，程序执行什么样的操作， 否则该执行什么操作。编程题：1. 编写一个 C 程序，输入 a,b,c 三个值，输出其中最大者2. 判断一个数 n能否同时被 3和 5整除。第 3 页 共 27 页同步上机习题集二级 C 语言程序设计3. 从键盘输入一个 x 值，按 y=x2+1(x=0),y=

5、x3-1(x0); 计算并打印 y 的值4. 有一函数：当 x=1且 x=10时，y=3x-11 ， 写一程序，输入 x，输出 y 值。5. 输入一个年份，判断是否是闰年，如果是闰年输出“YES” , 否则输出“NO”。6. 键盘输入一个字符，当该字符是英文字母时，显示字符串“ It is a letter 当该字符不是字母时，显示字符串“ It is not a letter ”。7. 输入三个整数整数 x,y,z ，请把这三个数由小到大输出。8. 从键盘输入一个字符，当该字符是 +、-、*、/ 中的任一个时，显示与其对应的 英文单词 :plus 、 minus、multiplication

6、或 division 。当输入其它字符时，显示 Data Error! 。优秀良好合格不合格9. 输入一个百分制成绩( 0100)，根据该成绩得到其等级段成绩x 9090 x8080 x6060 x第 4 页 共 27 页二级 C 语言程序设计同步上机习题集二级 C 语言上机同步训练（三）循环结构本课中我们主要学习了 C语言中的循环结构（三种程序基本结构之一） ，C 语 言中的循环结构可以由 for 、 while 、 do while 三种语句实现。三种循环语句可以 互相代替， 但是更要注意它们的细小差别。 比如：while 先判断后循环， 而 do while 先循环后判断。在程序设计过程

7、中只要出现多次重复的操作都可以用循环来实现， 比如：输入若干个学生的成绩、计算 n 的阶乘、计算学生的总分、对若干个数据排 序等等，都要使用到循环。循环在使用时一定要注意三要素：循环变量初值、循环 变量增量、循环结束条件。它们是构成循环的框架。编程题：1. 求下列累加和的结果并输出 （注意：一定合理的使用整型和实型）a)11341001 1 1 111b) 2 3 4 5n当 n=50 时的结果。3 5 8 13c) 2 3 5 8的前 30 项的和d)1112123n=20 时的结果。第 5 页 共 27 页同步上机习题集n=10 时的结果。二级 C 语言程序设计(1 1) (1 1)( 1

8、 1 )e) 1 2 3 4 2 n 1 2 n2. 求 Sn=a+aa+aaa+.+aa.a之 值 ， 其 中 a 是 一 个 数 字 ， 例 如 ：2+22+222+2222+22222（此时 a=2,n=5 ），n和 a由键盘输入 n=6,a=3 时的结果 （ 注意数据类型的范围 ） 。3. 编写程序， 功能是读入一个数字， 并判断它是否是素数， 如果是则输出 “ YES”, 否则输出“ NO”。4. 判断 100-200 之间有多少个素数，并输出所有素数。5. 编程完成功能是： 找出大于给定整数 m 且紧随 m 的一个素数， 并输出该素数。6. 编写一个函数，输出给定整数 m的全部的素

9、数因子（即输出所有既是 m的因子 又是素数的数字） 。7. 编程求 200到 400之间所有所有能被 5或 9整除的数字的倒数之和。8. 古典问题：有一对兔子，从出生后第 3 个月起每个月都生一对兔子，小兔子长 到第三个月后每个月又生一对兔子， 假如兔子都不死， 请列出前 20 月每月的兔子数。第 6 页 共 27 页同步上机习题集二级 C 语言程序设计a） 兔子的规律为数列 1,1,2,3,5,8,13,21 b） （规律是：前两项都是 1，从第 3 项开始，每一项都等于相邻前两项之 和）。9. 给定一个不多于 5 位的正整数，要求：一、求它是几位数，二、它的个位数是 多少，三、它的最高位是

10、多少。10. 编写程序的功能是： 计算正整数 num的各位上的数字之积。 例如，若输入： 252， 则输出应该是： 20。若输入： 202，则输出应该是： 0。（注意：请分别用 for 循环和 while 循环两种方式完成） 。11. 打印出所有的“水仙花数” ，所谓“水仙花数”是指一个三位数，其各位数字立 方和等于该数本身。例如： 153 是一个“水仙花数” ，因为 153=1 的三次方 5 的三次方 3 的三次方。12. 请编写一个程序， w是一个大于 10 的无符号整数， 若 w是 n（n=2）位的整数， 函数求出 w 的后 n-1 位的数作为函数值返回。例如： w值为 5923，则函数

11、返回 923； w值为 923 则函数返回 23。13. 编程计算整数 n的阶乘并输出该阶乘的值。第 7 页 共 27 页同步上机习题集二级 C 语言程序设计1234567812436948121651015202561218243036714212835424981624324048566491827364554637214. 编写程序输出如下图所示的下三角乘法九九表981的值( 注意表15求组合数。已知 m,n 的值，请根据下面的公式，编程计算 c(m,n)达式中变量类型定义 )c(m,n)m!n!(m n)!第 8 页 共 27 页二级 C 语言程序设计同步上机习题集二级 C 语言上机同

12、步训练（四）数组本节课程中我们主要学习了 C 语言中个构造数据类型数组。 同学们在理 解数组时可以把它看作是由若干个内存变量组成的一个整体， 它们有一个共同的名 称，用下标来分别区分每一个成员， 这些变量在内存中占据连续的存储空间。 在一 维数组应用时要注意数组的操作是和循环分不开的， 不管是数组的输入、 输出、 数 据处理都要用循环完成。 二维数组可以看成是一张数据表， 表中有行有列， 用行和 列下标来确定一个数据。 二维数组在应用时时和循环嵌套分不开的， 一般我们使用 for 循环嵌套。编程题：1. 给定一个数组 ,int a10=3,6,45,12,16,2,8,9,7,5; 编写程序求

13、出该数组 的所有元素的和，最大值，最小值及平均值。2. 编程寻找 100 200 之间的所有的素数，并将这些素数存进数组 int a100 中， 并输出。 （请自己写出整个程序的全部过程） 。3. 请编写程序功能是： 将所有大于 1 小于整数 m的非素数存入 xx 所指数组中， 并 统计非素数的个数 k 输出。例如，若输入： 17，则应输出： 9 和 4 6 8 9 10 12 14 15 16 。第 9 页 共 27 页同步上机习题集二级 C 语言程序设计4. 给定一维数组 int a10; 请编程：将一维数组 a 逆置并输出。5. 给定数组 int a10=3,6,45,12,16,2,8

14、,9,7,5; 编写程序分别求该数组所有的偶数之和及所有奇数之和。6. 求出 1m之间所有能被 5 或 7 整除的数字放进数组 int a100 中，并输出这 些数字 （请自己写出整个程序的全部过程） 。7. 本程序演示一个 5 位数，判断它是不是回文数。即 12321 是回文数，个位与万 位相同，十位与千位相同。8. 由键盘上输入十个整数存放到一维数组 int a10 中 ; ，要求将数组中的元素 按照升序排列并输出。 （请自己写出整个程序的全部过程） 。9. 一个数列中的值来自下面的两个部分：2nn 1,2,33nn 1,2,3请编程将该数列中的由小到大的前 30 项放进数组 int a3

15、0 中（请自己写出整 个程序的全部过程） 。第 10 页 共 27 页同步上机习题集二级 C 语言程序设计10. 给定一个数组 ,int a10=3,6,45,12,16,2,8,9,7,5; 编写程序求出该数组 中的最大值和次最大数字 max1,max2。及最大数和次最大数的下标。#include void main( void )int a10=3,6,45,12,16,2,8,9,7,5 ;int max1,max2,m1,m2;11. 给定二维数组 int a56,求二维数组周边元素的和及平均值：printf(“n最大值是： %d”,max1);printf(“n最大值下标是：%d”,

16、m1);printf(“n次大值是： %d”,max2);printf(“n次大值的下标是：%d” ,m2)#include void main( void )int sum;double aver;第 11 页 共 27 页同步上机习题集二级 C 语言程序设计int a56=3,6,8,5,7,9,9,5,7,4,8,5,2,6,9,4,7,7,5,2,3,6,4,5 2,8,4,7,9,7;？printf( “n sm= %d n ” ,sum);printf( “n aver= %f n ” ,aver);12. 给定二维数组 int a55= 3,6,8,5,7,9,5,7,4,8,2

17、,6,9,4,7,5,2,3,6,4 2,8,4,7,9;编程将其下三角元素 “清 0”，同时将上三角元素都加上 10。并输出调整后的结第 12 页 共 27 页同步上机习题集二级 C 语言程序设计果 (请自己写出整个程序的全部过程) 。13. 请编程将二维数组中每行的平均值存入数组 b 中，将每列的最大值存入数组 c 中。#include void main( void )int c6;double b5;int a56=3,6,8,5,7,9,9,5,7,4,8,5,2,6,9,4,7,7,5,2,3,6,4,5 2,8,4,7,9,7;for(i=0;i5;i+)printf( “ %f

18、 ”,bi);printf( “n ”);for(i=0;i6;i+)第 13 页 共 27 页同步上机习题集二级 C 语言程序设计printf( “ %d ”,ci);14. 给定二维数组 int a55,请编程：分别求二维数组的对角线元素的和与付对角线元素的和#include void main( void )int m,n;int a55=6,4,7,9,5,5,2,3,4,5,6,5,4,1,2,7,4,6,9,19,5,8,7,4 ;printf( “n 对角线之和为 %d”,m); printf( “n 付对角线之和为 %d” ,n);第 14 页 共 27 页同步上机习题集二级

19、C 语言程序设计15. 在屏幕上打印出“杨辉三角形”的前十行。11 11 2 11 3 3 11 4 6 4 11 5 10 10 5 11 6 15 20 15 6 1（ 提示：将这些数据先存放进一个二维数组中，然后再输出二位数组的下三角。二维数组中数据的规律是：对角线和第一列上都是1，剩余的三角中的元素的值都是上方的元素的值加上左上方元素的值 ） 。（请自己写出整个程序的全部过程） 。17 . 编程序演示实现矩阵（ 3行3列）的转置（即行列互换） 。第 15 页 共 27 页同步上机习题集二级 C 语言程序设计二级 C 语言上机同步训练(五)字符数组本节课程中我们学习了 C语言中的字符数组

20、。 实际上字符数组还是一维或二维 数组，只不过是字符类型的。 之所以要单独来讲是因为字符串的处理比较重要， 而 字符串必须存放在字符数组中。所以学习字符数组的目的是掌握字符串处理方法。编程题 :1. 输入一个字符串，请编程 : 逆置该字符串并输出 (如需要变量可以在欲留空白处 定义 ) 。例如 ： 输入 abcdefg 输出 gfedcba#include void main( void )char s30,t;gets(s);?puts(s);2. 给定两个字符串存放在 char s100; 和 char t100; 中，编写程序将字符串 t 连接到 s 的尾部，并输出连接后的结果(不允许用

21、 strcat 函数)。第 16 页 共 27 页同步上机习题集二级 C 语言程序设计3. 给定字符串存放在 char s100 中，给定数组 int b26; 请分别统计该字符串中小写字母 a z 出现的次数，将结果存放到数组 int b26 中并输出4. 给定字符串 char s20; 将其中的大写字符改成小写，小写字符改成大写，其他字符不变 （请自己写出整个程序的全部过程）5. 给定字符串 char s100; 将其中 ASCII 值为偶数且下标为偶数的字符形成新的字符串放在 char str1100 中，其余的字符形成新的字符串存入数组 charstr2100 中。#include v

22、oid main( void )char s200,str1100,str2100;gets(s);?puts(str1);puts(str2);6. 由键盘输入一字符串，计算其长度并输出。 ( 不得使用 strlen 函数)#include void main( void )第 17 页 共 27 页同步上机习题集二级 C 语言程序设计char s200;int len;gets(s);?printf( “nlen=%d ” ,len);7. 由键盘输入一字符串，判断其是否是“回文” ，注意：“回文”是指左右对称的 字符串:例如“ eye” “ level ”就是回文，而 admindm不是

23、回文 (请自己写出整个程序的全部过程) 。8. 由键盘输入一个字符串(假定字符串只由 * 和字母组成)，编程将其中所有 前导 *删除。例如：输入 *abcd*def* 输出 abcd*def*#include void main( void )char s200;gets(s);第 18 页 共 27 页同步上机习题集二级 C 语言程序设计puts(s);输出 aedfds9. 由键盘输入一个字符串以及一个字符 ch ，把字符串中所有和字符 ch 相等的字符全部删除。例如：输入 accedcfdcsc c（请自己写出整个程序的全部过程） 。10. 由键盘输入一个字符串，请编写程序：把每一个字母

24、都改成它的下一个字母， 大写仍大写，小写仍小写，其他字符保持不变。注意， a 的下一个字母是 b， b 的下一个字母是 c， z 的下一个个字母是 a。例如：输入 welcome 输出 xfmdpnf #include void main( void )char s200; gets(s);?puts(s);第 19 页 共 27 页同步上机习题集二级 C 语言程序设计13. 编写程序的功能是：先将在字符串 s 中的字符按逆序存放到 t 串中，然后把 s 中的字符按正序连接到 t 串的后面。例如：当 s 中的字符串为： ABCDE时，则t 中的字符串应为： EDCBAABCDE。#includ

25、e void main( void )char s200,t400;gets(s);?puts(t);14编写程序的功能是：分别将 a、b 所指字符串中字符倒序，然后按排列的顺序 交叉合并到 c 所指数组中，过长的剩余字符接在 c 所指数组的尾部。例如，当a所指字符串中的内容为 : abcdefg,b 所指字符串中的内容为： 1234 时，则 c所指数组中的内容应该为： g4f3e2d1cba ；而当 a所指字符串中的内 容为： 1234 ，b所指字符串中的内容为： abcdefg 时，则 c所指数组中的内 容应该为： 4g3f2e1dcba 。 (请自己写出整个程序的全部过程)第 20 页

26、共 27 页二级 C 语言程序设计同步上机习题集二级 C 语言上机同步训练(六)函数本节课中我们学习了 C 语言中的函数。 实际上函数的概念很容易理解， 它就是 其他计算机语言中的一段独立实现某功能的子程序，只不过 C 语言中称它为“函 数”。函数学习中这些概念同学们必须搞清楚：函数的定义、声明、函数的类型、 形参、实参，以及它们的作用。编程题：以下程序均要求再编写主函数调试。1. 自己编写计算平面上两点之间距离的数学函数，并编写主函数调用。试想应该 有几个形参、什么类型、返回什么值 ？距离公式： s x1 x2 2 y1 y2 22. 编写计算字符串长度的函数。3. 编写程序演示编一个函数

27、fun(char s), 函数的功能是把字符串中的内容逆 置。例如：字符串中原有的内容为： abcdefg ，则调用该函数后，串中的内容 为： gfedcba 。4. 编写实现字符串连接的函数。5. 编写实现字符串复制的函数。第 21 页 共 27 页同步上机习题集二级 C 语言程序设计6. 用递归法编写函数计算 n 的阶乘。7. 编写函数 int fun(int lim,int aaMAX) ，该函数的功能是求出小于 lim 的所 有素数并放在 aa 数组中，该函数返回所求出素数的个数。8. 请编写函数 fun ，对长度为 7 个字符的字符串，除首、尾字符外，将其余 5 个 字符按降序排列。

28、例如，原来的字符串为 CEAedca，排序后输出为 CedcEAa。9. 编写函数 fun ，函数的功能是：从字符串中删除指定的字符。同一字母的大、 小写按不同字符处理。 例：若程序执行时， 输入字符串为： turbo c and Borland c+，从键盘上输入字符： n，则输出后变为： turbo c ad borlad c+，如果输入的字符串不存在，则字符串照原样输出。10. 请编写一个函数 int fun(int x) ，它的功能是：判断整数 x 是否是同构数。若 是同构数，函数返回 1；否则返回 0。所谓“同构数”是指这样的数，它出现在 它的平方数的右边。 例如：输入整数 5，5的

29、平方数是 25，5是 25中右侧的数， 所以 5是同构数。 x 的值由主函数从健盘读入，要求不大于 100。11. 编写一个函数，该函数可以统计一个长度为 2 的字符串在另一个字符串中出现 的次数。例如，假定输入的字符串为： asd asasdfg asd as zx67 asd mklo，子字符串为： as，则应输出 6。12. 编写一个用来将二维数组( 3 3)转置的函数。第 22 页 共 27 页二级 C 语言程序设计同步上机习题集二级 C 语言上机同步训练（七）指针本节课中我们学习了 C语言中的指针， 指针可谓 C语言的精华。实际上指针就 是我们常说的内存地址。 指针就是地址， 地址也

30、就是指针。 变量的指针就是变量的 内存地址， 指针变量就是专门用来存放变量内存地址的变量， 指针的指针变量就是 存放指针变量的地址的变量。 同学们注意区分。 本节学习中最重要的是掌握指针的 特性。用指针引用变量就是对变量的间接引用。编程题：以下题目均要求用指针处理 ：1. 编写函数实现两个数的交换功能。2. 编写程序由键盘输入三个数，将它们按照由小到大的顺序输出3. 编写计算字符串长度的函数。4. 编写字符串比较的函数。5. 编写程序由键盘上输入一字符串，将字符串按原来顺序的逆序排列后输出6. 编写程序将一个二维数组（ 3 3）转置。7. 编写程序将一维数组中的数据按升序排列。第 23 页 共

31、 27 页同步上机习题集二级 C 语言程序设计二级 C 语言上机同步训练（八）结构体本节课中我们学习了结构体。 结构体是一种构造数据类型， 象数组一样。 但它 们又有所不同， 数组是由若干个类型相同的元素组成的， 共同的一个名称， 用下标 来区分具体的某一个元素， 而结构体是由若干个相同或不同类型成员组成， 每个成 员都有自己的名称，用“结构体变量名成员名”的方式来区分具体元素。本节中 同学们要掌握结构体类型的声明、结构体变量的定义，结构体成员的引用。编程题：16 题： 现有一个学生的成绩数组，该数组中有 5 个学生的数据记录，每个记录包括 num、name、score3 （三门课的成绩） 、

32、total1. 编写一个函数 print 用来输出这些记录，用主函数输入这些记录（ total 项不用输入），用 print 函数输出2. 编写一个函数 total用来根据每一位学生三门课成绩，计算出其总分并赋值给total 项。3. 编写一个 max函数用来找出总分最高的学生记录，并在函数中输出。4. 编写一个 sort 函数用来将学生记录按总分的升序排序，并调用 print 函数输出。第 24 页 共 27 页同步上机习题集二级 C 语言程序设计5. 编写一个 search 函数，用来查找一个由键盘上输入的学号所对应的学生记录。6. 编写一个 fail 函数，用来输出所有总分低于 200 分的学生记录。7. 学生的记录由学号和成绩组成， N名学生的数据已在主函数中放入结构体数组 s 中, 请编写函数 fun ，它的功能是：把分数最高的学生数据放在 h所指的数组中， 注