人教版七年级语文下册《三单元阅读12 闻一多先生的说和做》研讨课教案_30_第1页
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文档简介

1、闻一多先生的说和做教学设计【教学目标】、引导学生反复诵读课文，以领悟文意，受到熏陶，体会语言的优美和抒情性。、学习本文结构严谨，选材精当的写法。、学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度，无私无畏的斗争精神、言行一致的高尚人格。【教学重点】、引导学生反复诵读课文，以领悟文意，受到熏陶，体会语言的优美和抒情性。、学习本文结构严谨，选材精当的写法。【教学难点】、引导学生反复诵读课文，以领悟文意，受到熏陶，体会语言的优美和抒情性。、学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度，无私无畏的斗争精神、言行一致的高尚人格。【教学过程】一、导入新课刚刚大家听到的这首七子之歌作词就是闻一多先生，今天，我们就来认识这位具有伟大人格

2、的中国知识分子。二、闻一多先生及作者臧克家的资料。、闻一多(18991946)，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1923年出版第一部诗集红烛，闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集死水，表现出深沉的爱国主义激情。“一二一”惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献出了宝贵的生命。、臧克家（1905-2004），现代著名诗人，山东省诸城人。1933年出版第一部诗集烙印。深受广大群众的喜爱。以后又相继出版了泥淖集，呜咽的去烟，泥土的歌，春风集，欢呼集及臧克家诗选等诗集。今天，我们

3、就来读一读中国现代著名诗人臧克家的一篇写他的老师的文章闻一多先生的说和做。三、朗读课文，整体感知1、检查预习，解决生字词注音及释义。2、学生带着问题听读课文。（）、文章从哪两个方面来写闻一多先生的说和做的？（）、综合这两个方面来看，闻一多先生做了哪些事情呢？（）、由此来看，文章作为学者的闻一多和作为革命家的闻一多是怎样对待“说”和“做”的？综合来看，他是一个言论和行动完全一致的人，是“口的巨人，行的高标”。四、拓展延伸。1、探究了闻一多先生这位英雄，我们会得到怎么样的启示呢？2、人们很崇拜明星，那像闻一多先生这样的民族英雄，我们是否应该去追随？假如我校要设置闻一多先生的雕像，请设计高度概括闻一

4、多先生精神的话。五、品读语句，学习语言。1、课文的两个部分之间，是用哪些话起过渡作用的？把这些话找出来，说说是怎样起过渡作用的？2、闻一多前期和后期的思想品格上的主要特征，前后期有什么变化，又有什么共同的地方？3、闻一多先生的事迹很多，作者为什么只选取这六件事来写？4、文章标题为什么取“闻一多先生的说和做”？5、这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?说说这些描写的作用。 6、作者使用了许多四字语（特别是成语）以及整齐的对偶句。使文章读起来，琅琅上口，铿锵有力，富于音乐美。 请举出几个例子。六、小结闻一多先生既是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，又是大勇的民主战士，他，是口的巨人。他，是行的高标，我们要学习闻一多先生为了探索救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食的精神，学习他为了民主革命事

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