幼儿园课程与活动指导22第八章技能试作训练材料

1、整理课件 幼儿园教学技能 技能训练材料技能训练材料 整理课件 案例1 小班不做糊涂蛋 早上空气真正好，糊涂蛋呀起得早，穿着拖鞋去晨跑， 一二一，一二一，唉呀呀 猜猜发生了什么事？ 糊涂蛋能跑快跑远吗？为什么？ 为什么不能穿拖鞋跑步？ 其他的鞋子应该什么时候穿？ 小朋友爱动脑，知道什么时候穿什么鞋。我们跑步时 就应穿上运动鞋，又舒服又跑得快。糊涂蛋呀真糊涂， 穿着拖鞋去跑步，快快换上运动鞋，锻炼身体真舒服。 （提示：训练学生提问技能、语言运用技能、教学节奏技能等） 整理课件 糊涂蛋回家路上，看见许多小鸟在天上飞来飞去，真快乐！天上 是什么样子呀？我也想飞到天上去玩玩。他搬来椅子爬上去，张 开双臂

2、，闭上眼睛，一二三，飞啦！只听“哎哟”一声 猜猜糊涂蛋怎么样了？ 糊涂蛋能飞到天上去吗？为什么？ 谁能飞到天上去？ 人有什么好办法飞到天上去？ 小朋友动脑筋，想出那么多好办法，真是小机灵。糊涂蛋呀真糊 涂，想学小鸟飞上天，结果摔个大筋斗。 （提示：训练学生提问技能、语言运用技能、教学节奏技能等） 整理课件 糊涂蛋来到幼儿园，看见红红的玩具大苹果，肯定又 香又甜吧？糊涂蛋张开大嘴，“啊呜”一口咬下 去 这个大苹果为什么不能吃？ （出示脏苹果）这个苹果能不能吃？为什么？吃了会 怎样？ 还有什么东西不能吃？ 玩具、脏东西都不能吃，糊涂蛋呀真糊涂， “啊呜” 一口咬苹果，牙齿碰痛直甩头。 （提示：训练

3、学生提问技能、语言运用技能、教学节奏技能等） 整理课件 案例2 学习8的组成 （活动导入） 复习7的组成碰球游戏 师：“今天我们来玩碰球游戏，我报的数和你报的数合起 来是7。比如，我唱：嘿嘿，我的1球碰几球？你们就得 唱：嘿嘿，你的1球碰6球。接下来我唱：嘿嘿，我的2球 碰几球？你们就该唱什么了呢？” （在贴绒板上出示贴绒数字7）“7共有几种分法呢？” （提示：训练学生活动导入技能、身体语言运用技能等） 整理课件 案例3 大班艺术活动玩具进行曲 （导入环节） 1.讲述故事，引起幼儿参加活动的兴趣 “有这样一个王国，里面住着各种可爱的玩具。每当深夜钟声响 起的时候。这个王国会有神奇的事情发生，那

4、些玩具们会慢慢醒 来，它们揉揉眼睛，伸伸懒腰，摇摇脑袋，还长出小手。它们复 活了！复活了的玩具们每天晚上都会召开音乐会，它们有的唱歌， 有的跳舞，神气极了。等到清晨天亮的时候，玩具们又回到原来 的位置，一动也不动，这时玩具王国又恢复了宁静。” 2.教师引导幼儿倾听音乐玩具进行曲，想象故事中玩具们的 形象，并创编玩具表演的动作。 （提示：训练学生活动导入技能、语言运用技能、教学演示技能等） 整理课件 案例4 小班健康活动鸭宝宝寻蛋 教师：我们学过矮矮的鸭子这首儿歌，今天我们 边朗诵儿歌。边学着鸭子走路，一路走到外面去晒太 阳吧！ “一排鸭子，个子矮矮，走起路来，屁股歪歪。翅膀 拍拍，太阳晒晒，伸

5、长脖子，吃吃青草。一排鸭子， 个子矮矮，走起路来，屁股歪歪” 教师：池塘到了，鸭妈妈请我们帮着找鸭宝宝 （提示：训练学生语言运用技能、幼儿教师“味”训练等） 整理课件 案例5 小班综合活动小熊请客 教师：今天我们来当小厨师帮小熊做菜，你想做什么颜色 的菜就拿什么颜色的纸。可以用撕纸的方法把纸撕成一条 一条的，一片一片的，然后用揉、搓、捏（伴随手的示范） 的方法把“菜”做出来，看谁做得好。 （幼儿练习操作） 教师：小狗小狗呼呼叫，小厨师绿色的菜做好了吗？小猴 小猴急得跳，小厨师红色的菜做好了吗？小象小象鼻子翘， 小厨师黄色的菜做好了吗？ (为幼儿展示表达设计提问) （提示：训练学生提问技能、语言

6、运用技能等） 整理课件 案例6 学习正负号（片段实录） “零上1度就是+1，零上2度就是+2零上5度就是” “来，小朋友，请起立。” “我们来玩一个游戏：小朋友找到自己的肚肌眼，表示0， 零上就是” “来，一起说0、+1、+2+10”（师生边做手势边数数） “+100到哪里去了？” “小乌龟想到楼上的大象家去玩，它不知道从0往上走，是 该走正还是该走负哦？” “正几呢？数一数。” 整理课件 案例7 “来，小朋友起立。” “我们来玩一个游戏：小朋友找到自己的肚肌眼，表示 0，零上就是” “来，一起说0，+1、+2、+3+10”（师生边做手势边 数数） “+100到哪里去了？” “往下，0、-1、

7、-2、-3-10” （师生边做手势边数数） “-100到哪里去了？” （提示：案例6-7训练学生提问技能、语言运用技能、教学节奏技能、教学 高潮技能、体态语运用技能等） 整理课件 案例8 教学活动设计 （提示：训练学生设计活动导入、节奏、高潮、结束、提问等） 1、大班歌唱活动胡说歌 附：胡说歌（美国幼儿歌曲） 你把袜子穿在耳朵上吗？ 袜子穿在你的耳朵上吗？ 你把袜子穿在耳朵上吗？ 袜子穿在你的耳朵上吗？ 整理课件 2、小班听说游戏拉大锯 附：儿歌拉大锯 拉大锯，拉大锯，（手拉手做前倾与后仰的动作） 外婆家门口唱大戏。（同上） 你也去，我也去，（分别用手指对方与自己） 大家一块去看戏。（分别在胸

8、前左右侧做拍手动作） 整理课件 3、大班社会文化活动不说话的戏剧哑剧 活动目标： 初步了解哑剧的特点，知道哑剧是一种不说话的艺术； 对哑剧能产生兴趣，初步有表演哑剧的 能力。 整理课件 4、大班体育活动垫上角力游戏 活动目标： 能灵敏协调地参与游戏，具有合作协调能 力； 锻炼幼儿的肌肉持久力和训练体能。 整理课件 5、中班绘画活动树叶印画 活动目标： 学习在树叶上较均匀地涂色并印画的技能； 能开动脑筋用树叶拼出多种自己喜欢的形象。 整理课件 6、大班科学活动空气污染 活动目标： 1. 初步了解周围空气受污染的情况，知道空气污染有害 健康； 2. 初步对周围环境具有关心和保护的态度。 整理课件

9、案例9 健康活动鸭宝宝寻蛋（小班） 我们学过矮矮的鸭子这首儿歌，今天我们边朗诵儿歌。 边学着鸭子走路，一路走到外面去晒太阳吧！“一排鸭子， 个子矮矮，走起路来，屁股歪歪。翅膀拍拍，太阳晒晒， 伸长脖子，吃吃青草。一排鸭子，个子矮矮，走起路来， 屁股歪歪。” （提示：训练学生语言运用技能、节奏把握技能、幼儿教师“味”训练等） 整理课件 案例10 活动设计技能 要求：能根据幼儿用书（图片）设计一个完整的 幼儿活动方案。 整理课件 整理课件 整理课件 案例11 各种技能运用判断题 （一）下面事例属于何种手势语 1、教师手心向上抬起，示意小朋友站起来。 2、教师手拿一个苹果，用手指在苹果周围画了一个圈

10、，问小朋 友苹果是什么形状。 3、活动中一幼儿调皮捣蛋，教师走过去轻摸了一下他的头。 （二）下面事例，教师运用了何种活动结束方式 1、儿歌表情歌创编活动结束环节，教师叫小朋友按自己创 编的歌词自由表演出来。 2、活动结束时，教师说：“离开了水，人和动物都不能生存。” 3、手工活动纸飞机，教师在结束环节设计的是让幼儿玩自 制纸飞机。 整理课件 （三）下面事例，教师运用了何种演示法 1、教师手拿一个苹果给幼儿观察，接着把苹果削开让 每个幼儿观察。 2、讲故事时，教师讲到小白兔就学小白兔跳；讲到大 灰狼，张牙舞爪；讲到小猴子，抓耳骚腮 3、教师放了两段新旧重庆的市貌录象片，让幼儿比 较家乡的变化。

11、4、教师把与教学内容有关的具体事物直接呈现在幼儿 面前，供其通过多种感官获得感性经验。 5、教师用身体直接演示或表演与教学内容有关的动作， 供幼儿观察，以帮助幼儿理解教学内容。 6、教师利用录象、录音机、多媒体等设备，再现事物、 现象及过程的教学演示。 整理课件 （四）下面事例，属于何种提问类型 1、“你为什么认为青蛙是小蝌蚪变的？” 2、“小朋友，这张图片上有些什么动物？” 3、“小朋友动动小脑筋，你有什么好办法帮助小动物 过河去？” 1、“小朋友，老师手上拿的是什么呢？” 2、“小朋友想一想：你有什么好办法帮助小白兔打败 大灰狼？” 3、“你为什么认为蚯蚓是好的？” 4、“蚯蚓吃什么？”“小明，你知道蚯蚓吃什么吗？” 5、“小朋友动动小脑筋，你有什么好办法帮助小动物 过河去？” 6、“小朋友，这张图片上有些什么动物？” 7、“你为什