电脑时装造型设计教学设计

1、女性头部及妆容的绘制教案课程名称电脑时装造型设计服装专业课理实一体化课教材章节第二单元第一节计划学时3学时，共135分钟课题女性头部及妆容的绘制班级服设111、113班使用教材时装画电脑表现技法时装设计专业进阶教程3、教学内容分析电脑时装造型设计是服装设计专业提高课程，是学生在完成一年级的课程基础上进行 的。女性头部及妆容的绘制是第二单元第一节的教学内容。在编排上，该节处于教材开篇， 是该门课程的起始课，通过对人物妆容的绘制，让学生学会使用图层等基本工具。因此让学生 对电脑时装造型设计课程产生兴趣，为以后的课程学习创造良好条件，并为毕业设计效果 图制作打下基础。掌握 PhotoshoP软件绘制

2、时装造型效果图的方法，激发学生的学习兴趣。计 划采用案例研究教学方法，使用电脑专用绘图软件，用3课时完成课堂教学。二、教学目标(1 )知识目标：学习女性头部及妆容的绘制方法，学会使用加深、减淡及图层等Photosho P软件工具。(2)能力目标：通过教学初步培养学生读图分析问题，解决问题的能力。学会运用软件工具画出女性头部及妆容。(3)情感目标：通过女性头部及妆容的绘制的教学，培养学生的审美能力，引导学生从现实的生活经历与体验出发，激发学生学习兴趣。三、教学重点、难点重点运用PhotoshoP软件与专业结合绘制女性头部及妆容。难点对女性面部五官及轮廓明暗的绘制表现、发色和妆容的搭配。四、教学方

3、法1、案例分析教学法：在教学过程中，教师引出案例进行分析并在电脑里对教学内容进行现场 演示，一边操作，一边讲解，强调关键步骤和注意事项，使学生边做边学。并通过对比分析学 生作品，学生讨论后再进行实操，理论与技能并重，较好地实现了师生互动，提高了学生的学 习兴趣和学习效率。2、讨论法：学生在教师的指导下为解决绘图过程中产生的问题而进行讨论。更好的发挥学生 的主动性、积极性，促进学生灵活地运用软件绘制女性头像。五、使用教具电脑设备、讲义等六、教学过程教学内容师生活动媒体运用时间安排设计意图第一环节：新课导入（5分钟）展示手绘女性 头像与电脑绘制头 像在电脑上通过教师 端运用幻灯展示手绘女 性头像与

4、电脑绘制头像， 引起学生的兴趣。幻灯用于展 示图片，引出不 同，激发兴趣。5分钟从手绘稿与 电脑稿的区别入 手，激发学生进 一步探究的兴 趣。第二环节：新知学习（115分钟，共分三个教学阶段）一、女性头部皮肤、阴影的绘制（35分钟）学习女性头部 皮肤的绘制及光源 打在皮肤上引起的 阴影的绘制。教师运用 Phtoshop 软件工具示范，描绘脸部 及脖子轮廓，填充肤色。 运用加深、减淡工具描绘 阴影，增加脸部及脖子的 立体感。运用教师端 在电脑上进行演 示。5分钟利用兴趣点 开展新知教学， 指导学生使用加 深、减淡及画笔 等工具，打下运 用电脑绘制时装 画的基础。学生根据教师的示 范，进行模仿练习

5、，学会 使用工具。10分钟对比学生绘制 的效果图，分析问 题所在，及时修正。请一位学生上讲台 做人体模特，讲解光源打 在人脸上对人肤色的影 响，以及产生的阴影、高 光的位置。选择两个学生 的作品进行对比，再与例 图进行比较。引导学生发 现问题、分析问题，解决 问题。重点在突出面部轮 廓。再由教师总结。运用电脑截 图，选择两个学生 作品进行展示。指 出学生作品存在 的问题，引起学生 的重视。通过实例， 引导学生发现问 题，解决面部轮 廓、明暗绘制的 问题。学生了解自身作品 的问题后立即进行修正。电脑绘图10二、头发五官的绘制（65分钟）学习五官的绘 制，重点讲解眼睛 及嘴巴的绘图方 法。给学生展

6、示面部五 官眼睛、嘴巴等的电脑绘 制的图片，讲解如何绘 制。并进行示范绘图。学 生进一步学习绘图。运用幻灯，展 示知识点，学习绘 图。20提高学生的 软件操作能力， 巩固新知。展示学生眼睛 及嘴巴绘制作品。让学生两个一组，观 察对方的眼睛及嘴巴，看 看眼珠在眼眶里呈现的 状态，让观察当眼睛向一 个方向看时，瞳孔呈现的 状态，以及光源在眼珠、 嘴巴上高光的位置。再展 示4个学生的作品，请学 生指出问题。再由教师示 范如何修正。注意强调东 西方女性五官轮廓的区 别。运用电脑截 图，选择4个学生 作品进行展示。10分钟让学生学会 观察，相互交流、 评价，学会分析 对比，提咼认识， 学会绘制五官。学生

7、进行修 改，完成绘图。学生进行修改，教师 在旁边进行指导。在电脑使用软件绘图15分钟学会总结，巩 固新知。2学习头发绘制 的方法以及根据不 同的妆容及服装搭 配不同的发现。让学生两人一组，观 察对方的头发，光源打在 头发上头发形成的明暗 效果。教师示范头发的绘 制，重点讲解头发的层次 感、明暗对比及发丝细节 的刻画。学生根据教师的示 范，进行练习。学生练习时教师指 导学生的发色应与面部 妆容协调，不能过于突 兀。运用教师端 在电脑上进行示 范。学生使用电脑 绘图。20分钟学会探究，学 会分析，发挥学 生的主动性，提 高认识，协调搭 配发色与妆容。三、妆容的绘制（15分钟）展示上妆后的 面部效果

8、图，激发 学生的兴趣，进一 步加深学生对学习 的认知。在幻灯上展示上妆与 未上妆的区别，并示范如 何上妆。学生进行操作。 教师从旁指导。PPT展示学生电脑操作15分钟提咼学生的 审美水平，培养 学生独立获取知 识的能力。第三环节：应用总结（10分钟）教师点评，进 行正面引导。点评学生的作品，指 出问题所在。强调对头部 五官明暗效果的体现，突 出妆容、发色的搭配。运用幻灯，展 示学生作品，作为 教师点评的载体。通过前面的 各环节的分析， 学生学会绘制女 性五官发色妆容 的搭配，由教师 再对总体进行归 纳总结，使学生 更好的掌握教学重点及难点，养 成严谨的科学态 度。教师对课堂教学进行总结。学生对

9、课堂教学内 容及相关知识点形成整 体性认知印象，复习教学 内容之间的逻辑关系。运用幻灯，展 示本课知识点及 相互联系，巩固认 知。概括整理 本课知识点，让 学生在总结的基 础上巩固技能及 知识，强调、突 出本课学习重 点。第四环节：练习拓展（5分钟）拓展练习登录下列网站自 主学习：1. 穿针引线论坛; 收集、观赏各种类型的 时装画。2. 百度文库搜索： PS时装画教程。介绍网站登录 方法，展示相关页 面。让学生通过 网络进行学习， 通过相关的服装 论坛、网站，促 使学生学会运用 网络工具，接触 丰富的时装设计 优秀作品，增加 知识积累，提高 自身的审美水 平。新知预习预习下次课程内 容服装的绘制呈现内容，深化 记忆。引出新课内 容，展现完整的 电脑时装造型， 完成新课预习任 务。七、教学评价1. 授课过程中，教师在对学生的学习效果进行评价。评价方式包括：课堂提问、练习讨论、 对比分析学习成果展示评价等。并对学生的学习态度予以肯定性、鼓励性的评价。2. 教师主要通过案例研究分析，引导学生学习，在教学过程中进行分阶段示范、讲评，并在 旁指导，使学生的实操练习达到预期目标。3. 课后，教师通过作业完成质量对学生学习情况进行综合评价。并