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文档简介
1、苏教版小学语文一年级上册练习3教学设计练习3 教学流程板块一: 学用字词句今天,我们来学习练习3。首先来看“学用字词句”。课件:学习字词句指导学习第一小题请小朋友自己读读课题。动画:读一读老师读题。课件出示“儿歌”。这首儿歌就帮助我们辨认方向,小朋友借助拼音会读吗?学生自由朗读儿歌。老师示范朗读。你也能像老师这样朗读吗?那就要反复朗读,一直到读熟为止。动画:读一读 背一背讨论:你从儿歌中学会怎样辨别方向了吗?哪一个小朋友能到前面给大家演示一下?动画:演一演指导学习第2小题课件显示题目要求:小朋友们自己读读题目。老师读题目。学会了辨别方向的儿歌,现在,你能完成填空了吗?请小朋友试着填一填,再说说
2、自己的理由。课件显示,填写好的答案。你填对了吗? 让我们再把刚才学习的儿歌背诵一遍,好吗?动画:背一背指导第3题学习课件揭示:如果是傍晚,怎么利用太阳辨别方向呢?请小朋友想一想,如果是傍晚,应该怎么填写?板块二: 写好铅笔字课件显示:三个汉字先读一读汉字。复习描红和仿影的要求:一笔描成,笔笔到位。请小朋友在书上描红。指导练习临写:观察3个字的笔画在田字格里的位置。再仔细看看,这些字在田字格里应该注意什么?提醒学生注意每个字上下两部分的大小比例。学生按要求练习临写,教师巡视,提醒学生书写姿势要正确。板块三: 读读背背1课件揭示图片:看图,说说图上画的是什么地方?有一个什么样的小姑娘?她在干什么?
3、借助拼音,自由读儿歌,想想儿歌里都写了什么?动画:读一读 2读了儿歌,你仿佛看到了什么?练习朗读,试着把自己想到的用朗读表现出来。指名朗读,看谁读得最棒!口语交际 打电话江苏省淮安市实验小学 卞志鹃教学提示:口语交际课(义务教育课程标准实验教科书苏教版一年级上册)教学目标:学习用电话与人交流,做到大方、音量适中,说话有礼貌。教学过程:板块一:明确学习内容1课件揭示口语交际的题目:打电话。2平时经常给别人打电话吗?都给谁打过电话?3课件出示提示:学生借助拼音读图旁的提示。讨论:谁给谁打电话?为什么要打电话?板块二:情境模拟,练习说话课件出示: 图上画的是什么人?他们在干什么?对了,他们在打电话。
4、今天是小亮的生日。他的好朋友小红在给他打电话,祝他生日快乐。想一想,小红在打电话时会说些什么?小亮会怎么说呢?动画:想一想,说一说小朋友知道,给别人打电话要注意什么?小朋友在打电话的时候要面带微笑,态度自然大方,声音不要过高,要自觉地说“您好”“再见”等礼貌用语。课件:您好 再见我们先来看看录像中的小朋友做得怎样?课件录像:刚才录像中,谁给谁打电话?哪些方面做得比较好?好,我们就学着他们的样子来说一说。动画:同桌练习。板块三:改变对象,拓展练习课件:生活中,我们经常要给亲友打电话祝贺。如果今天是你的长辈,比如爷爷奶奶的生日,你准备怎样给他们打电话祝贺呢?动画:说一说1了解班级同学的生日的日期,到时间,给他打电话祝贺。课件:了解班级同学的生日时间,到时间,给他打电话祝贺。板块四:总结激励小朋友,在生活中,我们经常要和别人打电话交流,相信小朋友经常练习,越来越会讲话,越来越可爱。使用说明:1本录像课共包括四部分:明确学习内容-情境模拟,练习说话-改变对象,拓展练习总结激励,一课时的教学内容。上课教师可以整体使用,也可以选择其中一部分使用。2本录像课最重要的一个部分是“情境模拟,练习说话”和“改变对象,拓展练习”。“情境模拟,练习说话”部分通过观看录像,让学生进步明确怎样做才是正确、规范的,再通过实际练习,达到要求,能力得到锻炼。第三部分通过变换打电话的对象,达到巩固
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