【最新】七年级语文上册《说说我自己》课件 浙教版-浙教版初中七年级上册语文课件

1、说说我自己说说我自己 学习目标学习目标 1、知识、知识与能力与能力：了解自我介绍的两种基本方：了解自我介绍的两种基本方 法，掌握法，掌握“冀、灶、缸、鉴、嗜冀、灶、缸、鉴、嗜”等等5个字。个字。 2、过程与方法过程与方法：初步学会用记叙方法介绍自：初步学会用记叙方法介绍自 己的性格和爱好。己的性格和爱好。 3、情感态度与价值观情感态度与价值观：感受热爱读书，热爱：感受热爱读书，热爱 美好事物的感情，体验真情实感在写作中美好事物的感情，体验真情实感在写作中 的意义。的意义。 教学重难点教学重难点 1、重点：初步学会用记叙方法介绍自己的性、重点：初步学会用记叙方法介绍自己的性 格和爱好。格和爱好。

2、 2、难点：根据不同的情境选取介绍的重点。、难点：根据不同的情境选取介绍的重点。 我们许多同学是来自不同的学校，不同的班我们许多同学是来自不同的学校，不同的班 级，相互间不甚了解，我们要向别人介绍级，相互间不甚了解，我们要向别人介绍 自己，应该怎样介绍，介绍些什么内容，自己，应该怎样介绍，介绍些什么内容， 下面我们来学习穆青的说说我自己。下面我们来学习穆青的说说我自己。 理清行文脉络，了解课文主要内容理清行文脉络，了解课文主要内容 学生默读课文，思考：课文可分为几部分？学生默读课文，思考：课文可分为几部分？ 明确：全文分三部分。明确：全文分三部分。 第一部分（第一部分（1）：介绍自己生平大略。

3、）：介绍自己生平大略。 第二部分（第二部分（2-4）：具体介绍自己的读书情况。）：具体介绍自己的读书情况。 第三部分（第三部分（5）：介绍自己的一点读书体会。）：介绍自己的一点读书体会。 （引导学生学会构思）（引导学生学会构思） 学习课文学习课文 （一）分析第一部分。（一）分析第一部分。 1、作者介绍了自己的哪些情况？、作者介绍了自己的哪些情况？ 明确：生平、籍贯、上学、参军、学习、当明确：生平、籍贯、上学、参军、学习、当 记者编辑。记者编辑。 2、“从那时至今，我没有离开过新闻界从那时至今，我没有离开过新闻界”一一 句说明什么？有什么作用？句说明什么？有什么作用？ 明确：说明作者从事新闻工作

4、之久，突出他明确：说明作者从事新闻工作之久，突出他 对新闻事业无比热爱之情。对新闻事业无比热爱之情。 （二）分析第二部分。（二）分析第二部分。 这一部分写了哪些内容？这一部分写了哪些内容？ 明确：介绍自己的读书情况：明确：介绍自己的读书情况： 总写读书时间和读书范围总写读书时间和读书范围 写战争年代怎样读书写战争年代怎样读书 写进城的后怎样读书写进城的后怎样读书 （三）分析第三部分：（三）分析第三部分： 思考：作者介绍自己在读书方面的一点什么思考：作者介绍自己在读书方面的一点什么 体会？有什么作用？体会？有什么作用？ 明确：从书本中吸取美好的东西，并加以发明确：从书本中吸取美好的东西，并加以发

5、 扬，既反映了作者有明确的读书目的，又扬，既反映了作者有明确的读书目的，又 表现了作者高度的社会责任感。表现了作者高度的社会责任感。 第二课时第二课时 教学目标教学目标 1、了解着重介绍自己某一方面，或兴趣爱好，、了解着重介绍自己某一方面，或兴趣爱好， 或个性特点，或某种经验的写法。或个性特点，或某种经验的写法。 2、了解说说我自己和这就是我的、了解说说我自己和这就是我的 不同写法和优点。不同写法和优点。 复习旧课，导入新课复习旧课，导入新课 说说我自己一文运用了自我介绍中的哪说说我自己一文运用了自我介绍中的哪 一写法？一写法？ 明确：比较全面地介绍自己，但也有重点。明确：比较全面地介绍自己，

6、但也有重点。 介绍自己的文章还有另一种写法，就是有重介绍自己的文章还有另一种写法，就是有重 点地介绍自己的某一方面，学习这就是点地介绍自己的某一方面，学习这就是 我。我。 分析这就是我。分析这就是我。 学生结合旁批默读课文，了解主要内容。学生结合旁批默读课文，了解主要内容。 明确：全文共五段。明确：全文共五段。 第一段：总写自己的体形和个性。第一段：总写自己的体形和个性。 第二段：介绍自己个性中一个较突出的方面：勇第二段：介绍自己个性中一个较突出的方面：勇 敢。敢。 第三段：介绍自己个性中一个较突出的方面：自第三段：介绍自己个性中一个较突出的方面：自 信、不自卑。信、不自卑。 第四段：介绍自己

7、的理想、抱负。第四段：介绍自己的理想、抱负。 第五段：归纳自己个性特点。第五段：归纳自己个性特点。 对比分析：对比分析： 1、学生讨论说说我自己和这就是我、学生讨论说说我自己和这就是我 在写法上有什么不同。在写法上有什么不同。 学生讨论后教师明确：学生讨论后教师明确： 说说我自己比较全面地介绍自己，但文说说我自己比较全面地介绍自己，但文 中也有重点，这种介绍方法能让读者较全中也有重点，这种介绍方法能让读者较全 面地认识面地认识“我我”？ 这就是我运用具体事例，有重点地介绍这就是我运用具体事例，有重点地介绍 自己的某一方面，这种介绍方法能让读者自己的某一方面，这种介绍方法能让读者 对对“我我”的

8、某一方面有较深入的了解。的某一方面有较深入的了解。 （一）介绍自己的一生平大略（一）介绍自己的一生平大略 （二）介绍自己的读书情况（二）介绍自己的读书情况 总写时间、范围总写时间、范围 战争年代怎样读书战争年代怎样读书 进城后怎样读书进城后怎样读书 （三）读书体会（三）读书体会 这就是我这就是我 （一）总写自己的形体和个性。（一）总写自己的形体和个性。 （二）介绍自己的个性特点。（二）介绍自己的个性特点。 勇敢勇敢 自信、有自卑自信、有自卑 有远大抱负有远大抱负 （三）归纳自己的个性特点。（三）归纳自己的个性特点。 课堂作业课堂作业 1.选出注音或解释有错误的一项选出注音或解释有错误的一项 （

9、 ） A可歌可泣（可歌可泣（q）：值得歌颂，使人感动）：值得歌颂，使人感动 得流泪。得流泪。 B案头（案头（n）：几案上或书桌上。）：几案上或书桌上。 C如饥似渴（如饥似渴（k）：形容要求很迫切。）：形容要求很迫切。 D幼稚（幼稚（z）：形容头脑简单或缺乏经验。）：形容头脑简单或缺乏经验。 D 2.下列表达错误的一项是下列表达错误的一项是 （ ） A说说我自己说说我自己是著名记者兼作家穆青是著名记者兼作家穆青 介绍自己、以时间为顺序的一篇记叙文。介绍自己、以时间为顺序的一篇记叙文。 B学生习作学生习作这就是我这就是我也是按时间顺序也是按时间顺序 写的，有重点地介绍自己兴趣爱好的广泛写的，有重点

10、地介绍自己兴趣爱好的广泛 性和性格特点的多样性。性和性格特点的多样性。 C说说我自己说说我自己首先介绍自己的生平大首先介绍自己的生平大 略，接着重点写自己的读书习惯，最后写略，接着重点写自己的读书习惯，最后写 读书的心得。读书的心得。 B 3.根据拼音写出词语根据拼音写出词语 (1)我在我在j_打游击的时候，身上不打游击的时候，身上不 能多带东西。能多带东西。除了把被子、衣服、牙具、除了把被子、衣服、牙具、 茶茶gng_带在身上外，总要带上几本带在身上外，总要带上几本 书。书。 (2)没有书，我就抄，没有灯，我就到没有书，我就抄，没有灯，我就到 zo_火边看书。火边看书。 (3)通过不通过不x

11、i_努力，总有一天，我会努力，总有一天，我会 成为第一。成为第一。 (4)资治通资治通jin_是宋代司马光主是宋代司马光主 编的历史巨著。编的历史巨著。 答案答案: (1)冀冀 缸缸(2)灶灶(3)懈懈(4)鉴鉴 4.阅读下面的文段并回答问题阅读下面的文段并回答问题 我我 从镜子上，我看到一张熟悉的脸：一双亮从镜子上，我看到一张熟悉的脸：一双亮 晶晶的眼睛，浓浓的眉毛，稍高的鼻梁，晶晶的眼睛，浓浓的眉毛，稍高的鼻梁， 下面有一张不大不小的嘴巴，这就是我下面有一张不大不小的嘴巴，这就是我 一个一个13岁的男孩子。岁的男孩子。 小时候，我很调皮，经常和伙伴们追逐打小时候，我很调皮，经常和伙伴们追逐

12、打 闹。有一年除夕，正当家家户户杀鸡宰鸭闹。有一年除夕，正当家家户户杀鸡宰鸭 迎新春的时候，我又和小伙伴们拿着棍子迎新春的时候，我又和小伙伴们拿着棍子 在院子里冲杀，结果摔得鼻青脸肿，狼狈在院子里冲杀，结果摔得鼻青脸肿，狼狈 “凯旋。凯旋。”妈妈见了我又生气又心疼，点妈妈见了我又生气又心疼，点 着我的脑袋说：着我的脑袋说：“你呀，真是个调皮鬼你呀，真是个调皮鬼!” 在我刚上小学时，好奇心很强：地球为什么会在我刚上小学时，好奇心很强：地球为什么会 转？天上的星星会掉下来吗？自来水真是自转？天上的星星会掉下来吗？自来水真是自 己来的吗？总之，对什么都想弄个己来的吗？总之，对什么都想弄个“水落石水落

13、石 出出”。有一次，我把家里的小闹钟拆了，零。有一次，我把家里的小闹钟拆了，零 件全都散架了，为了此事，爸爸骂了我一顿，件全都散架了，为了此事，爸爸骂了我一顿， 我心里还不服气呢我心里还不服气呢!在学校里，我的成绩在班在学校里，我的成绩在班 上还算好，并且很喜欢写作文。我有几篇作上还算好，并且很喜欢写作文。我有几篇作 文写得比较好，老师在文章后面批着：文写得比较好，老师在文章后面批着：“文文 章条理清楚，言之有物，希望今后多写多练，章条理清楚，言之有物，希望今后多写多练， 留心观察周围事物，把文章写得更好。留心观察周围事物，把文章写得更好。”我我 按老师的要求做了。果然，我的作文水平提按老师的

14、要求做了。果然，我的作文水平提 高很快。上学期，我在学校举办的作文比赛高很快。上学期，我在学校举办的作文比赛 中获得了一等奖。中获得了一等奖。 我的兴趣广泛，游泳、书法、科技小实验，我的兴趣广泛，游泳、书法、科技小实验， 我都喜欢。看书是我最大的乐趣，只要一我都喜欢。看书是我最大的乐趣，只要一 看起来就舍不得放下看起来就舍不得放下着迷啦着迷啦!是书，给是书，给 了我乐趣，给我了知识。我深深地爱上了了我乐趣，给我了知识。我深深地爱上了 书，遨游在书的海洋里。书，遨游在书的海洋里。 当然，我也不应该隐瞒自己的缺点。做事当然，我也不应该隐瞒自己的缺点。做事 情不能持之以恒，热得快冷得也快，这是情不能持之以恒，热得快冷得也快，这是 我最大的缺点。为了克服这个毛病，我写我最大的缺点。为了克服这个毛病，我写 上上“持之以恒持之以恒”的条幅贴在卧室的墙上，的条幅贴在卧室的墙上， 自我勉励，我在以最大的努力克服自己的自我勉励，我在以最大的努力克服自己的 缺点。我不信，我这个堂堂的男子汉连这缺点。我不信，我这个堂堂的男子汉连这 个毛病也克服不了。个毛病也克服不了。 我就是这么一个人，希望老师多指导，同学我就是这么一个人，希望老师多指导，同学 多帮助，也希望大家和我交朋友。多帮助，也希望大家和我交朋友。 1作者从哪几介绍作者从哪几介绍