三年级上册心理健康教案-第四课 团结合作 共同进步 北师大版

三年级上册心理健康教案-第四课团结合作共同进步北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：三年级上册心理健康教案-第四课团结合作共同进步（北师大版）

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生团结合作的精神，提高集体荣誉感。

2.增强学生沟通协作能力，学会在团队中发挥个人优势。

3.培养学生面对困难时勇敢挑战、共同解决问题的决心。学情分析三年级的学生正处于个性发展和团队意识培养的关键时期。在知识层面，他们已经具备了一定的基础，能够理解简单的合作概念，但尚需深入理解和实践团结合作的具体方式。在能力上，学生的沟通能力和团队协作能力正在发展中，他们乐于参与集体活动，但有时缺乏有效的协作技巧和解决问题的策略。在素质方面，学生开始有意识地关注集体荣誉，但自我管理和自我调节能力还需加强。

在行为习惯上，三年级学生好奇心强，愿意尝试新事物，但注意力容易分散，需要引导他们形成专注的学习态度。他们对课程学习充满热情，但有时会因为缺乏耐心而放弃挑战。因此，在教学中，需要结合学生的实际情况，通过生动有趣的活动和案例，引导他们理解团结合作的重要性，培养他们在团队中沟通协作的能力，以及面对困难时的坚持和解决问题的决心。教学资源准备1.教材：北师大版三年级上册心理健康教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备团结合作相关的视频片段、故事PPT以及团队合作的游戏道具。

3.教室布置：将教室划分为多个小组讨论区，每组配备必要的记录工具。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段团队合作的小视频，让学生观察视频中的成员是如何协作的。

-视频结束后，教师提问：“你们在视频中看到了什么？他们是如何一起完成任务的？”

-学生分享观察到的合作行为，教师总结并引出本节课的主题“团结合作共同进步”。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要介绍团结合作的概念，并通过PPT展示合作的重要性。

-举例讲解团结合作的实例，如班级卫生打扫、小组作业等。

-教师引导学生讨论如何在团队中发挥个人优势，共同完成任务。

-用时5分钟进行小组讨论，每个小组分享讨论成果。

3.情境模拟（10分钟）

-教师设置一个团队合作的情境，如“探险寻宝”游戏，要求学生分组完成任务。

-每组学生需要通过沟通协作，找到隐藏在教室不同角落的“宝藏”。

-教师观察学生的合作过程，适时给予指导和建议。

4.巩固练习（10分钟）

-教师提出几个与团结合作相关的问题，让学生在小组内讨论并回答。

-每个小组选派一名代表向全班分享讨论结果。

-教师根据学生的回答，总结团结合作的要点，强化知识点。

5.课堂提问与反馈（5分钟）

-教师随机提问学生，检查他们对团结合作概念的理解程度。

-学生回答后，教师给予积极的反馈和鼓励。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生反思今天的课程，提问：“你们认为团结合作在生活中的重要性？”

-学生分享个人感受和想法，教师总结并强调团结合作的价值。

7.作业布置（2分钟）

-教师布置课后作业，要求学生回家后与家人分享今天学到的团结合作的知识，并尝试在家庭中实践。

8.教学反思（不计入用时）

-教师根据学生的表现和反馈，对教学过程进行反思，调整教学方法，以便更好地满足学生的学习需求。学生学习效果1.知识理解：学生能够明确团结合作的概念，理解团结合作在个人和集体中的重要性。他们在课堂讨论和情境模拟中，能够运用所学知识，举例说明团结合作的具体表现。

2.能力提升：学生在小组讨论和情境模拟活动中，提升了沟通协作能力。他们学会了在团队中表达自己的观点，倾听他人意见，并能够与他人共同解决问题。

3.素质发展：学生在课堂互动中，培养了良好的团队精神和集体荣誉感。他们认识到自己在团队中的角色和责任，愿意为团队的目标努力。

4.行为习惯：学生在课堂活动中，逐渐形成了积极参与、主动合作的良好习惯。他们在家庭中也尝试将团结合作的理念付诸实践，与家人共同完成家务等任务。

5.思维拓展：学生在课堂讨论中，学会了从不同角度思考问题，提高了分析问题和解决问题的能力。他们能够将团结合作的理念应用于实际生活和学习中，解决遇到的问题。

6.情感态度：学生在课堂互动中，感受到了团结合作的温暖和力量。他们更加珍视团队关系，愿意为团队的成功付出努力。

7.实践应用：学生在课后作业中，将所学知识应用于家庭生活，与家人共同完成家务、解决问题，实现了知识的迁移和拓展。

8.自我反思：学生在课堂提问和总结反思环节，学会了自我监控和自我调节。他们能够认识到自己在团队合作中的不足，并努力改进。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现积极，参与度较高。在导入环节，学生能够认真观看视频，积极参与讨论，提出自己的观察和想法。在讲授新课环节，学生能够跟随教师的讲解思路，理解团结合作的概念和重要性。在情境模拟环节，学生能够主动参与团队合作，表现出良好的沟通协作能力。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生能够积极发言，分享自己的观点和经验。每个小组在成果展示时，都能够清晰地表达团队合作的过程和收获。学生通过讨论，不仅加深了对团结合作的理解，还学会了如何在团队中发挥自己的优势。

3.随堂测试：随堂测试结果显示，大部分学生能够准确回答与团结合作相关的问题，表明他们对课堂所学内容有了较好的理解和掌握。测试中也发现个别学生对某些概念的理解不够深入，需要教师在课后进行个别辅导。

4.课后作业：学生完成的课后作业显示，他们能够在家庭中实践团结合作的理念，与家人一起完成任务。作业中，学生分享了自己的实践经历和感受，反映出他们在生活中的实际应用能力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现，教师给予积极的反馈，鼓励他们继续积极参与课堂活动。

-对于小组讨论成果展示，教师表扬了学生的合作精神和创新思维，同时提出了一些建设性的意见，以帮助学生进一步提高。

-针对随堂测试的结果，教师对表现优秀的学生进行了表扬，并对需要提高的学生进行了个别指导，帮助他们理解难点和重点。

-对于课后作业，教师肯定了学生的实践能力，并鼓励他们在未来的学习中继续将理论知识应用于实际生活。

-教师还注意到学生在团队合作中存在的不足，如沟通不畅、分工不明确等问题，并在课后与学生进行了个别交流，帮助他们找到改进的方法。

6.教学反思：教师根据学生的表现和反馈，反思了自己的教学方法和策略。教师认识到需要更多地鼓励学生主动参与，提供更多实际操作的环节，以及加强对学生个别指导，以满足不同学生的学习需求。教师计划在未来的教学中，调整教学方法和内容，以更好地促进学生的全面发展。教学反思与总结在教学《团结合作共同进步》这节课的过程中，我深刻体会到了教学相长的道理。以下是我对本次教学的一些反思和总结。

教学反思：

在设计课程时，我尽量从学生的实际出发，结合他们的年龄特点和认知水平，选择了适合的教学内容和活动。在导入环节，通过视频激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中进入学习状态。但在实际操作中，我发现部分学生在讨论环节表现得比较被动，可能是因为他们不习惯在公众面前表达自己的观点。这让我意识到，我需要更多地鼓励学生开口，创造一个更加开放和包容的课堂环境。

在讲授新课环节，我尽量用生动的例子和直观的PPT来帮助学生理解团结合作的概念。然而，我也发现有些学生对于抽象概念的理解仍有困难，这提示我在未来的教学中，需要更多地考虑学生的个体差异，采用多元化的教学方法。

小组讨论和情境模拟是课程中的重要环节，我观察到学生在这一部分表现得非常活跃，他们能够积极地参与到团队合作中。但我也注意到，在一些小组中，个别学生的参与度较低，可能是因为他们没有找到合适的位置或者在团队中感到不被重视。这让我思考如何更好地设计小组活动，确保每个学生都能在团队中找到自己的价值。

教学总结：

总体来看，本节课的教学效果是积极的。学生在知识层面掌握了团结合作的概念，能够理解团队合作的重要性。在技能层面，学生的沟通协作能力得到了提升，他们学会了如何在团队中表达自己的观点和倾听他人的意见。在情感态度方面，学生对团队合作的态度更加积极，他们开始意识到团结合作对于个人和集体的重要性。

尽管如此，教学中仍存在一些问题和不足。例如，学生的参与度不均，部分学生在团队合作中过于依赖他人，缺乏主动性。针对这些问题，我计划采取以下改进措施：

1.在课堂讨论中，我将更多地采用小组合作和个体展示的方式，鼓励每个学生都参与到讨论中来。

2.我会设计更多针对性的小组活动，确保每个学生都能在团队中发挥作用，提高他们的参与度和责任感。

3.对于理解能力较弱的学生，我会提供更多的个别辅导，帮助他们克服学习上的困难。

4.我还会继续研究新的教学方法，不断调整和优化教学策略，以更好地满足学生的学习需求。典型例题讲解在讲解团结合作的相关知识点时，以下是一些典型的例题，这些题目旨在帮助学生深入理解团结合作的重要性，并能够将其应用于实际情境中。

例题1：

小明和小红在打扫教室时，小明负责擦窗户，小红负责扫地。请问他们应该如何合作，才能更快地完成打扫任务？

答案：小明和小红可以分工合作，小明擦完窗户后，可以帮助小红扫地，而小红在扫完地后，可以帮助小明擦窗户。他们还可以互相提醒对方注意安全，确保打扫工作顺利进行。

例题2：

在一个团队项目中，小组成员需要共同完成一个报告。请问团队成员应该如何分配任务，才能保证报告的质量和效率？

答案：团队成员可以先讨论报告的主题和结构，然后根据每个人的特长和兴趣分配任务。例如，擅长写作的成员负责撰写报告的主体部分，擅长设计的成员负责制作PPT，擅长演讲的成员负责最后的报告展示。每个人在完成自己的任务的同时，也要关注整体进度，及时与其他成员沟通。

例题3：

在学校的运动会中，跳绳比赛需要团队协作。请问团队成员应该如何配合，才能在跳绳比赛中取得好成绩？

答案：团队成员应该提前练习，确保每个人都能熟练掌握跳绳技巧。在比赛中，团队成员需要保持节奏一致，互相鼓励，及时调整跳绳的速度和力度。队长可以负责指挥和协调，确保整个团队的表现协调统一。

例题4：

在一个科学实验中，小组成员需要共同完成实验操作。请问他们应该如何合作，以确保实验的安全和成功？

答案：小组成员应该首先明确实验的步骤和注意