2024-2025学年中小学校第二学期师德师风工作计划：必看！新学期师德师风建设秘籍大公开（附2月-7月工作安排表）

2024-2025学年中小学校第二学期师德师风工作计划：必看！新学期师德师风建设秘籍大公开（附2月-7月工作安排表）2024-2025学年中小学校第二学期师德师风工作计划一、指导思想本学期，我校将紧密贴合时代发展的需求，深度贯彻全国教育工作会议的核心精神，全面落实《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》中的各项相关要求。以教育家精神作为引领方向，全力加强师德师风建设，积极营造纯净和谐、风清气正的教育环境。以“爱生敬业德艺双馨”作为师训，激励每一位教师把对学生的关爱融入日常教学，敬业奉献，不断提升自身的道德修养与专业技能，努力铸就崇高的师德风范，引领优良教学风气在校园中蔚然成风。通过一系列行之有效的举措，促使学校领导干部成长为忠诚可靠、清正廉洁、勇于担当的优秀干部，激励广大教师朝着有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师目标奋进，为培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人奉献力量。二、工作目标（一）强化职业道德意识借助丰富多样的培训课程以及学习交流活动，加深教师对职业道德内涵的认知与理解，全面提升教师的职业道德素养水平。鼓励教师以教育家的高标准严格约束自身行为，积极投身于“教育家”型优秀教师的队伍建设中。（二）树立良好师德形象深入挖掘并重点培养校内的优秀教师典型，充分发挥其示范引领作用。通过广泛的宣传报道以及公开表彰奖励，在全校范围内树立起具有代表性、值得全体教师学习的师德榜样，激发全体教师积极向上、奋勇争先的工作热情。三、工作任务及措施（一）组织专题学习与培训定期开展师德师风讲座：邀请教育领域的专家学者、师德楷模到校举办讲座，分享教育理念、职业道德规范以及先进的教育教学经验，每学期不少于[X]次。讲座内容涵盖教育法律法规、教师职业道德规范解读、教育家精神的内涵与实践等，让教师们从理论高度深入理解师德师风的重要性。开展线上线下相结合的学习活动：利用网络平台，推送师德师风相关的学习资料，包括文章、视频、案例分析等，要求教师自主学习并撰写学习心得。同时，组织线下的研讨交流活动，以年级组或学科组为单位，针对学习内容展开讨论，分享学习感悟，促进教师之间的思想碰撞与经验交流。每月至少安排[X]次线上学习任务和[X]次线下研讨活动。（二）建立健全师德师风考核机制制定详细的考核指标体系：从爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等多个维度制定具体的考核指标，明确各项指标的评价标准和分值权重。例如，在爱岗敬业方面，考察教师的出勤情况、教学任务完成质量、参与学校活动的积极性等；在关爱学生方面，关注教师对学生的关怀程度、是否平等对待每一位学生、是否及时处理学生的问题和困难等。完善考核方式与流程：采用多元化的考核方式，包括教师自评、同事互评、学生评价、家长评价以及学校领导评价等。每学期末组织开展考核工作，先由教师进行自我总结和评价，然后同事之间相互评价，学生和家长通过问卷调查或线上评价系统进行评价，最后学校领导根据各方面的评价结果进行综合评定。考核结果及时反馈给教师本人，并作为教师绩效考核、职称评定、评优评先的重要依据。（三）加强师德师风监督与管理设立监督举报渠道：在学校官网、微信公众号等平台公布师德师风监督举报电话和邮箱，接受学生、家长和社会各界的监督。对于收到的举报信息，及时进行调查核实，若情况属实，按照相关规定严肃处理，并将处理结果向举报人反馈。定期开展师德师风专项检查：成立由学校领导、教师代表、家长代表组成的师德师风检查小组，定期对教师的教育教学行为进行检查。检查内容包括教师是否存在体罚或变相体罚学生、是否收受学生及家长礼品礼金、是否从事有偿家教等违规行为。每学期至少开展4次专项检查，对发现的问题及时进行通报批评，并督促教师限期整改。（四）开展师德师风主题活动举办师德师风演讲比赛：以“弘扬师德师风，争做四有好老师”为主题，组织教师开展演讲比赛。通过演讲比赛，让教师们讲述自己的教育故事、分享自己的教育感悟，展现教师的师德风采和精神风貌。对表现优秀的教师进行表彰奖励，并将优秀演讲稿整理成册，供全体教师学习交流。开展师德标兵评选活动：在全校范围内开展师德标兵评选活动，制定严格的评选标准和程序。评选过程中，注重挖掘教师在日常工作中的先进事迹和典型案例，通过层层推荐、审核、公示等环节，评选出一批师德高尚、业务精湛、深受学生和家长喜爱的师德标兵。对师德标兵进行隆重表彰，并通过校园广播、宣传栏、校报等多种渠道进行广泛宣传，发挥其示范引领作用。（五）加强校园文化建设，营造良好师德氛围打造师德文化宣传阵地：在校园内设置师德师风文化长廊、宣传栏等，展示优秀教师的先进事迹、师德名言警句等。利用校园广播、电子显示屏等宣传平台，定期播放师德师风相关的内容，营造浓厚的师德文化氛围。开展校园文化活动：结合学校实际，开展丰富多彩的校园文化活动，如教师节庆祝活动、师生文艺汇演、读书活动等。在活动中融入师德师风教育元素，让教师在参与活动的过程中，潜移默化地受到师德师风的熏陶和感染。四、附月工作安排二月：师德师风建设启动会及培训规划制定召开全体教师参与的师德师风建设启动大会，在会上着重强调本学期师德师风建设工作的重要性，向教师们阐述整体规划，让每位教师明晰工作方向。同时，组建师德师风建设工作小组，小组成员分工明确，负责后续工作的具体推进与落实。结合教师们的教学任务和实际需求，制定详细的培训规划，明确每个月的培训主题和具体内容，为后续的培训学习活动做好充分准备。三月：专题讲座与学习交流活动开展邀请教育专家开展关于“新时代师德师风内涵与践行”的专题讲座，专家凭借其专业知识和丰富经验，为教师们深入剖析师德师风在新时代背景下的新内涵与实践方法。讲座结束后，组织教师进行线上学习，推送一系列师德师风相关案例分析，供教师们自主学习研究。以学科组为单位，组织线下研讨交流活动，教师们在交流中分享各自的学习心得，促进彼此间的经验交流与思想碰撞。四月：师德师风考核指标体系初步制定与意见收集依据工作目标和任务，从爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等多个维度，初步制定师德师风考核指标体系，明确各项指标的具体内容和评价标准。制定完成后，通过线上问卷、线下座谈会等多种形式，广泛收集教师、家长和学生对考核指标体系的意见和建议，确保考核指标体系科学合理，符合学校实际情况。五月：师德师风主题活动筹备与开展全力筹备师德师风演讲比赛，确定比赛规则，如演讲时长、评分标准等；选定评委人选，确保评委具有专业性和公正性；确定比赛时间，提前通知教师做好准备。组织教师报名参赛，鼓励教师结合自身教育教学经历，撰写富有真情实感的演讲稿。依次开展演讲比赛初赛和复赛，在激烈的角逐中选拔出优秀选手进入决赛，展现教师的师德风采，营造良好的师德氛围。六月：师德师风专项检查与问题整改成立由学校领导、教师代表和家长代表组成的检查小组，对教师的教育教学行为进行专项检查。检查重点聚焦于教师是否存在体罚学生、收受礼品礼金等违规行为。检查过程中，对发现的问题进行详细记录，检查结束后及时反馈给相关教师，并要求教师在规定时间内完成整改，规范教师的教育教学行为。七月：师德师风建设工作总结与表彰对本学期师德师风建设工作进行全面总结，梳理各项工作的开展情况，