【最新】七年级语文上册《端午日》1课堂教学课件 苏教版 课件

1、你对中国的传统节日了解吗？你对中国的传统节日了解吗？ 辞旧迎新是（）。 兔子灯，走马灯，灯灯相会在（）。 （）时节祭奠先人，路上行人欲断魂。 五月初五是（），吃粽子、（）。 八月十五（），（）送祝愿。 九月初九逢（），尊敬（）不能忘。 春节春节 元宵元宵 清明清明 端午端午 赛龙舟赛龙舟 中秋节中秋节 亲人团圆亲人团圆 重阳重阳老人老人 春节春节 中秋节中秋节端午节端午节 v 端午亦称端午亦称端五端五，是我国最大的传统节日之一。，是我国最大的传统节日之一。“端端”的意的意 思和思和“初初”相同，称相同，称“端五端五”也就如称也就如称“初五初五”；端五的；端五的“五五” 字又与字又与“午午”相通

2、，按地支顺序推算，五月正是相通，按地支顺序推算，五月正是“午午”月。又月。又 因午时为因午时为“阳辰阳辰”，所以端五也叫，所以端五也叫“端阳端阳”。五月五日，月、。五月五日，月、 日都是五，故称日都是五，故称重五重五，也称，也称重午重午。 此外，端午还有许多别称，如：此外，端午还有许多别称，如：夏节、浴兰节、女儿节夏节、浴兰节、女儿节， 天中节、地腊、诗人节天中节、地腊、诗人节等等。端午节的别称之多，间接说明了等等。端午节的别称之多，间接说明了 端午节俗起源的歧出。事实也正是这样的。关于端午节的来源，端午节俗起源的歧出。事实也正是这样的。关于端午节的来源， 时至今日至少有四、五种说法，诸如：纪

3、念屈原说；吴越民族时至今日至少有四、五种说法，诸如：纪念屈原说；吴越民族 图腾祭说；起于三代夏至节说；恶月恶日驱避说，等等。图腾祭说；起于三代夏至节说；恶月恶日驱避说，等等。 迄今为止，影响最广的端午起源的观点是迄今为止，影响最广的端午起源的观点是纪念屈原纪念屈原说。在说。在 民俗文化领域，我国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子都与屈民俗文化领域，我国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子都与屈 原联系起来。俗说屈原投江以后，当地人民伤其死，便驾舟奋原联系起来。俗说屈原投江以后，当地人民伤其死，便驾舟奋 力营救，因有竞渡风俗；又说人们常放食品到水中致祭屈原，力营救，因有竞渡风俗；又说人们常放食品到水中致祭

4、屈原， 但多为蛟龙所食，后因屈原的提示才用楝树叶包饭，外缠彩丝，但多为蛟龙所食，后因屈原的提示才用楝树叶包饭，外缠彩丝， 做成后来的粽子样。做成后来的粽子样。 v 吃吃 粽粽 子子 挂香袋挂香袋 画画“王王”字字 悬悬 艾艾 叶叶 和和 菖菖 蒲蒲 赛龙舟赛龙舟 赛龙舟 端午日 沈从文沈从文 新棠镇中新棠镇中 黄霞黄霞 沈从文沈从文(1902-1988）原）原 名沈岳焕，苗族，湖南名沈岳焕，苗族，湖南 凤凰县人。现代作家，凤凰县人。现代作家， 一生共出版了一生共出版了30多种短多种短 集小说集和集小说集和边城边城 长河长河等部中长篇等部中长篇 小说小说 ，还有散文集，还有散文集湘湘 行散记行散

5、记等，作品表现等，作品表现 湘西美丽的景色和纯朴湘西美丽的景色和纯朴 的民俗风情。的民俗风情。 一、一、了解民俗文化的丰富内涵，了解民俗文化的丰富内涵， 感受乡土文化的独特魅力。感受乡土文化的独特魅力。 二、激发阅读文学作品的热情。二、激发阅读文学作品的热情。 三、学习虚实相生的场面描写方法三、学习虚实相生的场面描写方法 。 学习目标学习目标： 自学一练：1、注音注音（给绿色的字注音）给绿色的字注音） 峒峒 伶俐伶俐 嘭嘭嘭嘭铛铛铛铛 擂擂鼓鼓 呐呐喊喊 老老鹳鹳河水战河水战 戍戍守守 蘸蘸 dng lng l png dng li n gun sh zhn 2、根据课文内容填空、根据课文内容

6、填空 带头的坐在船头上，头上缠裹红布包头，带头的坐在船头上，头上缠裹红布包头， 手上手上（抓（抓 、拿、拿、 捧）两支捧）两支 小令旗，左右小令旗，左右（甩、（甩、 晃、晃、 摇、摇、 挥）动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的，挥）动，指挥船只的进退。擂鼓打锣的， 多多（坐、（坐、 聚、聚、 围）在船只的围）在船只的 中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很中部，船一划动便即刻嘭嘭铛铛把锣鼓很 单纯的敲打起来，为划桨水手单纯的敲打起来，为划桨水手 （调理、（调理、 调节、调节、 调换）下桨节拍。调换）下桨节拍。 拿拿 挥挥 坐坐 调理调理 课文介绍了湘西地区端午日的课文介绍了湘西地区端午日的 哪些风俗民

7、情？哪些风俗民情？ 穿新衣穿新衣 画王字画王字 吃鱼、吃肉吃鱼、吃肉 赛龙舟赛龙舟 追鸭子追鸭子 “莫不穿了新衣莫不穿了新衣”、“莫不倒锁了莫不倒锁了 门门”、“莫不在税关前看热闹莫不在税关前看热闹”， 文章开篇一连用了三个文章开篇一连用了三个“莫不莫不”， 有什么作用有什么作用？ 表现了全茶峒人都去观看的热闹场面，表现了全茶峒人都去观看的热闹场面， 也表明赛龙舟是全茶峒人的庆祝活动，也表明赛龙舟是全茶峒人的庆祝活动， 渲染当天热闹的气氛，为下文赛龙舟渲染当天热闹的气氛，为下文赛龙舟 的热闹场面设置悬念。的热闹场面设置悬念。 剖析课文剖析课文 作者是从哪些方面来写龙舟比作者是从哪些方面来写龙舟

8、比 赛的精彩场面的。赛的精彩场面的。 分别找出这些人最具表现力的动作、 外貌 龙舟赛的精彩场面龙舟赛的精彩场面 外貌描写：外貌描写： “带头的坐在船头上，头上缠裹带头的坐在船头上，头上缠裹 着红布包头着红布包头” 正面描写正面描写 龙舟赛的精彩场面 桨手 带头的 锣鼓手 持、划持、划 外貌、动作描写，刻画出桨手、带头的、外貌、动作描写，刻画出桨手、带头的、 锣鼓手各自的特征，表现出比赛场面的锣鼓手各自的特征，表现出比赛场面的 紧张、激烈，突出奋力争先的拼搏精神。紧张、激烈，突出奋力争先的拼搏精神。 缠裹、拿、挥动、指缠裹、拿、挥动、指 挥挥 敲打、调理敲打、调理 动作描写动作描写 正面描写正面描写 龙舟赛的精彩场面 鼓声如雷鸣鼓声如雷鸣 两岸人呐喊助两岸人呐喊助 威威 梁红玉老鹳河水战时梁红玉老鹳河水战时 擂鼓的种种情形擂鼓的种种情形 联想 侧面描写侧面描写 正面描写和侧面描写相结合 实写实写 虚写虚写 追鸭子活动设置的目的是什么？追鸭子活动设置的目的是什么？ 端午日 沈从文沈从文 龙舟竞赛龙舟竞赛 竞追鸭子竞追鸭子 正面描写正面描