用教学手段多样化促进实践技能提高

1、用教学手段多样化 促进实践技能提高引言 普通测量学是在地球表面小区域内进行 测量和绘图 , 是一门实践性很强的学科。 它在国民经济 （如交通运 输、城乡建设等 ）及农林业生产 （如土地管理、林区开发等 ） 等方 面有着重要作用。 但随着新课程布局发展 , 测量学总课时数减少 , 难以达到培养应用型人才的目的。近几年来 , 我们改革传统教学 方法,采用多种手段教学 ,在有限的学时内 , 一是加大了测绘实验 室资金投入。改善实践教学条件为适应现代化教学环境的需要 , 在测绘实验室体制改革中 , 需要建立有效的投资机制 , 改分散投 资为集中投资 , 除用少部分资金维持基本的设备维修费 , 集中大

2、量资金对高级精密仪器进行专项投资 , 另外还应重视引进和自行 开发现代化的实验手段 , 切实提高实验条件。二是加快了实验、 实习内容的更新。从就业学生的反馈信息看 , 虽然当今非测绘工 程专业的学生毕业后长期从事测绘工作的比率较小 , 但毕业后短 期内从事测绘工作的情况却比较多 . 因此要求学生能熟练地将 测量的理论、技术和方法与相应专业紧密结合起来 , 能熟练、轻 松的解决工程实践中遇到的测绘方面的问题 . 所以, 测量学实践 教学应由测图训练为主转为测绘技术的应用训练为主。 三是加强 了实验、实习基地的建设。 充分利用实验、 实习对学生综合能力、 创新能力的培养作用 , 可在校内外建立实验

3、、 实习基地 , 使学生在 教学过程中比较方便地去了解生产过程和环节 , 可以打破原先只 能在固定时间进行有限项目实习的弊端。 在校园内选定埋设若干 控制点,将永久性点的坐标、 高程都与国家控制点连测 , 并算出坐 标和高程 , 建立起全校性的测量实验实习基地。通过注重提高学 生实践技能 , 达到了综合教育的目的。一、进行新的教学计划体系改革以往的教学虽然课时数较多 ,但以理论教学为主 , 实践效果 不理想 , 不适应现代高等专业教育的发展。 为此, 我们制定了新的 教学计划 , 在有限的学时内 , 做到理论课突出重点 , 与专业紧密结 合。并进行了新教材的编写工作 , 以适应教学发展。实践课

4、配合 理论教学内容 , 课时量提高到总学时的 1/3-1/2 。且利用教学实 习培养学生综合分析和解决问题的能力 , 真正提高了实践技能。二、采用多媒体课件教学在传统的教学中 , 教师握一本书卖力地讲 , 在讲台上演示仪 器 , 几十个学生在下面坐着观望 , 教学效果可想而知。 我们利用计 算机、视盘等媒体教学 , 教学课件能抓住重点讲解与演示 ,省时省 力 , 最主要的是形象、直观 , 解决了一些语言表达不清地问题 , 提 高了教学效果。课件教学信息量大 , 可以使学生看到书本上没有 的知识,了解本学科科研发展的动向和内容。 总之, 应当针对不同 专业不同需要 ,创作更贴切有效的多媒体课件

5、, 促进教与学的发 展。三、教师点评与演示在课堂教学中 ,有些章节如果使用视盘类的课件 , 教师要随时对课件的内容进行点评。把知识进行总结 , 对重点及难点部分 进行详细讲解 , 力求重点突出 , 并随时添加课件上没有的知识点。 这样便克服了课件学习中 , 学生易疲倦乏味和不知该掌握哪些内 容的不足。对于仪器的构造和操作方法 , 教师还是应该进行现场 的操作演示 ,将注意事项及时讲给学生 ,使之印象更加深刻 , 调动 了学生参与学习的积极性和达到了学习准确性。四、合理安排课堂练习 每次理论章节内容完成后 , 紧紧跟随合理的课堂练习。让学 生动手熟悉仪器构造 , 练习操作方法 , 并按要求完成测

6、绘内容。1. 实习场地的选取。我们在泰山脚下的校园内精心选取了 有地形起伏变化的实习场地 , 让学生完成一定的测图任务。有了 好的实习场地 ,才能更好地达到练习效果 , 满足实际工作需要。2. 优化实习内容。 在理论学习地基础上 , 根据专业特点和生 产发展现状 ,我们对学生安排不同的实习内容 , 重点掌握不同的 仪器操作和测绘方法。例如 : 路桥专业的学生侧重于练习全站仪 测绘平面图、地形图及水准测量。林学、园林专业的学生侧重于 经纬仪、水准仪的使用。通过课堂练习 , 让学生在实测中提高实 践技能。3. 实习结果的评价。教师对于学生的练习过程给予耐心的 指导,对实习结果给予严格评价 , 对于

7、实习中出现的问题及时纠 正。练习结束后要求学生写实习报告及绘图 , 教师给予认真审阅 , 对于问题给予指正。 对于个别学生要求分析误差超限及错误原因 并要求其利用课余时间返工重测。在达到实践练习效果的同时 , 培养了学生严谨的工作作风。五、充分利用课程教学实习每个开设有测量学的专业都有 1-2 周的教学实习。实习周 , 教师做计划安排和总的指导 , 由学生自主完成测量和绘图。我们 根据专业特点 , 安排不同的场所进行实习。 通过教学实习 , 调动了 学生的动手操作积极性 , 培养了学生分析问题与解决实际问题的 能力 ,加深了对本专业的理解。并且学习吃苦耐劳与团结精神 , 达到了育人的目的 , 提高了学生的综合素质。六、严格进行操作技能考核 我们把操作技能考核引入到考试机制中 , 成绩占总分的三到 四成。即在每次的课堂练习及教学实习过程中 , 分批次地对不同 的学生进行检查。从学生操作仪器的熟练程度、精确度、记录填 写、绘图、工作态度等各个环节全面考察 , 评定其实践成绩。这 避免了“高分低能”等弊端 , 真正达到了提高学生综合水平的目 的。总之,我们在测量学教学中 , 本着注重实践和提高综合能力 的原则,利用多种教学手段 , 达到更佳的教学目的。 学